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中班幼儿剪纸课程的开发与指导

主题:中班 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-08

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中班论文

目录

  1. 二 利用游戏教学方法,培养幼儿剪纸技能
  2. 三 积极开展主题活动,提高剪纸课程效率

摘 要:剪纸艺术是一种十分大众的艺术形式,它与我国民族民俗有着密不可分的关系,具有夸张、大胆、简洁等艺术风格,不但能提高幼儿的手眼协调力,还可以让幼儿变得更加耐心细心,有助于幼儿了解我国传统的民族风情,陶冶幼儿的艺术情操,使幼儿具备一定的审美意识.因此,中班幼儿教师在开展剪纸课程时,应探寻出有效的教学方法,丰富剪纸教学的内容,正确的指导幼儿进行剪纸活动,使幼儿在轻松愉悦的氛围下学习,从而增强幼儿的动手能力.基于此,本文主要探索中班幼儿剪纸课程的开发与指导策略,为广大幼儿教师提供参考.

关键词:幼儿园;中班幼儿;剪纸课程;开发及指导

《3-6岁儿童发展指南》中明确指出,幼儿园应遵循幼儿的学习特点以及身心发展规律,为幼儿提供多种艺术形式的课程,让幼儿接触、感受我国民间艺术,保护、尊重幼儿的兴趣以及好奇心,充分展现出幼儿教育的独特价值.剪纸艺术作为传统民间艺术的重点内容,融合着精神文明以及物质文明,包含着无限的审美情趣以及艺术价值.在幼儿园中开展剪纸课程,能够充分满足指南中的目标,将游戏活动与知识学习相融合,培养幼儿的创造力、观察力以及动手能力,促进幼儿综合能力的发展.

一、营造良好学习氛围,激发幼儿剪纸兴趣

人们都说:兴趣是幼儿最好的老师.因此,中班幼儿教师在开展剪纸课程时,应营造出良好的学习氛围,使幼儿在轻松愉悦的环境下进行剪纸活动,从而激发幼儿的剪纸兴趣,使幼儿主动参与到剪纸课程中.首先,教师先带领幼儿欣赏民间剪纸艺术,让幼儿感受民间剪纸大师所创作出来的作品,聚焦幼儿的学习目光[1].其次,教师应为幼儿提供尝试的机会,带领幼儿细致观察纸在剪刀下所产生的变化,充分调动出幼儿的参与积极性.接下来,教师教授幼儿简单的剪纸技能,并细致讲解剪纸时的注意事项,让幼儿进行自由的发挥.当幼儿剪纸结束后,教师可以将幼儿所创作出的剪纸作品,用来布置班级以及幼儿园的环境.如,幼儿园走廊、班级窗户、作品展览墙等.通过这样的方式,不但能激发幼儿的剪纸兴趣,还可以充分展现出剪纸课程的价值,实现“循环利用”这一良好目标.

二 利用游戏教学方法,培养幼儿剪纸技能

中班幼儿教师在实际开展剪纸课程时,应关注幼儿的发展规律以及认知水平,结合幼儿的实际学习情况,展开有效的剪纸课程.同时,由于中班幼儿的年龄较小,其手部肌肉还属于发展阶段,缺少一定的力量以及协调性,使用起剪刀具有一定的困难.教师可以充分利用游戏教学法,呈现出教学方法多样化的现象,从而增添剪纸课堂趣味,锻炼幼儿手部细小动作,使幼儿的剪纸技能得到提升[2].例如,在开展中班剪纸课程时,教师可以使用手指游戏进行教学,编出朗朗上口的儿歌:小剪刀,向前伸,两个山洞搭起来,下面山洞爸爸钻,上面山洞妈妈钻,剪刀和宝宝笑开颜.通过这样的方式,不但能增强课堂趣味,还可以使幼儿在游戏的过程中掌握拿剪刀的方法,培养幼儿具备基础的剪纸技能,避免幼儿由于剪纸方法不正确出现受伤等情况.

三 积极开展主题活动,提高剪纸课程效率

中班幼儿教师在进行教学设计时,应结合幼儿的已学知识,合理的设置剪纸教学内容,并适当的调整剪纸教学目标.同时,中班幼儿教师应积极开展主题活动,创设出多种元素的主题课程,使得剪纸课程教学呈现出个性化效果,提高剪纸课程教学效率[3].例如,在开展中班剪纸主题活动《春天来了》时,若班级的幼儿已经初步掌握剪纸的方法,并具备一定的剪纸技能,教师可以为幼儿提供自主创作的机会,让幼儿围绕春天这一主题进行剪纸.如,太阳、花朵、树木、小草等与春天相关的内容,当幼儿自主剪纸结束后,教师可以让幼儿展示自己的作品,最后把所有幼儿的作品进行整合,共同创作出一幅有关春天的大型作品.通过这样的方式,能够让幼儿深入了解剪纸的价值,有效提升剪纸课堂效率,使幼儿的创造力以及想象力得到发展[4].

结束语

综上所述,剪纸课程能够使幼儿的动手能力以及思维能力得到提升,为幼儿综合素质的发展提供帮助.因此,中班幼儿教师在开展剪纸课程时,应注意观察班级幼儿的学习情况,选择幼儿感兴趣的课程内容,制定出符合中班幼儿能力发展的目标.同时,中班幼儿教师应积极开发剪纸课程内容,正确认知剪纸艺术的价值,改善传统教学中的不足之處,探寻出更为有效的指导策略,从而提高幼儿的审美意识以及动手能力,有效提升幼儿园中班剪纸教学的效率,为幼儿今后成为综合型素质人才打下良好基础.

参考文献

[1]王小丽.幼儿剪纸活动课及幼儿创新意识的培养研究[J].学周刊,2019(26):177.

[2]耿敏.幼儿剪纸活动中教师有效指导策略[J].美术教育研究,2019(13):166-167.

[3]蔺雅琼.谈幼儿剪纸教学活动的意义及有效性策略[J].学周刊,2019(17):166.

[4]谷陟云,彭俊雪,韦国栋.幼儿园剪纸园本课程探究[J].贵州教育,2019(05):21-24.4.

(作者单位:宁波市镇海区实验幼儿园)

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中班引用文献:

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[2] 课程开发论文范文 关于课程开发方面论文如何写2000字
[3] 课程开发论文范文 课程开发类有关在职研究生论文范文10000字
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