【100篇】免费幼儿教育小学化论文摘要范文,为你的摘要写作提供相关参考,可用于幼儿教育小学化方向的硕士论文和本科论文写作参考研究,每一篇都是经典优秀的摘要范文格式模板,【赶紧阅读吧！】
第一篇论文摘要：论治理幼儿教育小学化的合理路径
学前教育小学化自上世纪二三十年代就已经存在.幼小衔接的存在、家长的需要、小学入学年龄存在的国别差异、儿童的兴趣、现行的考试文化等因素为幼儿教育小学化提供了生存空间.幼儿教育小学化标准的不确定、当代幼儿园师资水平低、缺乏合理政策等因素增加了幼儿教育小学化问题解决的难度.目前的专业路径、法律路径实践中都存在一定的不足,理想的路径可以尝试在学前教育制度上进行探索.
第二篇摘要范文：幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策
幼儿教育小学化倾向在我国仍然普遍存在,主要表现为:在教育内容上,重视智力教育,轻视德、体、美、劳教育,在教育方法上,重视知识传授,轻视幼儿自主学习,在教育评价上,重视结果评价,轻视过程评价.幼儿家长、教师以及行政主管部门的利益诉求是造成幼儿教育小学化倾向的直接原因.为改变这一现状,需要积极开展家园共建活动,形成幼儿教育合力,需要遵循幼儿成长规律,做好幼小衔接工作,需要加大教育主管部门的监管力度.
第三篇幼儿教育小学化论文摘要：农村幼儿教育中“小学化”现象研究
幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段.新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（以下简称《纲要》）在第二部分发展任务中,将幼儿教育列为专章,突出强调了发展农村幼儿教育的重要性和紧迫感.农村幼儿教育目前存在诸多问题,其中“小学化”现象尤为突出.本研究将农村幼儿教育“小学化”现象作为研究课题,立足于时代背景,深入现场,透过表面化的感性资料,精心利用已有的研究成果,植根于乡土文化的话语体系,追寻问题的实质和根源,反思问题的价值出路和解决路径,在遵循本土实践性取向的同时,试图通过概念厘清和经验思辨,挖掘农村“幼儿教育小学化”现象的多重语义和特征.
本研究整体为质的研究框架,同时采用量的研究所常用的一些方法.获取资料的具体方法主要包括文献综述法、调查法、观察法以及实物分析法,从质的研究的视角切入对资料进行整理和分析.全文共分为四个部分：
第一部分：本部分主要介绍本选题的选题缘由,通过文献分析研究背景和现状,并对本研究的价值、方法和相关问题进行阐述.
第二部分：进入个案现场实地调研,在此基础上理出当地幼儿教育“小学化”现象的表现特征,主要从课程（课程目标、课程体系结构、课程实施和评价）、管理（从学前班和私人幼儿园两个层面进行）、师资（学前班师资、幼儿园师资）、环境（机构布局、设施）四个方面展开分析.
第三部分：以样本研究为基点分析农村幼儿教育“小学化”现象的原因,主要从直接的因素（家长、教师、校长和园长）和深层的因素（幼儿教育在国家教育体系中地位的隐没、基础教育体系的应试化和城市化取向、乡村文化内在价值的贬值）.
第四部分：在前文论述的基础上,提出改变农村幼儿教育“小学化”现象的一些方向性建议.主要包括：从宏观和微观层面阐述重建乡土文化内在价值的建议,挖掘、利用农村幼儿教育优质资源的一些建议,从建立公益性高质量幼儿园和专干专管、监督与服务并重入手加强农村幼儿教育机构建设与监管,最后是解决农村幼儿教育师资队伍的引入与发展的一些建议.
第四篇幼儿教育小学化论文摘要模板：幼儿教师教学责任的内涵、冲突及其实现——兼论幼儿园教育“小学化”的规避
幼儿园教育",小学化",现象是当前学前教育领域的一个突出问题,作为直接实施者的教师负有不可推卸的责任.通过对幼儿教师教学责任的内涵及特征的分析,能进一步地揭示幼儿园教育",小学化",现象背后的真实原因——幼儿教师在面临教学责任冲突时进行了不合理的选择,为了实现幼儿教师的教学责任进而有效地规避幼儿园教育",小学化",现象,需要以下五个条件的保障:(1)创造自由的教学环境,(2)提升幼儿教师的教学责任能力,(3)增强幼儿教师的教学责任感,(4)加强学前教育督导工作,(5)加强宣传,在全社会树立科学的儿童观、教育观.
