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第一篇论文摘要：法学本科生学年论文写作调查——以西北政法大学为例
法学本科生创新能力的由基础能力和学术论文写作能力构成,基础能力包括自主认知能力、实践运用能力和学术研究能力.学年论文作为毕业论文写作前的正规训练,其写作效果能够直接反映写作者的创新能力程度.本研究以790名法学本科生为研究对象,考察创新能力与学年论文写作质量间的关系.调查数据显示,写作主体即学生基本认知的不足、实践运用能力差和学术研究能力的欠缺制约着其学年论文的具体写作,而欠缺学术写作的规范训练则导致其学年论文的写作不规范.法学本科生创新能力的培养既需要教师的有效指导,也需要学生有意识地去注重自身能力的提高.
第二篇摘要范文：高校辅导员对法学专业本科生崇法人格塑造的方法途径研究
党的十六大和十六届三中、四中全会提出构建社会主义和谐社会的重大任务,十六届六中全会将其作为我国社会主义现代化建设的战略目标加以确定.而*法治被认为是建设社会主义和谐社会的首要要求,由此依法治国在建设和谐社会中具有举足轻重的地位.同时1984年10月党的十二届三中全会通过了《**关于经济体制改革的决定》,正式确立我国建设市场经济的发展目标,在此背景下,法治的重要性也十分明确.然而,受我国法文化传统的制约,国民法律素养普遍不高.大学生是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人,其中的法学专业本科生作为接受法学高等教育最系统的人群,不仅担负着引领国民法律素养提升的重任,更是今后国家建设和谐社会、法治社会的中坚力量.因此,重视法学专业本科生法律素养的现状,着力提升他们的法律素养显得刻不容缓.
本文以高校辅导员对法学专业本科生崇法人格塑造的方法途径为研究对象,根据法学、社会学、思想政治教育心理学和人格心理学的有关理论,结合笔者从事辅导员工作的实际,综合运用文献搜索、实证分析等方法,研究高校辅导员如何通过崇法人格塑造的方法途径来提升法学专业本科生的法律素养,使法学专业本科生的法律素养培养效果更加具有持久性和稳定性,从而实现提高有效性的最终目标.本文拟从以下五部分进行探讨：
第一部分：背景介绍,分析现状.首先介绍和谐社会建设任务的提出和依法治国在其中发挥的核心作用,进而深入介绍法治作为市场经济的保障对社会和谐发展的重要意义,并逐层深入地分析当前国民法律素养的现状,及其法律素养低下对社会和谐发展带来的重大隐忧.其次,以法学专业本科生为对象,以其作为未来法律从业者的特殊身份入手,阐明法学专业本科生对提高全民法律素养进而推动法治建设的重要作用.最后,结合当前实际,分析法学专业本科生法律素养现状及其产生的原因,并讨论其危害.
第二部分：阐述理论,说明意义.分别阐述人格的定义和特性；崇法的概念、内容及与法律素养的关系；以及崇法人格的内涵和概念渊源等,简略地对本文后面各部分内容的论述进行理论铺垫.同时,通过对人格、崇法及崇法人格的内涵进行描述,并结合大学生的发展需求和法学专业本科生的职业要求,说明对法学专业本科生进行崇法人格塑造的重要意义.
第三部分：主要说明高校辅导员对法学专业本科生崇法人格塑造的重要作用.首先从辅导员自身职责和法学专业本科生发展需求的角度,阐述了辅导员对法学专业本科生崇法人格塑造的必要性.其次,阐述辅导员对法学专业本科生崇法人格塑造的有效性,即辅导员工作的特点符合全方位塑造和个别指导的要求.最后分析了辅导员对法学专业本科生崇法人格塑造的可操作性,指出辅导员全面参与日常教育管理并掌握丰富资源,故可为学生提供学习和实践机会等.
第四部分：具体方法途径的分析和阐述.根据人格心理学的有关理论以及法学、社会学、思想政治教育心理学等学科的相关知识,结合辅导员工作实际及大学生的情况,运用认知信念化、模仿、行为习惯化、强化、自我意识、集体作用以及个别指导等原理,从说服教育、运用榜样、注重行动、实施奖惩、自我教育、集体作用和个别指导等七个方面具体分析和阐述高校辅导员对法学专业本科生进行崇法人格塑造的方法和途径.
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第五部分：效果展望.首先说明人格发展和法律素养的提升都是一个长期的过程且其效果检验的时空在社会工作生活中,故崇法人格塑造的过程持久且效果难以即时检验.其次根据接受以上方法进行崇法人格塑造的学生的校内各方面现实表现,进行横向和纵向对比,分析这些方法的实际效果,从而以此来展望学生进入社会后的法律素养状况的预期效果.最后,呼吁校内外全社会的各方都来关注法学专业本科生的崇法人格塑造问题,共同努力提升他们的法律素养.
