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目录

1. 五、ESP和情境—合作教学法在中职金融专业英语口语教学中的实践研究论文提纲
2. 四、公司内国际贸易的发展趋势及其影响论文提纲范文
3. 三、DF高职学院外贸人才培养创新研究论文提纲格式范文模板
4. 二、基于市场需求发展的国际贸易应用型人才培养体系研究论文提纲范文
5. 一、N市国际贸易紧缺人才需求与高校培养模式研究论文提纲范文

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五、ESP和情境—合作教学法在中职金融专业英语口语教学中的实践研究论文提纲

致谢

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 文献综述

1-3 研究方法介绍

第2章 ESP基本理论和特点

2-1 什么是ESP

2-2 ESP的教学特点

2-3 需求分析

2-4 ESP在中国的发展

第3章 中等职业学校金融专业英语口语教学现状

3-1 中职金融专业英语口语教学目标

3-2 中职金融专业英语口语教材

3-3 中职学生金融专业英语口语学习

3-4 中职专业英语师资队伍

3-5 总结

第4章 情境—合作教学模式特点

4-1 以主题为中心的特点

4-2 以情境为中心的特点

4-3 以学生为中心的特点

第5章 情境—合作金融专业英语口语教学实验

5-1 实验设计与实施

5-2 实验数据分析

5-3 教学展示课的研究

5-4 实验体会

第6章 总结与反思

6-1 总结

6-2 研究的局限性

6-3 反思与建议

参考文献

附录一、职业学校学生调查问卷

附录二、Deposit and Withdrawal

附录三、学生成绩统计

四、公司内国际贸易的发展趋势及其影响论文提纲范文

摘要

Abstract

图和附表清单

1 绪论

1-1 研究背景和研究意义

1-1-1 研究背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内、外研究的现状

1-3 研究思路和研究方法

1-4 研究的创新及不足之处

2 公司内国际贸易发展的基本概况

2-1 跨国公司大发展的基本概况

2-2 公司内贸易发展的基本概况

2-3 公司内国际贸易的相关概念及其研究的障碍

2-3-1 公司内国际贸易的空间范围

2-3-2 公司内国际贸易的业务范围

2-3-3 公司内国际贸易的研究障碍

3 公司内国际贸易的纯粹理论模型

3-1 市场结构论

3-2 内部化理论

3-3 比较优势理论

4 公司内国际贸易的具体动力来源

4-1 突破东道国的贸易壁垒

4-2 利用转移作价的经营策略

4-3 追求规模经济效益的实现

4-4 防止技术垄断优势的丧失

4-5 强化自己的市场垄断地位

4-6 克服外部市场的不完全性

5 公司内国际贸易的外部条件剖析

5-1 国际分工的广度和深度加深

5-2 贸易投资自由化的强力推进

5-2-1 世界各国市场开放程度进一步加深刺激公司内国际贸易发展

5-2-2 区域经济一体化的浪潮为公司内贸易注入动力

5-2-3 WTO的建立为公司内贸易扫清了许多制度障碍

5-3 通讯和运输产业的技术革命

6 公司内国际贸易的发展趋势及其特征

6-1 公司内国际贸易发展增势强劲

6-1-1 全球化浪潮进一步推进

6-1-2 世界经济复苏势头良好

6-2 公司内国际贸易形式更加多样

6-3 公司内贸易相关商品更加丰富

6-4 公司内贸易日益重视信息技术

6-4-1 网络经济为公司内贸易提供新空间

6-4-2 公司内贸易利用信息技术的必要性

6-5 公司内贸易的监管力度在加大

6-5-1 对外国直接投资的监管

6-5-2 对垄断行为的监管

6-5-3 对转移价格的监管

7 公司内国际贸易的影响分析

7-1 公司内国际贸易的微观影响分析

7-1-1 公司内贸易对企业经营策略的借鉴意义

7-1-2 公司内贸易对企业组织形式的影响

7-1-3 公司内国际贸易对国内公司的启示

7-2 公司内国际贸易的国际影响分析

7-2-1 公司内贸易对国际经济与贸易的积极影响

7-2-2 公司内贸易对国际经济和贸易的消极影响

7-3 公司内国际贸易的国家影响分析

7-3-1 公司内贸易对国家经济的积极影响

7-3-2 公司内贸易对国家经济的消极影响

8 总结与展望

参考文献

个人简历 在学期间发表的学术论文与研究成果

致谢

三、DF高职学院外贸人才培养创新研究论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究目的和意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 研究方

