体育与健康论文大纲 体育与健康论文提纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、《国家学生体质健康标准》下大学体育与健康课程教学改革的实证研究论文提纲
2. 四、高中体育与健康课程内容实施的调查与研究论文提纲范文
3. 三、对北京市城区高中体育与健康课现状的调查及选项教学的研究论文提纲格式范文模板
4. 二、体育与健康课程中开发生命安全教育的理论研究论文提纲范文
5. 一、《体育与健康》课程资源及其开发与利用研究论文提纲范文

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五、《国家学生体质健康标准》下大学体育与健康课程教学改革的实证研究论文提纲

摘要

Abstract

第1章 前言

1-1 选题依据

1-1-1 国家相关政策的提出

1-1-2 大学生体质健康问题突出

1-1-3 培养大学生终身体育意识的需要

1-1-4 完善大学体育与健康课程体系的需要

1-2 选题目的及意义

1-2-1 选题目的

1-2-2 选题意义

第2章 文献综述

2-1 概念的界定

2-1-1 《国家学生体质健康标准》

2-1-2 教学内容

2-1-3 体育教学内容

2-1-4 大学体育与健康课程

2-2 国内外体质研究现状

2-2-1 国内体质研究现状

2-2-2 国外体质研究现状

2-3 国内外关于大学体育教学方面的研究

2-3-1 国内大学体育教学改革的现状研究

2-3-2 国外大学体育教学改革的现状研究

第3章 研究对象与方法

3-1 研究对象

3-2 研究方法

3-2-1 文献资料法

3-2-2 问卷调查法

3-2-3 教学实验法

3-2-4 专家访谈法

3-2-5 数理统计法

3-2-6 逻辑分析法

第4章 《国家学生体质健康标准》下教学内容优化改革的依据及原则

4-1 当代大学体育与健康课程教学改革的重点

4-1-1 大学体育课程目标的明确化和分层化

4-1-2 大学体育教学应多元化和现代化

4-1-3 合理安排课堂结构和教学内容

4-2 《国家学生体质健康标准》下教学内容优化改革的依据

4-2-1 国家相关政策的出台

4-2-2 班巴斯基的教学思想

4-2-3 运动技能形成规律

4-2-4 体能训练教学模式

4-3 《国家学生体质健康标准》下教学内容优化改革的原则

4-3-1 增强体质，全面发展身体素质原则

4-3-2 健康性原则

4-3-3 科学性和可接受性相结合原则

4-3-4 终身体育原则

第5章 实验分析

5-1 实验的设计

5-1-1 实验对象

5-1-2 实验地点与时间

5-1-3 实验假设

5-1-4 实验因子控制

5-1-5 实验的分组设计

5-1-6 实验内容

5-1-7 实验测试指标

5-1-8 实验测试方法

5-2 实验班教学实验的设计与实施

5-2-1 实验班教学程序设计

5-2-2 实验班教学方案实施

5-3 对照班教学实验的设计与实施

第6章 实验结果与分析

6-1 实验前实验班与对照班学生各项指标的比较分析

6-1-1 实验前实验班与对照班体质健康测试结果对比分析

6-1-2 实验前实验班与对照班学生运动心理的比较

6-1-3 实验前实验班与对照班学生社会适应能力的比较

6-2 实验后实验班与对照班学生各项指标的比较分析

6-2-1 实验后实验班与对照班体质健康测试结果对比分析

6-2-2 实验后实验班与对照班学生足球技术的比较

6-2-3 实验后实验班与对照班学生运动心理的比较

6-2-4 实验后实验班与对照班学生社会适应能力的比较

6-3 实验前后实验班与对照班学生各项指标的比较分析

6-3-1 实验前后对照班各项指标比较分析

6-3-2 实验前后实验班各项指标比较分析

第7章 结论与建议

7-1 结论

7-2 建议

参考文献

附录

攻读学位期间发表的论文和研究成果

致谢

四、高中体育与健康课程内容实施的调查与研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

1-前言

1-1 选题依据

1-2 研究目的和意义

1-3 研究方法

2、建国以来我国高中体育课程内容的发展与分析

2-1 建国以来我国高中体育课程内容的演变历程

2-2 分析

3、建国以来我国高中体育与健康课程内容的研究与分析

3-1 建国初期20世纪50年代至70年代末

3-2 70年代末至90年代末

3-3 90年代末至21世纪初期

3-4 分析

4、江苏省高中体育与健康课程内容(标准)实施现状的调查分析

4-1 调查对象

4-2 调查情况

4-3 调查结果与分析

5、目前我国高中体育与健康课程内容标准实施取得的成效以及存在的问题