第五篇幼儿教育小学化论文摘要怎么写：江平镇幼儿教育小学化问题研究
遵循幼儿身心发展的规律,是学前教育的关键.但是,现实中学前教育却存在着幼儿教育小学化这种违背幼儿身心发展规律的教育现状.幼儿教育“小学化”是幼儿园将小学的办学理念、管理模式、课程资源、教育规范、教学方法、评价方式等运用于幼儿教育实践中,使之常态化、普遍化的一种教育现象.它包括三种现象：一是指幼儿园为了适应部分家长的错误需要,提前对幼儿进行小学教育的不良倾向；二是指教师不了解幼儿的年龄特点和心理特点,采取小学化教学模式对幼儿施加教育的行为；三是不以游戏为基本教学方式寓教育于一日活动之中,而是以小学的课堂教学为基本教学方式的教育模式.它属于一种超前教育,是当前幼儿教育的一大误区.它脱离了幼儿教育规律有序、科学发展的轨道,严重危害了幼儿的身心健康,影响了幼儿教育的可持续发展.特别是在一些农村乡镇幼儿园,幼儿教育“小学化”仍然是一大顽疾,阻碍了农村幼儿教育的发展.此研究旨在了解农村幼儿教育小学化问题现状和成因,寻求解决途径和策略,以改善农村幼儿园教育质量.它有利于幼儿的全面发展,有利于幼儿教师的专业成长,有利于帮助家长树立正确的教育观念,更有利于幼儿园的长远发展.
笔者对幼儿教育小学化问题已有的研究现状,分别从研究对象、研究方法、研究视角和研究内容等方面作了详细的阐述,提出已有文献都能够明确指出幼儿教育小学化问题是幼儿园教育中存在的现实错误,深刻揭示幼儿教育存在的异化现象,对幼儿教育的发展敲响警钟.但这些大多从理论层面分析探索,对这种教育现象背后的本质和深层根源,没有深入一线进行探究,开展实证性研究.没有真正走进幼儿园,从实践中分析幼儿园小学化现象,对幼儿园教育者进行跟踪调查,探索出可以控制和扭转这种现象的可行性对策,以有效地运用到实践中去.
本文选取江平镇幼儿园为例,以江平镇中心幼儿园和其它三所农村幼儿园为研究对象,对幼儿一日活动、幼儿课堂和游戏活动进行实地跟踪观察,对幼儿园教师、家长进行调查访谈,开展实证性研究.力求从实践层面阐述农村幼儿教育小学化的种种表现,呈现农村幼儿教育小学化的教育异化和误区.通过发放家长调查问卷1191份（其中中心园681份、其它三所农村园510份）和教师调查问卷67份（其中中心园36份、其它三所农村园31份）,收集分析形成调查数据报告,探寻形成幼儿教育小学化问题的原因,主要是受应试教育体制的影响、家长望子成龙的需求、幼儿教师的专业素养不够、幼儿园自身生存的压力等因素.从幼儿全面健康发展角度,分析幼儿教育小学化对幼儿身体、心理、智力发展和学习兴趣培养的危害,以及对学前教育事业发展和教师专业成长带来的负面影响.从江平镇幼儿园实际情况出发,提出了改变江平镇幼儿教育小学化问题的途径策略,即加大政府部门投入、严格规范学前教育管理、提高教师专业素养、转变教师教育行为和帮助家长树立正确的教育观、育人观等.希望能够扭转和解决江平镇幼儿教育小学化问题,使不适于孩子的教育远离他们,让孩子真正成为自己的主人,拥有自己的一片蓝天.此研究是从实践层面调查研究江平镇幼儿教育小学化问题,着重从幼儿园教育者方面分析造成此问题的根源,寻求提升农村幼儿教师教育理念和改善幼儿教师教育行为的方法途径,以解决农村幼儿教育小学化问题,提高农村幼儿教育质量.论文能够根据江平镇幼儿教育小学化状况,既从现实出发开展“实证研究”,实事求是地对当前农村幼儿园教育的小学化问题做比较全面地事实描述和成因分析；同时,又有“价值追求”,即从理想角度出发,探究江平镇改善幼儿教育小学化问题的方法策略,体现本研究的实践意义.
第六篇摘要范文：幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策
良好的早期教育经验是儿童健康发展的基础条件.但是,近年来违背幼儿身心发展特点和教育规律的“小学化”倾向正成为一种愈演愈烈的痼疾,危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展.东北师范大学儿童发展研究中心的调查组围绕“幼儿教育小学化”问题开展了专题调研,旨在反映当前幼儿教育小学化倾向的现状,探寻其成因,分析其危害,进而提出改善对策.
