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古代诗歌鉴赏题是每年高考中得分率较低的一题,原因是多方面的,可能有诗歌内容艰深,考生不太好懂的原因；还可能有命题难度较大,考生无法准确理解题干要求的原因,除此之外,我想还可能跟同学在平时复习时,在诗歌鉴赏能力点考查方面还没有成功建模有关.这里笔者结合2013年高考诗歌鉴赏题,就答题的规范和模式做一些解题指导.古诗鉴赏题常见的题型有：分析意境型；分析技巧型；分析语言特色型；炼字型；前人评价型.
一、分析意境型
（2013全国课标卷Ⅱ）阅读下面这首宋诗,完成8-9题.
次韵雪后书事二首(其一)
朱 熹
惆怅江头几树梅,杖藜行绕去还来.前时雪压无寻处,昨夜月明依旧开.
折寄遥怜人似玉,相思应恨劫成灰,沉吟日落寒鸦起,却望柴荆独自回.
诗的最后一联表达了作者什么样的心情?请简要分析.（6分）
【题型解说】
1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
2．提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
3．解答分析：这是一种最常见的题型.所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界.它包括景、情、境三个方面.答题时三方面缺一不可.
4.答题步骤：
（1）描绘诗中展现的图景画面.考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面.描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美.（2）概括景物所营造的氛围特点.一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调.（3）分析作者的思想感情.切忌空洞,要答具体.比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”.
5.答题示例：
作者将自己复杂的情感投射到梅花上,思绪万端却又无从说起,以至寒冬里,在梅树下沉吟许久,直到日落寒鸦乱鸣,才遥望柴门踽踽独回（步骤一）.这是一幅沉郁苍凉的雪后暮景图（步骤二）.表现了诗人在中原未复,国势岌岌可危的情况下那种落寞惆怅、若有所思的心情（步骤三）.
二、分析技巧型
（2013年安徽卷）阅读下面两首诗,完成8~9题.
秋 斋 独 宿
［唐］韦应物
山月皎如烛,霜风时动竹.
夜半鸟惊栖,窗间人独宿.
和韦苏州《秋斋独宿》
［金］赵秉文
冷晕侵残烛,雨声在深竹.
惊鸟时一鸣,寒枝不成宿.
【注】①韦苏州：即韦应物,因其曾任苏州刺史,故称“韦苏州”.
请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法,并加以赏析.（4分）
【题型解说】
1.提问方式：这首诗（某一联）用了怎样的表现手法（修辞手法）?
2．提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法,或手法）.诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
3．解答分析：表现技巧是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现技巧.一般表现技巧分表达方式、表现手法、修辞手法三大类.
表达方式,主要是记叙、描写、说明、议论、抒情.但在古诗鉴赏题中,一般涉及到“描写和抒情”两种,如果考查“描写”这个点时,一般可以考虑描写的角度,比如感官角度（视觉、听觉、嗅觉等）、远与近、动与静、点与面、虚与实等,考查“抒情”这个点时,一般抒情手法有直接抒情和间接抒情两种,直接抒情我们一般说“直抒胸臆”,间接抒情一般包括借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志（借物抒情）、借古讽（喻）今等.
表现手法主要有：衬托,分正衬和反衬；联想和想像,又叫虚实结合；对比；白描；比兴；渲染；用典等.
修辞手法在古诗中经常出现的有：比喻；比拟；借代；夸张；双关；设问,此外还有顶针、反问、反语等.
4.答题步骤：
(1)准确指出用了何种手法.
(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法.
(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情.
5.答题示例：
韦诗运用了比喻的修辞手法,赵诗运用了拟人的修辞手法(步骤一).“山月皎如烛”,将月亮比作蜡烛；“冷晕侵残烛”,冷冷的月光,侵入将要燃尽的蜡烛(步骤二).韦诗形象生动地写出了月亮的皎洁；赵诗写出了环境的凄冷(步骤三).
三、分析语言特色
（2013年天津卷）阅读下面这首词,按要求作答.（８分）
鹧鸪天 送廓之秋试
［宋］辛弃疾
白苎新袍入嫩凉.春蚕食虽响回廊,禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香.
