【100篇】免费语文教论文摘要范文,为你的毕业论文摘要写作提供有价值的参考,为您写语文教相关毕业论文和职称论文提供相关的优秀论文摘要范文格式模板参考,【快快阅读吧！】
第一篇论文摘要：当前小学语文教学研究的热点与重点——基于2012年人大复印报刊资料《小学语文教与学》的统计与分析
通过对人大复印报刊资料《小学语文教与学》论文转载情况的统计与分析得出,2012年小学语文教学研究的热点集中在解读《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《2011年版课标》)中新提出的课程性质、识字写字和读写领域的新要求以及具有纠偏作用的教学建议,小学语文教学研究的重点问题主要有教学目标的制定、字理识字教学、书法教育与写字教学、按文本特点进行阅读教学、新型作文教学实践探索、信息技术与语文教学等.未来小学语文教学研究将继续关注《2011年版课标》的落实问题以及一些语文教学中尚未解决的重要问题.针对2012年论文普遍存在的问题提出小学语文教师需形成读者意识、了解研究动态等建议.
第二篇摘要范文：潘凤湘语文教读法研究
潘凤湘是江西省首批特级教师、语文教育名家,是江西省甚至全国最早进行语文教学改革的一线教师.他一生致力于语文教学,自20世纪60年代以来,前后共进行五轮语文教改实验,创立语文教读法.语文教读法不仅继承了许多优秀的传统语文教育理念,也集中体现了潘凤湘对语文教学的认识.潘凤湘作为早期语文教学改革的代表人物之一,在语文教学实践中取得了令人瞩目的成绩,其语文教读法更是获得一致好评.研究他的教育教学思想对当今的语文课程改革有一定的借鉴意义.全文共分为四个部分:第一部分:引言.在这一部分,笔者从课题的提出入手,再进一步分析课题的研究现状和研究意义,以及研究方法.第二部分:语文教读法产生的背景.此部分,从时*展的需要、个人成长经历和思想来源三方面深入分析语文教读法产生的背景,以便让读者更全面、深入的了解语文教读法.第三部分:语文教读法的内涵及特点.在这一部分,笔者深入研究了语文教读法的三大内涵:教会学生读书、教会学生写作、教会学生治学,归纳概括其五大特点:重培养自学能力、重思维训练、重知识迁移、重写字教学、重多元评价,这些在今天的新课标中均有体现,但在当时来说,这些新理念却是超前的.第四部分:语文教读法对当今中学语文教学的启示.在今天看来,语文教读法依然有诸多“闪光点”,值得继承和发扬.笔者从语文教读法对阅读教学的启示和写作教学的启示两个主要方面进行了详细论述.总之,潘凤湘的语文教读法对当今正处于新课程改革关键时期的中学语文教学仍有一定的借鉴作用.潘凤湘大部分语文教育思想是与新课标理念一致的.本文深入研究语文教读法,希望能为改革中学语文教学提供有益借鉴.
| 有关论文范文主题研究: | 关于语文教论文范文 | 大学生适用: | 2000字硕士学位论文、5000字专科论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 71 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文小结 | 职称论文适用: | 职称评定、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 语文教专业 | 论文题目推荐度: | 优质语文教论文摘要范文选题 |
第三篇语文教论文摘要：论语文教—学过程的质量管理
教学质量是衡量教学有效性的指标,提高教学质量是教育改革发展的工作方针和最终目标.新课改实施以来语文教学依旧存在不少问题,学生语文素养仍然未见显著提高,归根到底在于对语文教-学过程的质量缺乏有力控制和有效保障.因而,笔者将企业管理中的质量管理理念、内容和方法植入到语文教学中,形成了新的对语文教-学过程质量管理的研究成果,即语文教-学过程的质量管理.
语文教-学过程的质量管理,是指导和控制语文教-学活动全过程质量的相互协调的活动,它从质量学、管理学、教育学、心理学等不同角度来管理语文教-学的质量水平,采用了全面质量管理的理念和思路.全面质量管理是实施质量管理的指导理念,其核心思想是“三全”思想,即全员参与的质量管理,全过程的质量管理和全面的质量管理.它可以更好地深化语文课程的质量观,使每一个语文教-学过程中的个体(包括教师、学生、学校领导、专业人士、家长)都具备强烈的质量意识.它针对语文教-学的全过程(包括教与学的设计,教与学的实施,教与学的评价),将全过程的各种影响因素和环节都纳入到质量管理的范畴.语文教-学过程的质量管理包括前馈管理、现场管理、反馈管理和持续改进四大层次,以及PDCA循环为核心思想的全面质量管理模式,针对教学活动的整个流程,从设计(Plan)、实施(Do)、检测(Check)到改进(Action),每一个环节都需要进行质量监控.
