《中职家长学校存在的问题与其对策》
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摘 要：家长学校是指导家庭教育的主要渠道,起到提高家长素质、传播家庭教育理念知识方法、促进学生全面发展的重要作用.同时,家长学校作为公益性的非政府组织,普遍存在家长对家长学校重视不足、考核评估方法缺失、专业化师资匮乏、教学方式单一等问题,严重影响到家长学校的长期发展.针对家长学校存在的这些问题,本文提出相应对策,希望借此提升家长学校教育水平,改善家庭教育环境,利于学生身心健康、全面发展.
关键词：中等职业学校 家长学校 问题 对策
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）03-0-01
威海市卫生学校作为区域性教育中心,开办家长学校具有天然优势,在传播家庭教育知识、提高家长素质、唤醒家长对家庭教育的重视、促进学校和家庭有效沟通等方面起到重要作用[1].同时也应该看到本校作为职业教育学校,教学重点是培养护理人员,开办公益性的家长学校,学校缺少动力,不可避免出现一些问题.本研究通过向家长进行电话访谈、向教师和学生发放问卷调查等方式,归纳总结出家长学校存在的一些主要问题,并针对问题提出相应对策,推动家长学校健康发展,进而提高家长和学生素质.
一 中职家长学校存在问题
1、家长对家长学校重视不足
家长普遍存在的观念是把孩子送到中职学校,主要目的是学习专业技能,忽略了学生的德育和心理健康.家长还普遍认为教育孩子是学校的事情,与自己关系不大,更忽略了家长自身的教育.在这两种观念下,家长认为家长学校只是形式,没有从内心重视家长学校,也就不愿意花时间和精力在家长学校的学习上.
2、考核评估方法缺失
家长学校由威海市卫生学校与妇联、妇幼保健院、家庭教育研究会等部门兼办,这些部门不是学校的主管行政部门,对家长学校的办学情况缺少监督、检查、管理机制,没有权利下达考核指标[2].这样的结果,使得家长学校的管理处于放任自流状态.另一方面,对于家长们的学习效果缺少有效的评估办法,无法提供有用的反馈信息改善教学.
3、专业化师资匮乏
家长学校的教师主要有学校领导、各科教师组成,这些人没有经过专业培训,没有完全具备家庭教育的基础理论和基本知识,难以调动家长们的学习积极性,教学质量难以保证.而外聘的专家,并不了解家长的文化程度和理解能力,容易出现曲高和寡现象,同样很难到达良好的教学效果.
4、教学方式单一
传统的家长学校教学模式主要有家长会、专题讲座等集体授课形式,特点是教师处于主导地位,家长处于被动地位,两者缺少互动,难以保证教学效果.长此以往,家长对家长学校的教学感到枯燥无味,会出现借口工作忙、生活忙而缺席家长学校的课堂,或者出现听课过程中昏昏欲睡、开小差甚至中途退场等现象.虽然,家长学校办学过程中已经发现这个问题,增加了提问环节,但教师在课堂上的主导地位没有改变,教学效果依然不够理想.
二 改进对策
1、提高社会对家长学校的重视
首先,学校需要把家长学校当成学校教学工作的一个重点,给予足够的重视,配备相应的硬件条件和优秀的师资队伍[3].在家长学校的教学工作中,依托科学、通俗的教学内容,运用多种教学手段提高家长的素质,督促家长将所学理论知识运用到自己孩子身上,培养孩子具有健康的心理和高尚的道德情操.其次,家长需要明白自己对孩子的成长负有责任,主动接受家长学校的培训,努力学习知识,积极与老师进行沟通,随时掌握孩子的思想动向,及时纠正孩子错误思想.最后,社会需要大力支持家长学校的发展,政府、教育主管部门加大资金投入,争取社会资金资助、家长捐助、往届毕业生捐助等多种方式,加大家长学校的办学经费.营造专家、学者积极参加家长学校讲座活动的良好氛围,将自己的知识传授给各位家长.
2、建立高效的家长学校管理体系
家长学校由妇联、妇幼保健院、家庭教育研究会等部门进行业务指导,却没有监督管理权力,因此,教育行政部门应该起到对家长学校指导和管理的责任,制定切实可行的监督管理制度,将家长学校工作列入考核范围,引起中职学校对家长学校的重视.中职学校为保证家长学校教学质量,应配备专职教师,保证教学工作稳定、向专业化发展.家长作为家长学校的主体,对教学工作应起到监督和辅助作用.
3、培养专业的师资队伍
目前家庭教育研究会是开展家庭教育的主要机构,家长学校的指导教师定期参加当地家庭教育研究会举办的培训班,也可以参加师范类高校举办的寒假、暑假家长学校培训班.另一方面,外聘知名专家来学校培训教师,并由外聘专家和本校教师组成讲师团队,定期为家长授课.通过走出去、请进来两种方式,本校教师边学习边实践边提高,快速提高教师的业务水平.在教学过程中,教师重视家长提出的问题和解决问题的反馈意见,积累教学经验,提高实践能力;教师以人为本,通过与家长沟通,了解家长的诉求和困惑,为家长答疑解惑,调动家长学习积极性和主观能动性.
4、开通网上家长学校
在教学过程中,与家长做朋友,逐渐获得家长信任,在课后与家长保持联系,及时解答家长遇到的问题,使得教学工作延伸到课外.随着互联网技术发展,微信群和群成为人们沟通的便捷方式,为此,家长学校开通了网上家长学校,家长通过网上家长学校也能参与学习,随时保持与教师互动.教师在网上家长学校发布教材的文字版、音频版和视频版,供家长在闲暇之余学习,并定期发布最新家庭教育的研究成果和成功事例,调动家长学习积极性.
结语
家庭教育,涉及到每个家庭,关系到孩子的身心健康.而家长学校是提高家长素质、普及家庭教育知识、提高家庭教育能力的重要組织,与学校教育、社会教育一起,成为孩子教育的三驾马车.由于家长学校属于公益性的非政府组织,开办时间并不悠久,不可避免存在着家长对家长学校重视不足、考核评估方法缺失、教学内容不够科学、专业化师资匮乏、教学方式单一等一系列问题,本文针对上述问题提出相应对策,力求提高中职家长学校的办学水平,培养出合格的护理人员.
参考文献
[1]徐鸿洲,何春梅.中职家长学校管理的制约因素及其对策研究[J].中国职业技术教育,2017,（11）：72-75.
[2]徐鸿洲.中职家长学校治理现状及对策[J].学校管理,2017,（5）：24-25.
[3]孙瑞芝.家长学校建设的问题及对策研究[D].鲁东大学,2015.
该文评论，上述文章是一篇适合不知如何写对策方面的大学硕士和本科毕业论文的毕业生以及可作为关于家长学校和升学考试论文开题报告和相关职称论文课题写作参考文献资料.
家长学校和升学考试引用文献:
