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五、重庆市全科医生培养模式初探论文提纲
摘要
ABSTRACT
前言
第一章 基本概念
1 全科医学和全科医生产生的背景
2 全科医学的概念
3 全科医疗的概念
4 全科医生的概念
第二章 国内外全科医生培养体系比较
1 英国全科医生培养体系
1-1 毕业后教育是主要的培养方式
1-2 与工作相适应的培训内容
2 美国家庭医生培养体系
2-1 家庭医生的培养状况与培养形式
2-2 家庭医生的培训内容及相应安排
3 澳大利亚全科医生培养体系
4 我国全科医生培养体系
4-1 全科医学教育的兴起与发展
4-2 全科医生培养中存在的问题
5 小结
第三章 重庆卫生发展概况
1 重庆市卫生事业面临的主要问题
1-1 预防保健特别是三峡库区疾病控制工作任务繁重
1-2 卫生资源相对不足和浪费并存,城乡差异明显
1-3 药品和医疗费用逐年增长,居民个人支付比例增大
1-4 人口老龄化和城镇化进程加快,医疗保健成本增大
1-5 城乡医疗保障制度不健全,群众因病致贫情况仍很突出
2 社区卫生发展情况
第四章 重庆市全科医生培养现状、需求及培养体系调查研究
1 对象与方法
1-1 对象
1-2 方法
1-3 内容
1-4 统计分析
2 结果
2-1 基本情况
2-2 参加培训过的人员对培训效果的评价
2-3 全科医生知识能力需求
2-4 全科医生培养途径
2-5 医生知识结构现状及需求调查
2-6 掌握程度的多元分析
2-7 参加全科转岗培训与未参加培训人员的对比研究
2-8 个人深度访谈
3 结论与建议
第五章 全文总结
1 政府应该高度重视社区卫生事业的发展
2 高等医学院校应承担培养全科医生的主要责任
3 社区卫生服务机构与时俱进,加强自身建设
参考文献
致谢
附件一
附件二
附件三
附件四
学习期间发表论文情况
四、以改善农村基层医疗卫生服务为目标的全科医生队伍建设研究论文提纲范文
摘要
Abstract
1 绪论
1-1 研究背景
1-2 研究目的与意义
1-2-1 理论意义
1-2-2 现实意义
1-3 国内外文献综述
1-3-1 国外相关研究综述
1-3-2 国内相关研究综述
1-4 研究思路与方法
1-4-1 研究思路
1-4-2 研究方法
1-5 论文创新点
2 相关概念界定及理论基础
2-1 相关概念界定
2-1-1 农村基层医疗卫生服务
2-1-2 全科医疗
2-1-3 全科医生及特征
2-2 相关理论基础
2-2-1 公共物品理论
2-2-2 新公共服务理论
2-2-3 现代人才开发理论
3 国际视野中的基层医疗卫生服务与全科医生队伍建设
3-1 各国的主要做法
3-1-1 英国
3-1-2 美国
3-1-3 澳大利亚
3-2 国际经验的思考与借鉴
3-2-1 构建持续优质的综合培养体系
3-2-2 实施高效严格的管理制度
3-2-3 建立形式多样的激励机制
4 全科医生在改善基层医疗卫生服务中的地位与重要性分析
4-1 全科医生在基层医疗卫生服务体系中的特殊地位
4-2 全科医生对改善基层医疗卫生服务的重要性
5 对涿州市农村基层医疗卫生服务人员的现状调查分析
5-1 农村基层医疗卫生服务人员的现状调查
5-1-1 问卷设计及内容
5-1-2 样本特征
5-1-3 调查数据统计分析
5-2 对农村基层医疗卫生服务人员的访谈调查
5-2-1 调查内容
5-2-2 人员类型结构
5-2-3 深度访谈
5-3 农村基层医疗卫生服务在人员方面存在的主要问题
5-3-1 数量不足,影响服务范围
5-3-2 能力不足,无法满足居民需求
5-3-3 培训和管理缺乏,服务水平难以提升
5-3-4 激励机制欠缺,难以稳定队伍
6 结论和对策建议
6-1 主要观点和结论
6-2 对策与建议
6-2-1 完善培养体系,夯实人才基础
6-2-2 拓宽培养渠道,提供持续的人员保障
6-2-3 严格管理制度,提高服务效率
6-2-4 规范服务内容,保障服务的全面性
6-2-5 完善激励制度,保障服务的连续性
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单
三、农村全科型本科层次小学教师培养模式研究论文提纲格式范文模板
摘要
ABSTRACT
1 导论
1-1 问题提出及研究意义
1-1-1 问题提出
1-1-2 研究意义
1-2 文献综述
1-2-1 培养模式研究文献综述
1-2-2 小学教师培养模式研究文献综述
1-2-3 小学全科型教师培养模式研究文献综述
1-2-4 农村全科型本科层次小学教师培养模式研究文献综述
1-3 核心概念界定
1-3-1 培养模式
1-3-2 全科型小学教师
1-4 研究目标与研究内容
1-4-1 研究目标
1-4-2 研究内容
1-5 研究思路与研究方法
1-5-1 研究思路
1-5-2 研究方法
2 培养农村全科型本科层次小学教师的必要性和可行性
2-1 培养农村全科型本科层次小学教师的必要性分析
2-1-1 农村小学教师数量紧缺质量不高
2-1-2 农村小学师资队伍结构断层
2-1-3 农村留守儿童需要更多关怀
2-1-4 农村全科型小学教师的培养符合世界小学教师培养的发展趋势
2-2 培养农村全科型本科层次小学教师的可行性分析
