中级财务会计课程论文大纲格式范文 中级财务会计课程论文大纲如何写有关写作资料

【关键词】：

中高职衔接

职业教育

会计专业

课程内容

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四、中高职衔接下会计教育的分层次教学模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 引言

1-1 研究背景及研究意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 分层次教学模式的研究现状

1-2-1 分层次教学模式的国外研究

1-2-2 分层次教学模式的国内研究

1-3 研究内容、研究方法及研究逻辑

1-3-1 研究内容

1-3-2 研究方法

1-3-3 研究逻辑

1-4 研究的创新与不足

1-4-1 研究的创新

1-4-2 研究的不足

2 会计职业教育现状

2-1 国外会计教育现状

2-1-1 美国会计教育

2-1-2 英国会计教育

2-2 国内会计职业教育现状

2-2-1 会计学校的教育目标与国家教育目标貌合神离

2-2-2 课程设置过时、体系混乱

2-2-3 以传统灌输式教学方式为主

2-2-4 考核评价体系单一

2-2-5 教师队伍疏于建设

2-2-6 学生的实践能力较低

3 中高职衔接下的会计教育问题

3-1 有关社会需求和就业情况的问题调查

3-1-1 调查背景

3-1-2 调查情况分析

3-2 中高职衔接下的教育问题

3-2-1 教育目标

3-2-2 课程系统

3-2-3 教学方式

3-2-4 考核形式

3-2-5 教师队伍建设

3-2-6 学生的实践能力

4 实施分层次教学模式的可行性研究

4-1 分层次教学的概念

4-2 分层次教学模式的可行性

4-2-1 学生学习能力不同为分层次教学提供直接的依据

4-2-2 尊重学生个体差异性的需要

4-2-3 分层次教学培养的学生迎合社会的多样需求

5 构架中高职衔接下的分层次会计教学模式

5-1 教学目标

5-1-1 根据社会需求来确定教育目标

5-1-2 树立终身教育理念

5-2 课程体系

5-2-1 课程设置原则

5-2-2 分层教学课程设置运用

5-2-3 教材选择

5-3 教学方式

5-3-1 理论讲课时间

5-3-2 教学场所

5-3-3 分层次授课

5-4 考核形式

5-5 教师队伍建设

5-5-1 加强对新教师的考核

5-5-2 注重教师的专业知识培训

5-5-3 提高教师的实践操作能力

5-6 学生的实践能力

5-6-1 政府与学校

5-6-2 政府与企业

5-6-3 企业与学校

6 分层次教学改革凾需克服的障碍

6-1 教材选择

6-2 学生、家长

6-3 教师进修

6-4 考核形式

6-5 校企合作

7 研究结论

致谢

参考文献

在学期间发表的学术论文

附录

附录A

附录B

三、我国本科会计教育模式研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

插图索引

附表索引

第1章 绪论

1-1 研究背景与意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 文献综述

1-2-1 国外相关文献述评

1-2-2 国内相关文献述评

1-3 本文研究方法与研究框架

第2章 中外本科会计教育模式之比较

2-1 本科会计教育模式的构成

2-1-1 本科会计教育模式概念的界定

2-1-2 本科会计教育模式的构成

2-2 各国的教育目标存在差异

2-3 各国的课程体系侧重点不同

2-4 各国的教学方法各有千秋

2-5 小结

第3章 我国现行本科会计教育模式下人才培养的优势与不足

3-1 学生基本情况优势明显

3-1-1 学生对专业学习的主动性强

3-1-2 基本能排除外界对学习的影响

3-1-3 实验教学的效果良好

3-1-4 良好的专业就业趋势不减

3-2 我国现行本科会计教育模式存在的不足

3-2-1 目标定位不明确

3-2-2 课程设置不合理

3-2-3 教学方法不先进

3-3 小结

第4章 重塑本科会计教育目标及丰富本科会计教学内容

4-1 对我国本科会计教育目标的重新定位

4-2 优化我国本科会计教育课程体系

4-2-1 我国相关高校本科会计教育课程体系分析

4-2-2 我国本科会计教育课程体系的设计

4-3 小结

第5章 改善本科会计教学方法

5-1 适当开展概念图表绘制练习

5-2 引入案例教学和问题导向相结合的新型方法

5-2-1 会计教学案例的设计

5-2-2 问题导向学习的组织

5-2-3 会计案例教学和问题导向学相结合的新型方法

5-3 加强产学研合作来促进本科会计教育健康发展

5-4 小结

结论

参考文献

附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录

附录B 对学生的调查问卷

致谢

二、成人学生使用视听媒体学习的个案调查论文提纲范文

摘要

Abstract

目录

图表目录

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 问题的提出

1-3 研究意义

1-4 研究的创新点

第2章 文献综述

2-1 概念界定

2-1-1 视听媒体

2-1-2 视听传播

2-1-3 媒体冗余度

2-2 国内外关于成人学习领域的研究现状

2-3 国内外关于媒体比较研究的现状

2-4 国内外媒体传授式教学法的研究现状

2-5 理论基础

2-5-1 客观主义和建构主义教育观

2-5-2 戴尔的经验之塔

2-5-3 信息加工理论——双重编码模式

2-5-4 媒体丰富度理论

第3章 研究方法和过程

3-1 研究对象和环境

3-2 研究方法

3-2-1 观察法

3-2-2 问卷调查法

3-2-3 访谈法

3-3 研究过程

第4章 在线使用课程材料的情况

4-1 学员在线使用视听媒体的情况

4-2 课程学习材料的整理

4-3 学员使用课程学习材料的整体情况

4-4 视听课程内容观察及分析

4-4-1 紧扣考试,进行教学

4-4-2 选用实例教学

4-4-3 "满堂灌"式的讲授,没有给学生加工信息的机会

第5章 学员使用视听媒体的原因调查

5-1 调查问卷的初步分析

5-1-1 学员基本信息

5-1-2 学员使用课程学习材料的实际情况

5-2 调查结果与分析

5-2-1 学员使用视听媒体与课程其他材料的比较

5-2-2 使用视听媒体的原因分析

5-2-3 对视听媒体及其学习支持的评价

5-2-4 学员对视听媒体的建议

5-3 小结

第6章 结论与建议

6-1 研究结论

6-2 建议

6-3 本研究的局限

6-4 后续研究的展望

参考文献

附录

附录1 调查问卷

附录2 注会课程观察记录1

致谢

一、普通高校本科《财务会计学》课程教学与实验改革研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一部分 《财务会计学》课程在普通高校本科会计学专业中的定位与课程目标

第二部分 普通高校本科会计学专业及《财务会计学》课程教学的发展和现状

一、第一阶段(1978年至1992年):拨乱反正、艰苦创业

二、第二阶段(1992年至2000年):学习借鉴、寻求认同

三、第三阶段(2000年至今):通识教育、国际趋同

四、会计本科教育应注意的几个关系问题

(一) "通"与"专"的问题

(二) "素质"与"能力"问题

(三) "一般课程"和"核心课程"问题

(四) "现代教学技术"与"传统教学技术"问题

(五) "国家化教育"与"国际化教育"问题

第三部分 普通高校本科《财务会计学》课程理论知识教学现状分析和改革创新

一、《财务会计学》课程的学生调查情况

二、教学中存在的主要问题

三、《财务会计学》课程的改革

第四部分 普通高校本科《财务会计学》实验实践改革与创新

参考文献

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中级财务会计课程引用文献:

[1] 中级财务会计课程方面论文选题 中级财务会计课程专业论文题目怎么拟

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[3] 中级财务会计课程论文摘要怎么写 中级财务会计课程论文摘要范文参考