简介:关于本文可作为思想政治教育方面的大学硕士与本科毕业论文思想政治教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：专科院校学生干部是学校开展思想政治教育工作的重要力量.从整体上来看,专科院校学生干部发挥了榜样示范作用、桥梁纽带作用、助手骨干作用.但部分学生干部由于自身、学校或社会因素积极作用发挥不充分.本文从提高专科院校学生干部在思想政治教育工作中的作用的角度,对此提出相应的对策建议.
关键词：思想政治教育；学生干部；专科院校
2015年2月5日,教育部召开学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神、增强大学生思想政治教育针对性实效性工作座谈会,强调要把思想和行动统一到党论文范文关于加强高校宣传思想工作的决策部署上来,不断巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.2016年12月7日—8日,论文范文总书记在全国高校思想政治教育工作会议上强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.要坚持把立德论文范文作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面.这为高校思想政治工作提供了新的思路,提出了更高的要求.专科院校作为我国高等教育的重要组成部分,承载着为国家培养一线技术人才的使命.但由于招生规模的扩大、专职辅导员配置人数少及学生入校门槛较低等问题,造成了学生管理工作难度的加大,致使很多工作需要学生干部配合开展.
一、专科院校学生干部的现状
学生干部是由学校通过选拔或者选举产生的优秀学生代表,包括学校各院系党支部、分团委、各级学生会、各社团的学生,以及班委和宿舍长等,是学生群体中的明星.专科院校的学生干部是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的中坚力量,是辅导员开展思想政治教育工作的有力助手.
学生干部在思想政治教育工作中发挥的积极表现首先应该为榜样示范作用.学生干部往往是通过学生选举或者老师推荐产生,在老师和学生群中有广泛的认可感,而学生干部为了保持自己的威信,就必须拥有优异的成绩和良好的组织管理能力,以身作则,影响更多的同学共同进步.其次应该为桥梁纽带作用.学生干部相较于其他学生与老师的接触更为紧密,他们能够将党和国家的方针政策、学校的校纪校规传达给广大同学,起到上情下达的作用.同时,学生干部最了解学生的想法和需求,并传达给相关老师,在师生间架起一座沟通的桥梁.第三应该为助手骨干作用.由于高校招生人数不断扩大,每位辅导员需管理两百名左右的学生,开展思想政治教育工作难免力不从心,这就需要学生干部积极配合.辅导员在活动中扮演的是引导者的角色,具体的组织安排、人员分工等由学生干部负责.优秀的学生干部不仅是辅导员的有力助手,更是开展思想政治教育的强大后备军.
虽然专科院校学生干部在思想政治教育工作中发挥了重要作用,但不可否认,群体中部分学生干部还存在着种种不尽如人意的表现.首先,一些学生干部不能处理好学习和工作的关系.目前专科院校在校生基本年龄为95后,他们年轻有活力,对新事物接受能力强,工作上手快.但由于专科院校入学门槛相对较低,学习模式又与高中阶段大相径庭,基本属于自主管理的,所以部分学生干部主次不分,过分热心于社会活动,放松了学习的要求,导致成绩下滑,在学生群体中的威信力下降.其次,一些学生干部责任心不强.对于辅导员和其他老师交代的事情,只求完成任务,缺乏创新精神；部分学生干部功利心太强,对于与己无益的事不愿承担,对工作环节中的问题则缺乏担当,或推脱或隐瞒,不能及时沟通上报.第三,一些学生干部缺乏团队意识.专科院校基本为三年制,导致学生干部任期短.大一学生为新人,大三学生多数出去实习,骨干力量集中在大二学生,这就导致学生干部的任期多为两年,起领导作用为一年.而一些学生干部不愿意带新人,致使换届时青黄不接,严重影响学生干部的素质.
二、专科院校学生干部存在问题的原因
专科院校学生干部中存在的诸多问题,究其原因主要分为以下几个方面：
1 学生干部缺乏自我提升意识
在我国的高校招生政策中,专科学校处于最后,因此大多数学生学习成绩较差,综合素质能力也相对较低.而一些相对比较优秀的学生在成为干部后,表现出骄傲自满的情绪,放松要求,满足现状停滞不前.具体表现为：一是缺乏对党和国家基本时事政策的关注和了解学习,整天沉迷于娱乐新闻、各类网络游戏,对于党和国家的方针政策、社会经济发展、重大新闻等时事政治不闻不问、思想政治素质不过硬.二是缺乏服务精神.部分学生干部在任职初期,积极奉献,服务同学,但随着任期的延长,逐渐出现工作马虎,不负责任,任人唯亲,自私自利等现象.三是缺乏工作能力提升.“说”和“写”是学生干部开展工作的基本要素,然而不少学生干部语言组织能力不强,在分配工作时表达不清,在书面汇报时语焉不详,工作成效不能使人满意.一些学生干部心理素质不强,在工作中遇到困难或者受到委屈时,选择直接退出,缺乏自我能力提升意识.
