《健康中国视域下幼儿体育教育》
该文是健康中国和幼儿园方面有关硕士论文开题报告范文跟体育教育有关在职开题报告范文.
摘 要：《健康中国2030规划纲要》需要幼儿体育教育来落实.幼儿体育教育能够促进幼儿身心全面的发展,增强幼儿的意志品质与协作精神.目前,我国的环境污染损害幼儿的身体健康,幼儿园体育教育工作还不到位;不过,幼儿家长对幼儿体育教育的态度正在向好的方向转变,社会上也火热地支持幼儿体育.健康中国视域下,为了促进幼儿体育教育的发展,幼儿教师要以促进幼儿身体健康为体育教育的首要目标,兼顾幼儿心理素质发展,渗透体育道德教育,培养幼儿适应社会的能力;还要联合幼儿家长、联合社区举办幼儿体育活动.
关键词：健康中国 幼儿体育 体育教育
中图分类号：G807文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）01（c）-0169-02
2016年10月25日,《“健康中国2030”规划纲要》发布了,其中指出要“加强对学校、幼儿园等营养健康工作的指导”.幼儿的身体健康关系到往后一生的身体健康状况,进而关系到国家的未来.
1 健康中国视域下的幼儿体育教育
1.1 健康中国视域下幼儿体育教育的必要性
幼儿阶段是人生的起始阶段,幼儿教育是我国学校教育的起点,幼儿体育教育是幼儿园中的重要课程之一,它是有目标、有计划地组织幼儿锻炼身体的活动,是实现幼儿“健康第一”的基础工程,能使幼儿精神饱满、睡眠安稳、思维敏锐,促进幼儿身心发育、全面发展.幼儿体育教育也是幼儿体验、感知的过程,能向大脑输入更多信息,增强幼儿的意志品质、协作精神.而且,我国2016年就通过了《健康中国2030规划纲要》,这需要幼儿体育教育来落实[1].
1.2 健康中国视域下幼儿体育教育的现状
1.2.1 环境污染损害幼儿身体健康
人类的生存与健康离不开良好的生活环境.然而,在我国发展经济的过程中,空气、水源、土地都受到了污染,人就难以保持健康了,而幼儿身体中的各个器官都在发育之中,生理机能还都不成熟,抵抗力比较弱,其健康就更容易受到环境污染的损害了[2].
1.2.2 幼儿园体育教育工作不到位
目前,我国学前教育资源严重不足,这不仅是幼儿园和托儿所的数量、班额不足以满足幼儿入托、入园的需要,而且是因为幼儿园和托儿所的质量、幼儿教师的质量,都参差不齐,民办幼儿园、托儿所缺乏资金,幼儿教师缺乏幼儿教育中的心理、生理健康知识,而且非常害怕安全事故责任.幼儿体育教育限于幼儿园的围墙之内[3].据调查,幼儿园向家长提供的健康知识宣教不足、邀请家长来幼儿园参加体育教育的频率不多;不过好消息是,绝大部分幼儿教师都与家长沟通幼儿体质问题[4].
1.2.3 幼儿家长对幼儿体育的态度正在转变之中
我国传统的教育观念重视文化、轻视体育,不过近年来的幼儿家长的教育观念已有部分转变了,幼儿的身体健康也成为了家长非常关心的话题[5].然而,面临激烈职场竞争的家长们无法经常参与幼儿的体育教育,只能交付给幼儿园、或者家中的老人.然而,老人行为相对不便,难以看护幼儿运动,而且缺乏现代健康知识,幼儿的营养可能不够均衡.
1.2.4 社会火热支持幼儿体育
社会中,许许多多的幼儿体育培训机构、幼儿体育赛事、幼儿体育用品不断出现,成为了我国的新商机.近两年,我国新成立了700多家幼儿体育商业机构,2017年举办了19场全国幼儿体育论坛、幼儿体育培训,84场幼儿体育用品展销博览会,199场市级以上幼儿体育赛事,分布在我国的24个省.
2 健康中国视域下幼儿体育教育的策略
2.1 以促进幼儿身体健康为体育教育的首要目标
幼儿体育教育的第一个目标,应当是促进幼儿的身体健康.因此,幼儿园的体育教育要遵循幼儿身体的生长发育等客观规律,采用安全性较强的幼儿体育器材（如软排球、海绵垫、瑜伽大气球）,以游戏的形式吸引幼儿的兴趣、激发幼儿的积极性,促使幼儿参与坐、爬、立、走、跑、翻、跳等身体练习,从而发展幼儿的力量、速度、平衡能力、柔韧性、灵敏度、耐力,促进幼儿体内循环、消化、呼吸、分泌等各个系统的发育,增强幼儿的抵抗力,减少幼儿感冒、用药的次数.
