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学生赏识论文范文

《赏识你的学生》這本书曾经深深地触动我的心灵,作为一名教师,一个班主任,我感觉到赏识教育的伟大,赏识教育的作用不可估量.“赏识”——多么温暖的字眼,它让每个人都能感受到爱.在这个世界上只有父母希望自己的孩子胜过自己,只有教师希望自己的学生超越自己.父母的爱给了自己的孩子,教师的爱却给了别人的孩子.那么,在大力推行素质教育、推进新课程改革的今天,作为班主任,究竟应该怎样关爱班里的每一个学生呢?

赏识你的学生是赏识教育的前提条件.赏识教育是班主任管理班级的法宝.根据多年的班主任工作,我知道让每个学生有所改变、有所进步并走向成功,关键在于班主任的教育方法.赏识教育要求班主任要善于寻找每个学生身上的闪光点而不是缺点.因此我每接一个新的班级,都不急于把后进生抓来教育一番,而是细心观察他们,寻找他们的优点、缺点,为转化他们寻找突破口.班主任不能把学生当作天才、当作完人去要求去锻造,应该不浇灭他们蓬勃向上的朝气,不损害他们美好的心灵,不挫伤他们的自尊和信念.当他们犯错误时多一点鼓励少一点指责；当他们有进步哪怕只是一丁点时,给他们多一点赞扬和肯定；对待后进生笑脸多于冷眼,给他们多一份关爱,多一点耐心,学生的学习自信心会有所增强,学生的学习成绩会不同程度地提升,各方面也会有所进步.作为一名班主任,我认为,学生的表现和成绩不尽如人意,除了自身的智力因素,更多的是心理因素.作为班主任,我不但没有让他们受到任何歧视和伤害,而且总是尽可能地从心理的角度分析他们最需要的是什么,从其他方面去发现他们的闪光点,密切师生的感情,加强与家长的沟通联系,努力激发学生的学习兴趣和热情.

教育的秘诀是真爱,真爱是赏识教育的关键.教育是最崇高的事业,教师是最高尚的职业,而班主任是学生人生道路上的导航者.一个成功的班主任不仅要有知识、有文化、有一定的管理能力,更要有无限的爱心、耐心,有发展的眼光,有诲人不倦的情怀和能识千里马的伯乐慧眼.这些就是赏识教育的法宝,而要让班主任拥有赏识教育这一法宝,就要激发起班主任的真爱,让班主任带着真爱来管理班级、教育学生,而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段.疼爱自己的孩子是本能,关爱别人的孩子是神圣！没有爱就没有教育.班主任在管理班级中倾注了爱,就会用欣赏的眼光看待学生,欣赏学生每一个单纯幼稚的想法和行为,欣赏每一个学生身上的闪光点.人与人之间心灵的沟通和理解至关重要,班主任只有善于理解生命,善于以平等的身份与学生交流、沟通,才能真正达到对学生的理解,才能与学生建立良好的师生关系.每个人都需要别人的认可,学生更需要得到教师的认可,作为教师要懂得赏识你的学生,相信每一个学生都是天才.对于调皮捣蛋的学生,不能用武力征服,也不能放弃,要深入他们的内心世界了解他们真正的想法,跟他们谈心讲道理；对成绩落后的学生,不能歧视,也不能冷言冷语,要给他们多一点鼓励,耐心辅导.赏识每个学生的优点,接纳他们的弱点,肯定他们的每一个细微进步,让他们不断体验成功的喜悦,找到学习的快乐和自信,真诚地帮助他们,奇迹一定会发生在你的身边.班主任为学生提供最适当的教育方式,这才是真正关爱学生的最佳体现.

赏识教育是一种积极的教育方式,但是它不单是表扬加鼓励,赏识教育的概念里也有批评.班主任在教育和管理学生时不仅可以批评,而且可以大胆地批评,但批评要讲究方法和策略.班主任应当用平等的态度与学生交流,设身处地地为学生着想,教会学生懂得自我反省,找出自己错误的根源,并帮助学生改正错误,克服困难.只有这样,才能赢得学生的信任和热爱,才能激发学生的自信心,才能与学生建立良好的师生关系,我们的教育教学工作才能取得更好的效果.在教育管理学生上,需要班主任和学生双方相互沟通与合作,才能达到理想的境界.然而在教育行业中,很多学生因为评价制度的偏颇被视为“后进生”,他们不同程度地受到歧视和伤害.作为班主任,为了学生的前途和未来着想,出于好意和责任心对学生的教诲和评价,反而伤害了师生感情,甚至有的学生与教师反目成仇,反过来大大地降低了班主任的工作热情.这说明,仅仅是好意和责任还不够,为人师者,应该了解学生的知识和精神需求,并且以赏识的眼光看待他们的缺点.教师对学生的评论,往往影响深远,可能决定学生对人生前途和未来的态度,我相信每个教师都有评价学生的能力,更有赏识学生的能力.