2 学校缺乏对学生干部的培养
首先,专科院校相较于普通本科,学制较短,一般为三年制,这就决定了学生干部的任期较短.一年级学生进入社团多数处于新人角色,对各项工作属于学习上手阶段；三年级毕业班学生按照大多数专科院校的规定,需在相关企业顶岗实习,社团职务已经卸任；二年级学生在社团中属于中坚骨干力量,对各项工作已有经验,能较好地完成各项业务工作,但黄金时间仅有一年,就得换届离岗.因此专科院校学生干部从加入社团到卸任大多不足两年,使得专科院校学生干部流动性大,培养不充分.其次,一些专科院校对学生干部重使用轻培养.部分专科院校对学生干部甚至缺乏培训培养环节,直接布置工作内容,使得部分学生干部无所适从,只能任性而为,导致工作方法简单生硬,根本没有干部意识和奉献担当精神.
3 社会环境的消极影响
我国目前正处于社会发展的转型时期,各种思想潮流相互激荡,学生干部较为年轻,思想发展不够成熟,较易受到社会消极思想的暗示,丢失民族自信和文化自信.一些学生干部面对社会对专科学校的偏见,认定自己不能成器,学习消极意志丧失,缺少自信,对自己的学习工作和成长产生了严重影响.一些学生干部由于校区处于繁华地段,面对各种诱惑和机会,个人重心逐渐转移到校外,将主要精力用于*赚钱和互相攀比,对学生干部所承担的工作虚与应付消极对待.一些学生干部“官本位”思想严重,在加入学生干部群体时动机就不单纯,在实际工作中也抱着有利可图的心理.社会转型发展对干部的理想、信念、价值观等都有较大冲击.
三、专科院校学生干部培养的对策
为了充分发挥专科院校学生干部在思想政治教育工作的作用,本文结合客观实际提出以下几点对策建议：
1 完善准入机制和考核机制
首先在选拔学生干部时,要制定科学合理的标准,坚持公平公正公开的原则,选拔真正具有较高思想道德水准,较强工作能力的学生,不搞任人唯亲,不搞特殊对待.对于新选拔上来的学生干部设置一定的试用期,合格后转正,为后续工作的开展打下牢固的基础.
其次建立考核制度,激励学生干部.针对专科院校学生干部的特点,为每位学生干部建立档案,通过辅导员和任课老师、学生干部相互间、班级和年级同学对他们的日常工作定期评分,考核优秀者给予奖励,不合格者整改培训.通过考核及时制止和纠正学生干部中的不当行为,保持学生干部群体的先进性和活力.
2 定期开展学生干部培训
部分新生学生干部在入职初期比较迷茫,要使学生干部尽快适应和开展工作,就必须要对他们进行必要的具有针对性的培训.一是培训工作业务,使他们知道学生干部应当具备什么样的基本素质,学生干部要承担什么工作,应当怎么去开展和做好本职工作,学生干部如何帮助老师、影响和带动同学等等.二是学生干部个人能力修养的培训.主要教育和引导学生干部加强自我修养,提高综合能力,确定未来规划,更好地发挥榜样示范作用.
3 开展高校间学生干部交流活动
高校间学生干部交流能拓宽工作思路和方法,是发挥学生干部在思想政治教育工作中作用的重要途径之一.首先,校际间的交流能帮助学生干部开拓视野,增长自己的才干,看到自身的不足,激发学生干部创新工作方式方法.其次,交流能有利于高校间资源的共享和共建,能给双方学校的学生带来内容和形式不同的教育活动,增加新鲜感和参与度.在交流层面上,可以是校团委之间的互访,可以是同类型社团间的活动展示,可以是专业间、年级间、班级间学生干部的联谊.以此形式多样的交流活动,更好地发挥学生干部在思想政治教育中的作用.
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