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第三篇法学本科生论文摘要：法学本科实践课教学模式的一个新探索——“法学本科生对‘留守青少年’帮教基地”建设
实践教学是法律专业人才培养中的重要环节.课题组联系当前大量存在的",留守青少年",违法犯罪问题,结合法学本科生的专业学习和思想品德培养的需要,建立了",法学本科生对‘留守青少年’帮教基地",.实践验证:法学本科生对留守青少年帮教有利于法学本科生了解社会常识,理论联系实践,学以致用,并培养法律人社会正义、积极服务社会的品格.这一基地具有其他单一实践教学模式不具备的综合性功能,是法学本科实践课教学的新模式、新领域.
第四篇法学本科生论文摘要模板：法学本科生职业生涯规划状况及对策研究
基于对国内某地方重点大学法学院全体本科生进行的问卷调查,发现本科生对未来法学专业就业形势持较为乐观态度,但是只有较少学生有科学有效的自我评估,对职业生涯机会的深入认识和评估以及较为明确的职业发展目标,缺少对职业生涯规划理性思考,这是学校教育和学生自身两方面原因造成的.学校方面应系统开设法学本科生职业生涯发展与规划课程,认真培养法学本科生必备素质能力,要对学生毕业后就业方向和选择进行分类指导.
第五篇法学本科生论文摘要怎么写：学业能力与就业能力:医事法学专业本科生的培养目标
学业能力可定为于认知能力、科研能力和创新能力.对医事法学本科生学业能力的审视,既是对其自身能力和社会价值的审视,也是对法学高等教育教学效果的检验.就业能力则包括基础实践、知识拓展、应聘能力,医事法学本科生的就业能力的培植,则应注重职业信仰能力、法学研究能力、法律实务能力的综合培植,从而进一步提升医事法学本科生的培养质量.
第六篇摘要范文：略论增强法学本科生的问题意识
法学本科教育的目标主要是培养从事法律职业的人才.而在以法治国的当今,不管从事哪一种法律职业,都是要运用法律或者依据法律来解决现实生活中存在的矛盾或问题.因此,对于将来从事法律职业的法学本科生来说,养成归纳、提炼问题的意识、发现新问题的意识和质疑意识非常重要.而要增强问题意识,必须具备较为系统的法学专业知识和多向思维、批判性思维方式.因而其问题意识养成非一日之功,需要经过系统的训练.其中法学专业教师应在课堂教学、学生课外阅读、实践教学等方面做学生问题意识养成的引领者,学生应进行多学、多思、多实践的",三多",修炼.
第七篇法学本科生论文摘要范文：创新型法学本科生综合素质培养目标研究
自改革开放尤其是1999年全国高校扩招以来,我国的高等法学教育得到了空前的发展,但同时也带来了一些问题.而出现这些问题的原因之一是对法学教育的定位不准,法学教育的定位应该是精英化设计.为解决这一问题,本文从论述培养高素质、创新型法学本科生和明确该培养目标的重要意义入手,提出了高素质、创新型法学本科生应该具备的综合素质,并将其细化为思想政治素质、品德素质、专业素质、身心素质、人文素质、实践能力、思辨能力以及创新精神和创新能力八项指标,希望对解决上述问题有所裨益.
第八篇法学本科生论文摘要格式：法学本科生科研能力养成研究
法学本科生的教育应突破专业教育的藩篱,有计划地进行科研能力的训练.法学本科院校应立足专业课堂教学质量的提高,开设门类多样的通识课程,并且借助大学生导师制,辅助学生养成评判思维的能力、有效交流的能力和解决问题的能力.同时学校还应形成制度化的配套管理措施提供学生参与科研的平台,鼓励学生参与科研活动.
第九篇法学本科生论文摘要：学生工作视域下高校法学本科生就业竞争力培养体系研究
就业为民生之本,事关我国社会安全稳定大局,大学生就业难现象引起政府高度关注.本文基于学生工作视野,从就业竞争力角度入手,探讨法学本科生就业竞争力的内涵及其影响因素,构建法学本科生就业竞争力培养体系,提出法学本科生就业竞争力的培养方法体系.
第十篇摘要范文：医事法学专业本科生的学业能力与就业能力探讨
学业能力为认知能力、科研能力和创新能力.对医事法学本科生学业能力的审视,既是对其自身能力和社会价值的审视,也是对法学高等教育教学效果的检验.就业能力则包括基础实践、知识拓展、应聘能力.医事法学本科生就业能力的培植,则应注重职业信仰能力、法学研究能力、法律实务能力的综合培植,从而进一步提升医事法学本科生的培养质量.
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