1-3-1 文献研究法

1-3-2 理论研究与调查研究相结合

1-3-3 系统分析法

1-3-4 访谈法

1-4 相关概念界定

1-4-1 外贸人才

1-4-2 外贸人才培养

第2章 企业对高职院校外贸人才培养的要求

2-1 企业对外贸人才的基本素质要求

2-2 企业对外贸人才的专业素质要求

2-2-1 企业对外贸人才的理论知识要求

2-2-2 企业对外贸人才的专业技能要求

2-3 企业专家对外贸人才素质要求访谈附录

第3章 DF 高职学院外贸人才培养现状

3-1 DF 高职学院简介

3-2 DF 高职学院国际贸易专业教学状况

3-2-1 理论教学现状

3-2-2 实践教学现状

3-3 外贸人才培养状况

3-3-1 DF 高职学院外贸人才培养方式状况

3-3-2 DF 高职学院外贸人才培养方案现状况

第4章 DF 高职学院外贸人才培养存在的问题及成因分析

4-1 DF 高职学院外贸人才培养存在的问题

4-1-1 办学资源贫瘠

4-1-2 外贸人才培养方式呆板、滞后

4-1-3 缺乏竞争意识

4-2 DF 高职学院外贸人才培养存在问题的成因分析

4-2-1 学校历史原因

4-2-2 政策层面原因

第5章 DF 高职学院外贸人才培养创新的措施

5-1 引进优质的办学资源

5-1-1 资金的引进

5-1-2 人才的引进

5-2 培养方式的创新

5-2-1 企业走进来

5-2-2 学生走出去

5-2-3 教师走出去

5-3 教学方面创新

5-3-1 课程开发职业化

5-3-2 教学方法最优化

5-3-3 教学场所现代化

5-3-4 评价体系多元化

5-3-5 第二课堂教学开展全面化

第6章 结束语

致谢

参考文献

二、基于市场需求发展的国际贸易应用型人才培养体系研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 应用型人才研究综述

1-3-1 国外研究综述

1-3-2 国内研究综述

1-4 研究内容

1-5 本文可能的创新点

2 现有国际贸易应用型人才培养体系概况与存在问题

2-1 国际贸易专业的发展历史与现状

2-2 国际贸易专业应用型人才培养体系的现状

2-2-1 应用型人才定义

2-2-2 应用型本科教育

2-2-3 人才培养体系

2-2-4 当前国际贸易专业应用型人才培养体系的目标和特点

2-3 现有国际贸易应用型人才培养体系存在的问题

3 国际贸易人才市场需求现状与发展趋势

3-1 宁波国贸应用型人才需求现状

3-1-1 宁波独特的地理位置

3-1-2 宁波外贸的现状分析

3-1-3 宁波的经济结构特征

3-1-4 宁波紧缺人才的需求

3-2 国际贸易人才市场需求的发展趋势

3-2-1 服务贸易市场结构的新变化

3-2-2 电子商务对国际贸易的影响

3-2-3 宁波市场国际经济与贸易本科专业人才需求调研分析

4 宁波XX学院国际贸易应用型人才培养体系的构建

4-1 学校人才培养模式

4-1-1 指导思想

4-1-2 培养目标

4-1-3 培养模式

4-2 专业人才培养体系

4-2-1 专业培养计划概况

4-2-2 专业培养课程体系

4-2-3 专业培养实践环节

4-2-4 专业培养师资队伍

4-2-5 专业培养教学质量

4-3 学校人才培养措施案例

5 结论

5-1 全文总结

5-2 宁波XX学院取得的成就和可能改进点

5-3 本文的不足和今后的努力方向

参考文献

附录

致谢

一、N市国际贸易紧缺人才需求与高校培养模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题的背景和意义

第二节 研究目标和研究内容

第三节 研究方案设计

第二章 相关理论的文献综述

第一节 相关概念界定

第二节 国内外相关研究与实践的现状综述

第三章 N大学国际贸易人才培养模式

第一节 N大学国际贸易专业简介

第二节 N大学国际贸易人才培养目标

第三节 N大学国际贸易人才培养的课程设置

第四节 N大学国际贸易人才培养课程体系的特点

第五节 对N大学国际贸易人才培养模式的初步反思

第四章 N市国际贸易紧缺人才需求现状调查与分析

第一节 N市国际贸易发展现状和人才需求调查

第二节 对N大学国际贸易毕业人才现状的深入分析

第三节 N大学国际贸易人才培养模式与企业需求适应情况的分析

第五章 完善N大学国际贸易人才培养模式的建议

第一节 重新定位培养目标，打造“强能力”、“复合型”、“应用型”、“地方型”人才

第二节 调整培养模式建立创新型国际贸易人才培养机制

第三节 优化课程设置，培养高素质复合型人才

第四节 重视学生实践能力的培养，提升学生就业的竞争力

第五节 以产学研为纽带，强化双师型师资队伍建设，为培育应用型人才提供保证

第六节 建立科学有效的国际贸易人才培养教学质量评估和评价体系

结束语

一、研究结论

二、进一步研究的设想

参考文献

附录1

附录2

后记

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