对语文教-学的过程进行质量管理,能从根本上优化语文教-学全过程中的每一个环节,保证每一个环节的有效性,为提高语文教学质量提供科学保障.因而在本论文中,笔者一方面明确了语文教-学过程质量管理的思路,包括质量管理的理念、概念、思想、工作原理；还阐述了一系列可操作的管理策略,并按照PDCA程序法具体剖析了语文教-学全过程质量管理的各种方法,有利于解决语文教-学过程的质量管理、改进和实践等问题.
https://www.mbalunwen.net/hqx/74700.html
第四篇语文教论文摘要模板：当前高中语文教学研究的探索与反思——以人大复印报刊资料《高中语文教与学》为中心的分析
从近年人大复印报刊资料《高中语文教与学》转载论文总的趋势来看,当前高中语文教学研究的主题聚焦于以下几点:对高中语文课程实施的检视、语文教学困境的突围、本色阅读理念的倡导、文学阅读困境的探析、古诗文阅读教学的优化、写作教学的多元取向与优化途径以及高考语文试题质量的考量等.高中语文教学研究,亟待加强语文教学研究的理论品格与实践品质,强化理论指导和哲学关照,把普遍的语文经验的总结向理论体系的构建推进,并进一步开拓语文教学研究多维的视野.
第五篇语文教论文摘要怎么写：对“非指示性语”文教学的几点建议
但是无论在教学实践还是在理论研讨中,教师们往往将改革看成是“教学方法”的问题.教学方法是重要的；但研究表明,仅仅是教学方法的探索作用有限.我在《语文教学方法与教学内容》（《语文学习》2004年第4期）一文中提出,教学方法实际上有四个层面：教学方法的原理,..
第六篇摘要范文：2015年初中语文教学研究的探索与反思——基于《复印报刊资料·,初中语文教与学》论文转载情况的分析
《复印报刊资料·,初中语文教与学》(以下简称《初中语文教与学》)聚焦初中语文教育教学主要研究成果,服务于广大初中语文教师及其他语文教育研究工作者.为了帮助大家把握前沿研究动态,了解一年来初中语文教学在理论和实践方面探索的重要成果,本文对2015年《初中语文教与学》转载文章做一梳理,分析原发期刊的转载排名、论文类别及作者分布情况,回顾一年来初中语文教学研究的热点和重点问题,并就未来可能的研究方向与热点问题进行预测与展望.
第七篇语文教论文摘要范文：语文教学目标有效生成研究
追求高效教学是语文教育者的梦想和追求.建国以来,语文教学“少慢差费”问题一直困扰着一线教师,也引起教育界人士的热切关注.世纪之交,语文教育再次因为教学效率低下、教学内容“繁、难、偏、旧”等问题受到社会的猛烈批判.21世纪初,语文课程与教学伴随世界性的改革浪潮,投入轰轰烈烈地课改运动中.然而,改革并没有从根本上解决教学效率问题,并且随着新课程与教学改革地不断深化,语文教学的旧问题与新问题叠加交错,更加复杂,而其中最重要的问题依然是教学效率问题.教学效率问题必须直面现实,深入实践,调查研究,发现问题,追根溯源,方能开出拯救良方.如果仅仅以有效教学理念倡导提高教学效率,而不深入实践解决问题,有效教学就难免有缘木求鱼,南辕北辙之憾.
鉴于此,本研究从语文教师教案、语文教师课堂教学实践、语文教学质量诉求、新课程改革深化等现实问题出发,从教学目标研究、有效教学研究、教学生成研究三方面梳理国内外语文教学研究相关文献.在综合分析其研究经验与不足的基础上,从目标切入研究语文教学目标的有效生成.
为了实现本研究目的.首先,论文论述了语文教学目标的价值诉求.言语智慧是语文教学目标的本质诉求,创新意识和实践能力是语文教学目标的时代要求,学会学习是语文教学目标的终极追求.这为语文教学目标的有效生成指明了方向.根据课堂观察、访谈、文献分析等总结语文教学目标有效生成过程中存在的问题,并从教师、课程和教育文化三方面深入分析,揭示语文教学目标有效生成问题存在的深刻根源.同时,阐明语文教学目标有效生成的内涵特点,强调语文教学目标的生成性、效率性、学科特性,以及语文教学过程中诸因素的协同效应理论、关键因素的“杠杆作用”原理和自组织理论,为后续研究提供理论视野.
其次,研究全面考察语文教学过程中教学目标、教学内容(教学资源)、教学活动、教学情境、教学评价五个因素的研究现状,及其对语文教学目标有效生成的影响,并提出各要素优化的策略.
第三,考察教师在语文教学目标有效生成中的教学策略.从教师教学监控视角提出提升教师教学信念、重构教师教学知识、培养教师教学决策能力的教师教学策略,以发挥教师的监督、决策与协调功能,提高教学效率,促进教学目标的有效生成.
最后,在对以上教学过程各因素优化、教师教学策略分析的基础上,借鉴国外先进的有效教学理念与设计模式,提出构建本土化的语文教学目标有效生成过程模式.包括言语智慧目标有效生成过程模式、创新意识和实践能力目标有效生成过程模式、学会学习目标有效生成过程模式.并分别对其过程模式的理论基础、支持环境、设计等进行了说明.