2-2-1 国内外已有培养全科型本科层次小学教师的实践经验
2-2-2 我国已做好充分的培养全科型本科层次小学教师的政策准备
3 国外本科层次小学教师培养模式的研究
3-1 世界各国本科层次小学教师培养模式简介
3-1-1 美国本科层次小学教师培养模式简介
3-1-2 英国本科层次小学教师培养模式简介
3-1-3 德国本科层次小学教师培养模式简介
3-2 对建构农村全科型本科层次小学教师培养模式的启示
3-2-1 培养机构和培养模式的开放多元化
3-2-2 注重大学与小学的共生性关系
3-2-3 课程设置的科学性、教学实践的合理性
4 我国农村全科型小学教师培养模式实践的考察
4-1 我国农村全科型小学教师培养的由来
4-2 我国农村全科型小学教师培养模式简介
4-2-1 招生对象
4-2-2 培养机构
4-2-3 培养学制
4-2-4 课程设置
4-2-5 就业去向
4-3 我国农村全科型小学教师培养模式可资借鉴的经验与存在的问题
4-3-1 我国农村全科型小学教师培养模式可资借鉴的经验
4-3-2 我国农村全科型小学教师培养模式存在的问题
5 农村全科型本科层次小学教师培养模式的构想
5-1 招生对象
5-1-1 普通高中毕业生可塑性较差
5-1-2 应以优秀初中毕业生志愿从教者为招生对象
5-1-3 招生条件初设
5-2 培养学制
5-2-1 五年制专科层次难以满足小学教师本科化需求
5-2-2 六年一贯制适应时代需求
5-3 培养机构
5-4 培养目标与培养规格
5-4-1 培养目标
5-4-2 培养规格
5-5 培养方式
5-6 课程体系
5-6-1 农村全科型本科层次小学教师培养模式的课程设置依据
5-6-2 农村全科型本科层次小学教师培养模式的课程结构设置
5-7 就业去向
5-8 实现条件
5-8-1 教育经费充足投放
5-8-2 政策支持加大力度
5-8-3 高校农小紧密合作
6 结语
参考文献
附录A:调查问卷
附录B:访谈提纲
致谢
有关论文范文主题研究: | 关于全科论文提纲例文 | 大学生适用: | 10000字硕士毕业论文、10000字学士学位论文 |
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二、全科医生工作满意度、职业倦怠与留职意愿的关系研究论文提纲范文
中文摘要
ABSTRACT
前言
1- 研究背景
2- 文献综述
3- 研究意义
4- 研究目的
资料来源与方法
1- 资料来源及抽样方法
2- 调查内容与指标说明
3- 统计分析方法
4- 质量控制
5- 技术路线
结果与分析
1- 全科医生的基本情况
2- 全科医生的工作满意度
3- 全科医生的职业倦怠
4- 全科医生的留职意愿
5- 全科医生工作满意度、职业倦怠与留职意愿的关系
讨论
1- 全科医生队伍亟需完善
2- 全科医生的工作满意度有待提高
3- 全科医生的职业倦怠尚有缓解空间
4- 全科医生的留职意愿处于中等水平
5- 全科医生工作满意度、职业倦怠与留职意愿的关系构想
结论与政策建议
创新与不足
附录
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的论文
附件
一、全科型小学教师的培养研究论文提纲范文
摘要
Abstract
目录
图清单
1 引言
1-1 研究背景和意义
1-2 研究思路、研究方法和创新点
1-2-1 研究思路
1-2-2 研究方法
1-2-3 创新之处
1-3 全科型小学教师的研究现状
1-3-1 全科型小学教师的概念界定
1-3-2 全科型小学教师培养的必要性
2 全科型小学教师的现实诉求
2-1 全科型小学教师符合我国农村地区的现实需要
2-1-1 农村教师数量不足
2-1-2 农村教师专业素质偏低
2-1-3 农村学生相对分散
2-2 全科型小学教师适应新课程改革的需要
2-3 全科型小学教师符合小学生认知发展规律的需要
3 全科型小学教师的调查
3-1 国外全科型小学教师
3-2 国内全科型小学教师
3-3 洛阳市全科型小学教师
3-3-1 教师招教考试学科和入职教授学科不相符
3-3-2 主课教师兼任其他学科
4 全科型小学教师的培养
4-1 定向培养全科型小学教师
4-1-1 严格招生选拔,确保教师质量
4-1-2 扩大全科型小学教师的招聘范围
4-1-3 优化课程设置
4-1-4 加强实践教学力度
4-2 建立和完善教师的职后教育
4-2-1 进行小学校本培训
4-2-2 倡导在职教师终身学习
5 全科型小学教师的研究结论
5-1 全科型小学教师阶段性研究结论
5-2 培养全科型小学教师过程中需要注意的问题
5-2-1 忽视教师基本素质的培养
5-2-2 降低各学科的专业性
5-2-3 教师消极面对职后培训
5-3 全科型小学教师进一步的研究设想
5-3-1 高校设置“全科”专业
5-3-2 逐步缩小和发达国家之间的差距
6 结语
参考文献
附录
致谢
以下是全科论文大纲模板范本,看了后定能知晓全科论文框架怎么写等相关写作技巧.
全科引用文献:
[1] 全科医生方面论文选题 全科医生毕业论文题目如何定
[2] 全科医学就业相关论文选题 全科医学就业论文题目选什么比较好
[3] 比较好写的全科医学论文题目 全科医学论文题目哪个好