电子信息工程英语论文提纲格式范本 电子信息工程英语论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、高校应用本科人才培养模式实施效果的研究论文提纲
2. 四、大学生对全英语教学的适应性研究论文提纲范文
3. 三、我国独立学院人才培养模式的特色分析与研究论文提纲格式范文模板
4. 二、独立学院人才培养模式研究论文提纲范文
5. 一、电子信息工程专业英语次技术词汇的翻译论文提纲范文

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五、高校应用本科人才培养模式实施效果的研究论文提纲

摘要

Abstract

第一章 前言

一、研究缘由

二、相关概念界定

三、文献综述

四、研究的思路、内容与方法

第二章 重庆邮电大学应用本科电子信息工程专业人才培养模式概述

一、人才培养模式的指导思想

二、人才培养的目标、规格、内容、途径

三、人才培养模式的运行机制

第三章 人才培养模式实施效果及成因分析

一、研究方法

二、研究结果与分析

三、结论

第四章 人才培养模式实施效果增强的策略

一、吸取国内外高等职业教育人才培养模式的有效经验

二、贯彻终身教育思想，落实人才培养目标

三、努力打造高水平的“双师型”教师队伍

四、改革人才培养方案，整合和完善教学体系

五、优化课程结构，完善课程体系

六、加强校企合作，以双赢机制拓宽人才培养渠道

七、改革教学管理体制，提高教学管理水平

结束语

参考文献

附录

附录1 电子信息工程专业人才培养实施效果毕业生调查问卷

附录2 访谈提纲

附录3 电子信息工程/通信技术专业培养方案

致谢

四、大学生对全英语教学的适应性研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1-1 问题的提出

1-2 研究意义

1-3 相关概念的界定

1-4 文献综述

1-5 研究的基本思路和方法

2 华中科技大学实施全英语教学的基本情况概述

2-1 华中科技大学实施全英语教学的背景及基本情况

2-2 华中科技大学实施全英语教学的配套措施

3 华中科技大学全英语教学实践中大学生适应性调查分析

3-1 调查设计

3-2 调查结果及分析

4 大学生有效适应全英语教学的对策与建议

4-1 建设一支高水平的全英语教学师资队伍

4-2 教师应丰富教学方法

4-3 科学的设置课程体系

4-4 选择适用的全英语教学教材

4-5 学生应主动适应全英语教学

5 结论

致谢

参考文献

附录1 华中科技大学全英语教学试点大学生适应性调查问卷

附录2 华中科技大学全英语教学试点大学生适应性调查问卷

三、我国独立学院人才培养模式的特色分析与研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

1-导论

1-1 研究背景

1-2 研究现状综述

1-3 研究思路与方法

2-我国独立学院发展概况与办学特色分析

2-1 独立学院的概念解读

2-2 我国独立学院的发展历程与分析

2-3 不同层次高等院校办学特色的比较研究

2-4 独立学院的办学特色分析

3-我国独立学院人才培养模式的分析与研究

3-1 人才培养模式的概念解读

3-2 独立学院人才培养模式的特点

3-3 独立学院的人才培养目标与定位

3-4 独立学院的人才培养规格研究

3-5 独立学院人才培养计划的分析与构建

4-我国独立学院专业结构与专业设置的分析与研究

4-1 独立学院专业设置的需求分析

4-2 独立学院专业设置的基本原则

4-3 独立学院的专业设置与建构

5-我国独立学院人才培养改革与发展的对策研究

5-1 独立学院办学特色的构建对策

5-2 独立学院人才培养途径的对策研究

5-3 独立学院人才培养模式改革的政策探析

结束语

致谢

参考文献

二、独立学院人才培养模式研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 序言

1-1 研究的意义

1-2 研究的现状

1-2-1 独立学院的研究现状

1-2-2 独立学院人才培养的研究现状

1-3 研究的主要内容

2 独立学院概述

2-1 独立学院的产生

2-1-1 新制二级学院的产生

2-1-2 从“新制二级学院”走向“独立学院”

2-2 独立学院的特征

2-3 独立学院教育教学的现状

2-3-1 专业设置

2-3-2 教学管理

2-3-3 招生

3 独立学院人才培养理论

3-1 人才培养模式概述

3-1-1 人才培养模式的涵义

3-1-2 人才培养模式的要素

3-2 确立独立学院人才培养模式的基础理论

3-2-1 高等教育的本质属性

3-2-2 马克思关于人的全面发展理论

3-2-3 人力资本理论

3-2-4 素质教育理论

3-3 确立独立学院人才培养模式的现实依据

4 我国独立学院人才培养过程中存在的问题

4-1 部分独立学院人才培养目标定位还不准确

4-1-1 目标不明或目标模糊

4-1-2 照搬母体高校或重点院校的人才培养目标

4-2 独立学院专业设置缺乏特色

4-2-1 独立学院专业结构有待改善

4-2-2 专业设置过于依赖母体高校

4-3 独立学院课程体系尚需不断改进

4-3-1 偏重理论性课程，忽视实践性课程

4-3-2 必修课占绝对优势，选修课程较少

4-3-3 课程知识化倾向严重，过于强调知识的逻辑体系

4-4 独立学院人才培养质量保障体系不健全

4-4-1 外部监控机制不够完善

4-4-2 内部教学管理没有形成体制

4-5 独立学院师资队伍的现状与问题

4-5-1 师资总量不足，*教师比例较大

4-5-2 师资队伍不够稳定

4-5-3 具有实践经验的教师比例较低

4-5-4 教师责任单一

5 独立学院人才培养模式构建

5-1 独立学院人才培养目标定位

5-1-1 独立学院在高等教育系统中的定位

5-1-2 独立学院人才培养目标定位

5-2 独立学院专业设置与建设

5-2-1 独立学院专业设置原则

5-2-2 独立学院专业设置与建设

5-3 独立学院人才培养方案和课程体系的设置

5-3-1 我国高校人才培养的基本范式

5-3-2 独立学院人才培养方案应走多样化的道路

5-3-3 独立学院课程体系的设置

5-4 独立学院人才培养的途径

5-4-1 教学过程

5-4-2 实践训练

5-4-3 非教学培养途径

5-5 独立学院人才培养评价

6 独立学院人才培养的保障

6-1 完善独立学院人才培养质量保障体系

6-1-1 独立学院人才培养质量保障及其体系

6-1-2 完善独立学院人才质量保障体系

6-2 独立学院师资队伍建设

6-2-1 独立学院师资队伍建设的意义

6-2-2 发达国家高校师资队伍建设概要及启示

6-2-3 独立学院师资队伍的建设理念

7 结论

致谢

参考文献

附录

一、电子信息工程专业英语次技术词汇的翻译论文提纲范文

摘要

Abstract

1- 引言

2- 电子信息工程专业英语的特点

2-1 无人称性

2-2 准确性和严谨性

2-3 专业性强

3- 电子信息工程专业英语词汇

3-1 词汇的特点

3-2 词汇的分类

3-2-1 技术词汇

3-2-2 次技术词汇

3-2-3 普通词汇和功能词汇

4- 次技术词汇的翻译

4-1 专业对次技术词汇翻译的影响

4-2 次技术词汇的翻译策略

4-2-1 意译

4-2-2 音译

4-2-3 半形半意译

4-2-4 转译法

5- 结论

参考文献

附录：翻译资料

致谢词

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