总之,语文教学目标有效生成研究是一个复杂的实践问题,随着时代和社会的变革,它又不断演化出新的问题,从而推动语文教学的变革与发展.本研究仅仅尝试以教学目标为核心,全面系统研究语文教学目标的有效生成,根据目标性质建构适宜的教学目标生成过程模式,改变教师的教学理念,完善教科书编制结构,促进师生关系和谐,提高教学质量,引领语文教学走向有效教学的轨道.
第八篇语文教论文摘要格式：语文教什么
随着基础教育课程改革的推进,语文课程标准在全国各地大力实施,它极大地推动了中小学语文教育理念、行为的变革,催生了语文教育的新气象.但是,出人意料的是,在语文课程改革进行到较为深入阶段的时候,",语文教什么",的问题却被提了出来.",教什么",的问题应该是语文课程和教学中最基础和关键的问题,现代汉语文教学设科近百年,按理说它不应该成为当今语文学科的热点难点问题.现实的情况却是恰恰相反.",语
第九篇语文教论文摘要：交往视域中的语文教师教学实践智慧发展研究
教学实践智慧是语文教师开展语文日常教学实践活动的支撑与保障.语文教师教学实践智慧的发展与教学素养存在显著的正相关.语文教师教学实践智慧发展的程度和交往的深度是衡量语文教师教学素养高低的核心和关键,决定着语文教育教学质量和语文教师教学素养的不断提高.本研究全力关注语文教师教学实践智慧的交往性发展问题,围绕以下问题展开研究：
为什么要探讨交往视域中语文教师教学实践智慧的发展
交往视域中语文教师教学实践智慧发展的理论基础有哪些
交往视域中语文教师教学实践智慧发展的内容主要有哪些
语文教师教学实践智慧如何实现交往性发展
其中,第一个问题是前提性问题,第二个问题是理论基础问题,第三个问题是本体性问题,第四个问题是策略性问题.本研究主要使用文献分析、调研以及比较等研究方法开展研究.
本文主要包括导论、四章正文和结论.
导论主要阐述问题的提出及研究现状,并对论题的主要研究思路、研究框架及研究方法进行梳理.
第一章对交往视域中语文教学实践智慧发展的基本问题进行审视与反思.本章主要从“人的失落”与范式转换视角探讨语文教师教学实践智慧发展的问题,提出语文教师教学实践智慧在发展上由对象性走向交往性.我们认为,从人的发展视角看,通过现实与理性审视,交往视域中语文教师教学实践智慧发展存在封闭、被动与肤浅问题,这些问题源于认识论哲学；从交往性发展视角看,语文教师教学实践智慧的发展预示了教学实践范式从对象性向主体性转换,对语文教师专业发展具有重要意义.
第二章研究了交往视域中语文教师教学实践智慧发展的理论基础.本章首先从实践视角对交往视域中语文教师教学实践智慧发展的基点进行论述,然后借助“马克思交往理论”、“哈贝马斯交往行动理论”以及“巴赫金与马丁·,布伯对话理论”对交往视域中语文教师教学实践智慧发展的根本进行阐释,最后基于发展视角结合“人的全面发展理论”、“主体间性理论”以及“生命哲学理论”等方面对交往视域中语文教师教学实践智慧发展的诉求进行探讨.
第三章对交往视域中语文教师教学实践智慧发展的本体进行探析.本章主要探讨了交往视域中语文教师教学实践智慧发展的内涵、本质、结构、特征以及影响因素.通过对本体问题的探讨,力求深入发展内部,为进一步找准发展路径与策略提供坚实的理论性支撑与认识论基础.
第四章寻求与思索交往视域中语文教师教学实践智慧发展的未来路径.本章结合国内外相关研究,从教学反思、同伴合作、优秀课例以及师生交往等方面深入探讨发展的路径,并提出具体的策略.
结论简要阐述了交往视域中语文教师教学实践智慧发展研究的必要性,陈述本研究的主要结论、研究存在的不足以及今后的发展方向.
第十篇摘要范文：小学语文教学研究重点问题2015年度综述——基于《复印报刊资料·,小学语文教与学》论文转载情况的分析
中国人民大学书报资料中心主办的《复印报刊资料·,小学语文教与学》(以下简称《小学语文教与学》),荟萃小学语文教育教学研究成果,服务于小学语文教师及其他语文教育研究工作者.为了帮助大家把握前沿研究动态,了解一年中的重要实践探索成果,本文在对2015年《小学语文教与学》所转载文章进行全面梳理的基础上,简要分析原发期刊的转载排名情况、文章内容及作者分布情况,主要回顾小学语文教学研究热点和重点问题取得的成
这是一篇与语文教论文摘要范文相关的免费优秀学术论文摘要范文资料.
语文教引用文献:
[1] 初中古诗文教学论文题目推荐 初中古诗文教学专业论文题目如何拟
[2] 菲律宾语专业论文题目 菲律宾语论文题目哪个好
[3] 韩语专业类论文题目 韩语专业论文题目哪个好