5-1 实施成效

5-2 目前高中体育与健康课程内容实施中存在的问题与分析

6-发展对策

6-1 更新高中体育教师的教育观念,提高教师综合素质

6-2 根据学生的身心发展和需要,结合体育与健康课程内容标准本身的要求,提高内容标准的可操作性

6-3 高中体育与健康课程内容的设计要在考虑学校实际和地区差异的同时,以学生发展为主,关注学生的个体差异

6-4 重视建康教育,加强体育和健康教育的有机融合

6-5 进一步完善选项教学制度,使其更具有针对性、有效性和校本化

6-6 加大体育与健康课程内容资源的开发与利用力度,为课程内容的改革和选项项目的设置创造更好、更优的条件

7-结论

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间论文发表情况

三、对北京市城区高中体育与健康课现状的调查及选项教学的研究论文提纲格式范文模板

摘要

1- 前言

1-1 选题依据

1-2 文献综述

1-3 研究目的

2- 研究对象与研究方法

2-1 研究对象

2-2 研究方法

2-2-1 文献资料法

2-2-2 问卷调查法

2-2-3 访谈法

2-2-4 实地观察法

2-2-5 逻辑分析法

2-2-6 数理统计法

3- 研究结果与分析

3-1 北京城区高中体育与健康课现状与分析

3-1-1 北京市城区高中体育与健康课的基本情况

3-1-1-1 体育与健康课开课率

3-1-1-2 北京市城区高中实施体育与健康课依据

3-1-1-3 有关体育与健康课的认识状况

3-1-2 北京城区高中体育与健康课教学组织现状与分析

3-1-2-1 教学的组织形式现状与分析

3-1-2-2 教学方法现状与分析

3-1-3 北京城区高中教学内容现状与分析

3-1-3-1 教学内容现状与分析

3-1-3-2 学生对教学内容的兴趣倾向

3-1-4 北京城区高中体育与健康课教学评价的现状与分析

3-1-4-1 教学评价的现状

3-1-4-2 教学评价分析

3-1-5 教材的现状与分析

3-2 选项教学的研究

3-2-1 对选项教学的认识

3-2-1-1 选项教学的概念

3-2-1-2 高中体育与健康课选项教学的依据

3-2-1-3 选项教学的意义

3-2-2 高中体育与健康课选项教学组织形式研究

3-2-2-1 高中体育与健康课选项教学的班级基本组织形式

3-2-2-2 选项教学中分组的基本形式

3-2-2-3 选项教学的合理组织形式

3-2-2-4- 高中体育与健康课选项教学组织管理程序

3-2-3 高中体育与健康课选项教学的内容研究

3-2-3-1 选项教学内容确定的依据

3-2-3-2 选项教学内容的安排

3-2-4 高中体育与健康课选项教学的评价研究

3-2-4-1 选项教学的学习评价目的

3-2-4-2 选项教学的学习评价重点的转变

3-2-4-3 选项体育教学成绩评定方法

3-2-5 高中体育与健康课选项教学的教材研究

4- 结论和建议

4-1 结论

4-2 建议

5- 致谢

6- 参考文献

7- 附件

二、体育与健康课程中开发生命安全教育的理论研究论文提纲范文

中文摘要

英文摘要

1 引言

1-1 问题的提出

1-2 国内外研究现状

1-2-1 国外研究现状

1-2-2 国内研究现状

2 研究方法

2-1 文献资料

2-2 文献比较

2-3 访谈法

3 相关理论基础

3-1 相关学科中关于生命安全教育的阐述

3-1-1 教育学

3-1-2 哲学

3-1-3 生理学

3-1-4 心理学

3-2 生命安全教育的基本思想

3-3 生命安全教育的原则

3-3-1 创新性原则

3-3-2 理论联系实际原则

3-3-3 发展性原则

3-3-4 全面性原

3-3-5 健康第一原则

3-3-6 三位一体原则

3-3-7 因校制宜原则

3-3-8 适应性原则

4 体育与健康课程中开发生命安全教育的研究

4-1 理论分析

4-2 体育与健康课程中开发生命安全教育的影响因素

4-2-1 教师自身因素

4-2-2 学校文化因素

4-2-3 学生因素

4-2-4 家长因素

4-2-5 地方政府和教育行政部门因素

4-3 体育与健康课程中开发生命安全教育的支持策略

4-3-1 教育管理者的支持

4-3-2 全社会的支持

4-3-3 教师的转变

4-4 体育与健康课程中开发生命安全教育的实施程序

4-4-1 明确体育与健康课程中生命安全教育目标

4-4-2 重视师生体育生命安全意识

4-4-3 学校建立相应的责任保险制度

4-4-4 克服“矫枉过正”现象

4-4-5 加强学校体育法制观念

4-4-6 遵循体育教学规律

4-4-7 重视体育设施的安全问题

