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主题:法律专业毕业 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-16

法律专业毕业论文范文

论文

目录

  1. 五、基于市场准入的教师资格制度研究论文提纲
  2. 四、云南法学本科学生培养状况研究论文提纲范文
  3. 三、我国法律教育职业化导向研究论文提纲格式范文模板
  4. 二、我国法学研究生教育刍议论文提纲范文
  5. 一、中国司法考试制度改革之探讨论文提纲范文

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五、基于市场准入的教师资格制度研究论文提纲

中文摘要

英文摘要

绪论

一、问题的提出

二、研究方法

(一) 研究思路

(二) 研究方法

三、研究框架

第一章 基于市场准入的教师资格制度:基本认识

一、建立和实施市场准入制度的背景

(一) 市场准入制度的职业分类与职业资格

(二) 教学专业人员的市场准入

(三) 我国教师职业市场准入的问题与差距

二、基于市场准入的教师资格制度的内涵

(一) 市场准入

(二) 教师资格制度

(三) 基于市场准入的教师资格制度的内涵

三、基于市场准入的教师资格制度的功能

(一) 规范功能:规范职业标准和就业市场

(二) 提升功能:确保专业地位和专业素质

(三) 调控功能:协调市场行为中的各种关系

第二章 我国教师资格制度:实践与困难

一、教师专业化与教师专业标准

(一) 教师专业地位

(二) 教师专业权限

(三) 教师专业标准

二、我国教师资格制度的实施

(一) 实施教师资格制度的法律依据

(二) 教师资格制度实施进展概况

(三) 教师资格制度的实施规范

三、基于市场准入的教师资格制度的实现障碍

(一) 教师资格的学历标准问题

(二) 教师资格的考试制度问题

(三) 教师资格申请人的能力考察问题

第三章 国外教师资格制度:经验与借鉴

一、制度层面:实现市场准入载体的作用

(一) 具备健全的资格考试制度

(二) 实行层级制的多级晋升的教师资格证书制度

(三) 发挥教师专业团体在教师资格制度中的作用

二、执行层面:实现控制市场准入的目的

(一) 严格执行高学历标准

(二) 强化实践环节和实践技能

(三) 坚持实施教师考核认定程序

三、自我革新层面:促进基于市场准入的教师资格制度的实现

(一) 美国:提高颁发教师资格证书的标准

(二) 日本:革新教师资格制度

第四章 实现基于市场准入的教师资格制度:行动建议

一、提高教师资格标准:实现提升功能

(一) 必须大力推动教师教育质量的发展

(二) 逐步提高教师资格的学历标准

(三) 加强对教师资格申请人的考察

二、建立与市场准入相匹配的制度体系:实现规范功能

(一) 完善教师资格制度的组织体系

(二) 健全教师准入制度

(三) 落实教师聘任制

三、完善评价机制:实现调控功能

(一) 促进*组织的建设

(二) 实施定期评价制度

(三) 完善政府支持系统

参考文献

后记

四、云南法学本科学生培养状况研究论文提纲范文

摘要

Abstract

导论

(一) 国内外研究现状综述

(二) 研究的目的、意义及创新

(三) 研究的方法

一、云南省法学专业本科学生培养目标

(一) 培养法学专业本科学生的指导思想

(二) 社会对法学专业本科学生的需求