鹏北海,凤朝阳.又携书剑路茫茫.明年此日青云去,却笑人间举子忙.
【注】①秋试：科举时代秋秀举行的考试.②白苎（zhù）：用白色苎麻织成的布.③禹门：即龙六,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中.
“鹏北海,凤朝阳.又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点?（３分）
【题型解说】
1.提问方式：这首诗在语言上有何特色?
2．提问变体：请分析这首诗的语言风格.谈谈此诗的语言艺术.某句诗是如何体现某种风格的.
3．解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格.能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等如果是明确了某种风格,那只需运用具体的语句加以分析说明即可了.
4.答题步骤：
炼字题答题步骤:2013年国家公论文范文名师班张小龙申论04：有条不紊——材料阅读与答题步骤辅导视频
（1）用一两个词准确点明语言特色.
（2）用诗中有关语句具体分析这种特色.
（3）指出表现了作者怎样的感情.（根据分值大小,确定这一点是否需要指出）
5.答题示例：
这句诗体现了辛词的豪放特点（题干已明确）（步骤一）,运用大鹏、丹凤、北海、太阳、茫茫路等豪迈的意象营造出一种开阔的意境（步骤二）,塑造出了一个儒雅刚健、很有气概的书生形象（步骤三）.
四、炼字型
（2013年福建卷）阅读下面这首诗,完成后面题目.（6分）
送何遁山人归蜀
［宋］梅尧臣
春风入树绿,童稚望柴扉.远壑杜鹃响,前山蜀客归.
到家逢社燕,下马浣征衣.终日自临水,应知已息机.
【注】①杜鹃,又名子规.②息机：摆脱琐事杂务,停止世俗活动.
（1）请简要分析首句中“绿”字的妙处.（2分）
【题型解说】
1.提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
2.提问变体：某字历来为人称道,你认为它好在哪里?分析某句诗中某字的妙处.
3．解答分析：古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析.
4.答题步骤：
（1）解释该字在句中的含义.
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象.
（3）点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情.
5.答题示例：
“绿”在首句中是吹绿的意思（步骤一）,它写出了春风吹绿林木的动态（步骤二）,表现了春风的活力,显示了春天的生机,增强了诗的韵味（步骤三）.
五、前人评价型
（2013年江苏卷）阅读下面这首诗,然后回答问题.
醉 眠
唐 庚
山静似太古,日长如小年.馀花犹可醉,好鸟不妨眠.
世味门常掩,时光簟已便.梦中频得句,拈笔又忘筌.
【注】唐庚,北宋文学家,此诗为其谪居惠州时所作.
《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”,即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感,试结合本诗作简要分析.（4分）
【题型解说】
1.提问方式：先前某人在某作品中是这样评价这首诗（词）的,试结合诗句作简要分析.
2.关于这首诗（词）（或某句诗）有人认为怎么样,还有人认为怎么样,请结合诗句谈谈你的看法.
2．解答分析：答这类题的关键在于审题,特别是评价的那句话的意思理解,如果评价的话内容比较艰深的话,命题者一般会有一个解释,所以在答题时,我们只要顺着题干要点思路,结合诗句加以分析证明即可.
3.答题步骤：（1）结合诗句解读题干.（2）分析它的作用.
4．答题示例：全诗以“静山”“馀花”“好鸟”等闲适悠远的意象,形成一种简朴的风格（步骤一）,而“门掩世味”“拈笔忘筌”却暗含诗人难忘世事,透露幽愤不平之气,所以这首诗平淡、旷达而又意味深长（步骤二）.
总之,诗歌鉴赏要求我们从整体出发,读懂诗歌,知人论世,关注诗人及注释,然后依据题干要求和题型特点,认真审题,规范答题,从而提高诗歌鉴赏题的得分率.
★作者单位：江苏阜宁县第一高级中学.
总结：本论文可用于答题步骤论文范文参考下载，答题步骤相关论文写作参考研究。
炼字题答题步骤引用文献:
[1] 论文格式写作步骤/方法 3000字论文格式模板
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