第七篇幼儿教育小学化论文摘要范文：幼儿教育小学化的成因分歧与评价
我国幼儿教育小学化的成因分析,分歧多于共识.相比较而言,幼儿教育小学化的成因分歧对之的认识更为深刻.然而,它们都忽视了幼儿教育小学化出现与存在的必然性.为此,我国的幼儿教育可一分为二为非小学化的幼儿教育与类小学化的幼儿教育.在前一阶段,主要开展与其年龄特点和身心发展规律相适应的游戏教育与知识教育.在后一阶段,探索与小学教育接轨的类小学化幼儿教育.为了证明分阶段实施的可行性,在学前班可以进行类小学化教育探索,以消除我国幼儿教育过早小学化的危害和实现幼小教育的自然衔接.
第八篇幼儿教育小学化论文摘要格式：幼儿教育小学化倾向现状及对策分析
良好的早期教育是儿童健康发展的基础条件.但是,近年来违背幼儿身心发展特点和教育规律的",幼儿教育小学化",倾向正成为一种愈演愈烈的痼疾,危害到幼儿的成长和幼儿教育的健康发展.本文围绕",幼儿教育小学化",问题开展了专题研讨,旨在反映当前幼儿教育小学化倾向的现状,分析其危害,进而提出改善对策.
第九篇幼儿教育小学化论文摘要：幼儿园教育小学化的冷思考
伴随知识经济时代的到来和现代社会竞争的日益加剧,人们越来越意识到童年期的知识学习和素质发展对于他未来生存的重要性.现代社会对于儿童教育的关注和重视达到了空前的程度.希望孩子快成才,早成才的迫切心理,促使人们将本应日后接受的学业过早地转嫁到幼儿时期.在诸如“不让孩子输在起跑线上”、“学习×,×,×,从娃娃抓起”等各式各样的舆论媒体的鼓噪下,很多孩子在幼儿园里就开始了小学的学习.读、写、算之类的小学化课程及其技能训练,挤占了幼儿的游戏活动,这样势必压抑孩子快乐的成长.幼儿教育的小学化倾向严重地违背了幼儿身心发展的特点和早期教育的基本规律,也势必影响到幼儿教育乃至整个教育的健康发展.笔者试图运用学前教育的相关原理,对幼儿教育小学化的表现、原因、危害进行系统而全面的分析和阐述,并试图从中寻求纠正这一教育误区的对策和方法,以为能够真正遵循儿童的身心发展规律,促进幼儿健康和谐的快乐成长,构建一个科学合理的幼儿园教育实践体系,提供有益的启示和参考.全文分四部分:
第一部分:幼儿园教育小学化表现.结合幼儿园教育教学的实际,阐述幼儿教育小学化的种种表现.通过对幼儿园诸多教育教学的事实梳理,呈现幼儿教育小学化的教育异化和误区.
第二部分:幼儿园教育小学化的原因透析.造成幼儿教育小学化的原因多种多样的,从表层上分析,有幼儿园的原因,家长的原因,从深层分析,有社会的原因,教育的原因.本节从不同的层面进行系统的论述.
第三部分:幼儿园教育小学化的危害.全面分析幼儿园教育小学化对于幼儿身心发展的弊端和危害,以及对于幼儿教育事业的发展、家庭科学育儿观念的宣传、乃至教师的专业化成长等方面所产生的负面影响.
https://www.mbalunwen.net/lishi/074326.html
第四部分:克服和避免幼儿教育小学化的对策性思考及建议.从实际出发,提出切实可行的对策,强化家园联系工作,实现家园共育,密切幼小教育沟通,实现幼小衔接,对幼儿进行科学的评估,以纠正幼儿园教育小学化的偏差.
| 有关论文范文主题研究: | 关于幼儿教育小学化论文例文 | 大学生适用: | 2500字自考毕业论文、5000字专科论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 82 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文摘要 | 职称论文适用: | 期刊发表、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 幼儿教育小学化课题 | 论文题目推荐度: | 免费幼儿教育小学化论文摘要范文选题 |
第十篇摘要范文：幼儿教育小学化现象辨析
幼儿教育小学化,就是把幼儿当小学生来进行教育.其原因,在观念层面,主要是传统的儿童观、教育观和人才观,在操作层面,主要是有些教育行政部门对幼儿教育未予以应有的重视,以及学前教育学科的不成熟导致的科学指导不到位.要加大各级教育部门对幼儿教育的指导、监督和管理的力度,加强宣传,树立科学的儿童观和教育观,同时加强幼儿教育工艺学的研究与应用,提高幼儿教师教育水平,以尽量杜绝幼儿教育小学化.
为您写幼儿教育小学化毕业论文摘要范文和职称论文提供相关参考文献.
幼儿教育小学化引用文献:
[1] 最新幼儿教育小学化论文选题参考 幼儿教育小学化论文题目选什么比较好
[2] 幼儿教育小学化参考文献外国 幼儿教育小学化外文文献怎么找
[3] 幼儿教育小学化论文提纲模板范文 幼儿教育小学化论文框架怎么写