二、云南省法学专业学生培养现状

(一) 法学专业本科招生现状

1- 招生数量

2- 扩招原因分析

(二) 法学专业本科教学培养状况

1- 课程设置

2 师资情况

(三) 法学专业本科毕业生就业状况

1- 就业标准及就业去向

2- 就业率分析

三、境内外法学教育改革的经验

(一) 国外法学教育改革的经验

1- 德国的法学教育教学模式

2- 日本的法学教育模式

(二) 我国香港地区的做法

(三) 我国大陆地区法学院校的改革

1- 招生情况

2- 教学改革情况

四、对云南省法学本科教育改革的思考

(一) 招生合理调控

1- 招生总量的科学控制

2- 区域性招生数量的合理化调控

(二) 培养目标方面要准确定位

(三) 教学内容的改革与完善

1- 提高途径之一:从法学专业的课程设置入手

2- 提高途径之二:教学方式的多样化

(四) 师资水平的提高

(五) 就业渠道的拓展及就业观念的变更

结语

参考文献

后记

在校期间发表的论文

三、我国法律教育职业化导向研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

ABSTRACT

引言

选题意义

文章结构

研究方法

第一章 法律教育职业化概述

1-1 法律教育职业化与法律职业共同体

1-1-1 法律教育职业化之概念阐释

1-1-2 法律职业共同体之角色定位

1-1-3 法律职业素养之要素剖析

1-2 法律教育职业化的理论基础

1-2-1 法律职业共同体理论——法律教育职业化价值论基础

1-2-2 职业教育理念——法律教育职业化方法论基础

第二章 危机反思:我国法律教育职业化的问题

2-1 我国法律教育职业化的演进与变迁

2-1-1 中国古代法律教育职业化

2-1-2 中国近代法律教育职业化

2-1-3 中国现代法律教育职业化

2-2 我国法律教育职业化的困境分析

2-2-1 宏观层面:法律教育与目标定位脱节

2-2-2 微观层面:法律教育体制内部问题重重

2-2-3 法律职业共同体层面:法律职业*教育欠缺

第三章 西方国家法律职业教育制度研究

3-1 美国律师职业教育的“摇篮”——“法学院”

3-1-1 美国法学院的兴起与教育结构简介

3-1-2 美国法学院的培养目标与课程设置

3-1-3 美国法学院的教学法体系

3-2 德国法学院:出色“法官”的训练营

3-2-1 法学院教育目标及教学方式

3-2-2 法律职业教育与国家考试

第四章 我国法律教育职业化导向研究

4-1 美、德法学院职业教育比较研究

4-2 我国法律教育职业化导向初探

4-2-1 统一入学标准,共建法学院规模圈

4-2-2 优化课程设置,培养精英化法律人才

4-2-3 改进教学方法,建构科学教学法体系

4-2-4 改革司法考试,共促法律职业共同体建构

结语

参考文献

致谢

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有关论文范文主题研究: 关于法律专业毕业论文提纲范文数据库 大学生适用: 8000字研究生论文、2000字学位论文
相关参考文献下载数量: 299 写作解决问题: 论文大纲如何写
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二、我国法学研究生教育刍议论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