4-5 体育与健康课程中开发生命安全教育内容的确定

4-6 实践探索

5 结论

6 建议

参考文献

后记

一、《体育与健康》课程资源及其开发与利用研究论文提纲范文

1 前言

1．1 选题依据

1．2 文献综述

1．2．1 课程资源的理论研究

1．2．1．1 宏观研究

1．2．1．2 微观研究

1．2．2 课程资源的开发与利用的实证研究

2 研究对象与方法

2．1 研究对象

2．2 研究方法

2．2．1 文献资料法

2．2．2 调查法

2．2．2．1 问卷调查法

2．2．2．2 专家访谈法

2．2．2．3 观察法

2．2．3 数理统计法

2．2．4 逻辑法

2．2．5 比较法

3 研究结果与分析

3．1 《体育与健康》课程资源的概念与分类

3．1．1 课程资源的概念及其分类

3．1．1．1 课程资源的概念

3．1．1．2 课程资源的分类

3．1．2 《体育与健康》课程资源的概念与分类

3．1．2．1 《体育与健康》课程资源的概念

3．1．2．2 《体育与健康》课程资源的分类

3．2 开发与利用《体育与健康》课程资源的重要性

3．2．1 开发与利用课程资源对我国新一轮基础教育课程改革的重要意义

3．2．2 开发与利用课程资源有利于推动《体育与健康》课程标准的实施

3．2．3 体育与健康课程资源的开发与利用有利于转变课程功能和学习方式

3．2．4 开发与利用体育与健康课程资源有利于促进学生参与体育

3．3 福建省中学体育与健康课程资源开发和利用的现状与分析

3．3．1 人力资源的开发

3．3．1．1 体育教师资源的开发

3．3．1．1．1 我省体育教师对新课程了解情况的现状与分析

3．3．1．1．2 我省体育教师创造性地开发课程资源的现状与分析

3．3．1．1．3 我省体育教师参与课改积极性的现状与分析

3．3．1．2 学生资源的开发

3．3．1．3 其他人力资源的开发

3．3．1．3．1 校内其它人力资源的开发

3．3．1．3．2 校外其它人力资源的开发

3．3．2 体育设施资源的开发

3．3．2．1 校内体育设施开发与利用

3．3．2．1．1 发挥体育器材“一物多用”及“一用多物”的功能

3．3．2．1．2 制作简易器材

3．3．2．1．3 改造场地器材，提高场地利用价值

3．3．2．1．4 合理布局学校场地器材

3．3．2．1．5 合理使用场地器材

3．3．2．2 校外体育设施的开发与利用

3．3．3 课程内容资源的开发

3．3．3．1 理论课程内容资源的开发

3．3．3．1．1 省内外理论课教材的比较分析

3．3．3．1．2 我省体育教师理论课程内容扩展情况

3．3．3．2 实践课程内容资源的开发

3．3．3．2．1 竞技运动项目教材化

3．3．3．2．2 新兴运动项目的开发

★ 新兴运动项目的概念

★ 体育课程中开发新兴运动项目资源的必要性

3．3．3．2．3 民间、民族传统体育资源的开发

3．3．4 课外校外体育资源的开发

3．3．4．1 课外校外体育资源开发的必要性

3．3．4．2 课外体育资源的开发

3．3．4．3 校外体育资源的开发

3．3．5 自然地理资源的开发

3．3．6 体育信息资源的开发

3．4 制约体育与健康课程资源开发和利用的因素

3．4．1 教育观念

3．4．2 教育体制

3．4．3 教师的知识能力结构

3．4．4 课程资源意识水平

3．4．5 教育评价体系

3．4．6 领导的重视及支持

3．4．7 办学思想

3．4．8 学校、教师的自主权

3．4．9 教师的积极性

3．5 福建省中学开发和利用体育与健康课程资源的对策研究

3．5．1 加强对教师的培训工作，促进教师更新教育观念，提高体育与健康课程资源意识

3．5．2 建立科学、合理的考核评价体系

3．5．3 加强对体育与健康课程资源理论的研究

3．5．4 调查研究学生的兴趣爱好、活动方式和手段，积极开发符合学生需要的体育与健康课程资源

3．5．5 建立体育与健康课程资源开发利用的政策、法规、经费保障

3．5．6 形成与体育与健康课程资源开发利用相适应的教学管理制度

3．5．7 体育师范院校应加强课程资源开发利用知识技能的传授

3．5．8 建立激励机制，发挥体育教师开发与利用课程资源的积极性

3．5．9 建立教育行政部门、教师、学生、家长以及社会各界广泛参与开发体育与健康课程资源的有效机制

4 结论

参考文献

致谢

为论文写作提供体育与健康论文大纲,解决体育与健康论文提纲怎样写的相关难题.

体育与健康引用文献:

[1] 比较好写的初中体育与健康论文选题 初中体育与健康论文题目哪个好

[2] 初中体育与健康教学类论文题目 初中体育与健康教学论文题目怎么定

[3] 大学生体育与健康论文选题范文 大学生体育与健康毕业论文题目怎样定