2.2 兼顾幼儿心理素质发展
一个人的心理状况对其身体健康有很大的影响,特别是有些疾病,是身心疾病,身体与心理的健康状况会相互影响.因此,幼儿体育教育要兼顾幼儿的心理素质发展.幼儿阶段,幼儿好奇心重、活泼好动,但缺乏自我保护的意识和能力,依赖父母、教师的照顾和指导.因此,幼儿教师要组织轻松愉快的体育游戏活动,让幼儿体会到在体育游戏中成功的喜悦;组织活动的过程中,还要务必维持住课堂秩序,将幼儿的注意力吸引到动作教学上.幼儿教师还要特别注意那些胆怯、害羞、自卑的幼儿,鼓励这些幼儿参与到体育游戏活动中,与其他小朋友一起完成游戏,培养这些幼儿的积极向上的自信心和初步的人际交往能力.
2.3 渗透体育道德教育
体育道德是体育教育的重要组成部分,也是培养幼儿道德的一种途径.因此,幼儿教师要培养幼儿遵守体育道德的意识和习惯.例如,在幼儿的跑步比赛中,幼儿教师要求幼儿在听到哨声后起跑,否则跑步成绩就无效,这是教幼儿遵守规则、遵守纪律;要求幼儿在跑道中不干扰其他参赛小选手的跑步,这是教幼儿尊重对手,也是遵守规则;要求幼儿无论胜利还是落后,都不能对裁判教师撒气,并且都要为取胜的幼儿鼓掌,这分别是教幼儿尊重裁判、友谊第一.这些林林总总的体育道德,渗透在体育教学的种种要求中,最终会影响到幼儿的为人.
2.4 培养幼儿适应社会的能力
许多幼儿第一次大量接触家庭之外的人,就是在幼儿园中.因此,幼儿园是培养幼儿社会化的场所,幼儿体育教育自然也要培养幼儿的社会适应能力.幼儿体育教育中,有许多体育游戏需要好几名幼儿团结协作才能完成,这就能培养幼儿的团队协作能力;游戏又往往采用比赛的形式,这就能培养幼儿的公平竞争意识.合作与竞争,就是幼儿将来走向社会所需的能力.
2.5 联合幼儿家长
幼儿园要组织家长会、开放日等活动,邀请幼儿家长到幼儿园来,学习幼儿观、教育观、体育观,以及有关幼儿饮食营养、身体发展规律的知识,让家长不要用电子设备代替亲自陪伴,而是要尽量抽出时间,来陪伴孩子锻炼身体.家长还可以给幼儿报一些专门锻炼身体的体育兴趣班,比如幼儿跆拳道、幼儿游泳、幼儿轮滑等,提高幼儿的身体素质.
2.6 联合社区举办幼儿体育活动
一些幼儿园开在社区中,园中的幼儿几乎都来自本社区,那么就可以联合社区来举办一些幼儿体育比赛活动.比如说,几个相邻社区的幼儿园可以举办幼儿体育联赛,邀请这几个社区的居民来观看自己社区中的幼儿体育活动,既能促进社区中的交流,扩大幼儿体育教育的影响力,还可以彰显各个社区幼儿园的体育教育实力.幼儿园还可以组织幼儿走出园区、走进社区,利用社区中的一些健身器材.
3 結语
“少年情则国强”,幼儿体育教育对于“健康中国”有着重要意义.幼儿体育教育有着诸多的方法,但没有固定的方法.因此,幼儿教师要勇于创新,不断探索幼儿体育教育的方式.
参考文献
[1] 唐正元.健康中国视域下幼儿体育教育的探索与思考[J].青少年体育,2018（8）：38-39.
[2] 杨斌,唐吉平,王岐富,等.当前幼儿体质健康促进困境与社会支持现状分析[J].学前教育研究,2018（6）：60-63.
[3] ,朱君.“健康中国”幼儿体育教育三位一体核心教育模式的构建[J].当代体育科技,2018,8（35）：231-232.
总结,这篇文章为一篇适合不知如何写体育教育方面的健康中国和幼儿园专业大学硕士和本科毕业论文以及关于健康中国和幼儿园论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
健康中国和幼儿园引用文献:
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