引言

0-1 研究背景与研究意义

0-1-1 研究背景

0-1-2 研究意义

0-1-2-1 理论意义

0-1-2-2 学术价值

0-1-2-3 现实意义

0-2 国内外研究现状分析

0-2-1 国外的研究现状分析

0-2-2 国内的研究现状分析

0-3 研究内容、研究方法和技术路线

0-3-1 研究内容

0-3-2 研究方法

0-3-3 研究技术路线

0-4 本文研究的特色和创新之处

0-4-1 本研究的特色

0-4-2 本研究的创新之处

第一章 我国法学研究生教育综述

1-1 法学研究生教育目标和宗旨

1-2 法学硕士与法律硕士的由来

1-3 法学硕士与法律硕士概念和特点

1-3-1 法学硕士的概念和特点

1-3-2 法律硕士的概念和特点

1-4 法学硕士与法律硕士的基本区别

1-5 法学硕士和法律硕士教育发展回顾

1-6 当前法学研究生教育存在的主要问题

第二章 法学硕士与法律硕士的培养目标、必要性比较

2-1 法学硕士和法律硕士的培养目标

2-1-1 法学硕士的培养目标

2-1-2 法律硕士的培养目标

2-2 法学研究生教育的培养必要性

2-2-1 法学硕士的培养必要性

2-2-2 法律硕士的培养必要性

第三章 法学硕士与法律硕士的招生入学条件比较

3-1 报考资格的差别

3-2 入学考试的不同

3-2-1 初试阶段

3-2-2 复试阶段

第四章 法学硕士与法律硕士的培养模式比较

4-1 法学硕士与法律硕士的培养模式比较

4-1-1 学制的比较

4-1-2 课程设置的比较

4-1-3 师资力量的比较

4-1-4 教学模式的比较

4-1-5 毕业条件的比较

4-2 法学硕士与法律硕士科研能力的培养比较

4-2-1 培养科研能力的有效方式

4-2-2 选题之比较

4-2-2-1 选题的共同点

4-2-2-2 选题的侧重点

4-3 科研要求之比较

4-4 法学硕士与法律硕士培养现状问题

4-4-1 法学硕士的培养现状

4-4-2 法律硕士的培养现状

4-5 法学硕士与法律硕士的特色日渐趋弱

4-5-1 法学硕士学术性特色不突出

4-5-2 法律硕士应用性特色不明显

第五章 法学硕士与法律硕士的就业模式比较

5-1 就业方面的比较

5-2 攻读博士学位的比较

5-3 二者就业的趋同化态势明显

第六章 法学硕士与法律硕士教育的完善思路

6-1 国外法学研究生教育的比较及参考借鉴

6-1-1 中国、美国、日本的法学教育比较

6-1-2 美国法学教育的借鉴和启示

6-1-3 日本法学教育的借鉴和启示

6-2 法学研究生教育改革的总体思路

6-2-1 提高法学研究生的综合素质

6-2-2 修正法学研究生教育的培养目标、优化课程设置

6-2-3 加强法学研究生教育的教育资金投入和师资队伍建设

6-2-4 提高法学研究生教育的国际竞争力

6-3 法学硕士人才培养机制改革的思路和举措

6-3-1 把好关口,控制好法学硕士教育的规模

6-3-2 积极探索,制定好法学硕士的培养机制

6-3-3 积极引导,提高法学硕士的创新能力

6-3-4 严格把关,从严要求学位论文

6-3-5 与时俱进,加强导师队伍建设

6-4 法律硕士人才培养机制改革的思路和举措

6-4-1 调整课程设置,拓展学生素质

6-4-2 完善师资结构,推进实践教学

6-4-3 转变教学方式,创新育人模式

6-4-4 建立实践模式,加强实践锻炼

6-4-5 完善管理机制,提高管理水平

结语

参考文献

后记

一、中国司法考试制度改革之探讨论文提纲范文

引言

第1章 司法考试的模式和价值分析

1-1 司法考试的模式选择

1-1-1 当代世界主要国家的司法考试模式

1-1-2 我国司法考试制度合理模式的探索

1-2 司法考试制度的价值分析

1-2-1 司法考试制度的工具性价值

1-2-2 司法考试制度的目的性价值

第2章 我国司法考试的制度建设

2-1 司法考试管理制度的改革

2-1-1 外国的司法考试管理制度

2-1-2 我国的司法考试管理制度及其完善

2-2 司法考试报考资格的合理化安排

2-2-1 外国关于司法考试报考资格的规定

2-2-2 我国现行法律对报考资格的限定

2-2-3 关于我国司法考试报考资格的合理化建议

2-3 司法考试形式和内容的改革

2-3-1 外国有关司法考试形式和内容的规定

2-3-2 我国现行司法考试制度的考试形式和内容

2-3-3 对我国司法考试形式和内容的分析及相关建议

2-4 司法考试考试时间的确定

2-4-1 外国有关司法考试时间的规定

2-4-2 我国现行司法考试的时间安排

2-4-3 对考试时间安排的建议

2-5 司法考试通过率的确定

2-5-1 关于其他国家通过率的调查

2-5-2 我国现行司法考试通过率

2-5-3 确定司法考试通过率的合理依据

2-6 司法考试制度中的特殊政策

2-6-1 法律职业资格授予制

2-6-2 对特殊地区的照顾政策

2-7 职业培训制度

2-7-1 来自外国的经验

2-7-2 我国职业培训制度的现状

2-7-3 建立职业培训制度的建议

第3章 司法考试制度与前期法学教育和后期法律职业的衔接

3-1 与前期法学教育的协调

3-1-1 前置性问题

3-1-2 司法考试与前期法学教育的关系

3-1-3 高校法学教育改革的设想

3-2 与后期法律职业的衔接——合格人员“择业难”的问题

3-2-1 我国司法考试制度与法律职业脱节的现状

3-2-2 “择业难”现象产生的原因

3-2-3 促进资格授予和合格人员任职相衔接的建议

结语

参考书目

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法律专业毕业引用文献:

[1] 法律专业毕业论文题目集 法律专业毕业论文题目如何定
[2] 法律专业毕业期刊文章参考文献 法律专业毕业参考文献怎么写
[3] 法律专业毕业论文大纲样本模板 法律专业毕业论文大纲如何写
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