简介:关于空间概念方面的论文题目、论文提纲、空间概念论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
（湖南科技大学,湖南湘潭 411201）
［摘 要］小品不仅能带给观众幽默,让人捧腹大笑,还能引起观众反思与共鸣,从而传递正能量.本文运用概念整合理论的知识,对小品《扶不扶》剧本的幽默文本进行分析,研究了由扶不扶等所引发的幽默.概念整合理论的核心部分是层创结构,它显示出四个空间模型的概念合成过程.本文基于这一理论,试图阐释《扶不扶》作品中的幽默.
［关 键词］小品；概念整合；语言幽默
［中图分类号］J812.3［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2015）09-0018-02
一、引言
每年的春节联欢晚会都有着各式各样的节目,如歌舞、杂技、相声、小品,这些节目带给观众不仅是浓浓的年味,也用表演与观众一起讨论热门的社会话题.2014的晚会节目中,观众给予掌声最多的是沈腾、马丽和杜晓宇联袂出演的小品《扶不扶》.因为这个小品的题材来源于常见的社会话题“老人摔倒了扶还是不扶”,不仅让观众大笑不已,还引起观众强烈的心理共鸣,所以深受观众的欢迎.本文以《扶不扶》剧本为研究对象,运用概念整合理论,对扶不扶等现实社会现象所引发的幽默进行层创性实时意义建构.作者试图对《扶不扶》中的幽默诙谐的语言进行探索,从而希望对今后小品的剧本写作有一定的指导意义.
二、概念整合理论及心理空间实时意义层创
概念整合理论是在心理空间理论基础上发展并建立起来的（Fauconnier&,Turner,1998）,属于认知语言学,它是由既定的框架和认知模式构成,合成可以是部分元素的集合,也可以是所有元素的集合,集合的元素之间能够互相连接,并且它们随着思维和语篇的展开而形成一个动态的模式.概念理论就是运用多个概念在心理空间的映射和合成来解释语言交际现象的心理认知过程,从而描述思维和言语过程中的动态映射模式.心理空间是人们在思考交流时为达到被理解的目的而形成的概念包.心理空间网络体系包括四个空间,即输入空间Ｉ1和输入空间Ｉ2、类属空间和合成空间.话语的实时意义的建构实际就是四个空间的合成模式,建构通过合成实现.合成是一种动态的模式,比如,人们对同一话语的理解是不一样的,四个空间彼此进行组合、整合,概念化构建成复杂的认论文范文络.在Fauconnier看来,四个空间在心理空间网络模式中需要有联系才能彼此映射出意义,或者说有相似性之处才能产生合成空间的层创结构.当两个或更多的概念认知的信息进入两个输入空间后,形成类属空间,最后选择性地将部分概念内容投射到另一空间形成可得到动态解释的合成空间.层创结构是合成空间的核心部分,层创结构就是概念四个空间的合成过程：两个输入空间和类属空间的映射内容在层创结构中得以组合,这一过程中会激发大脑中的认知意象图式,这些图式结构所激活的形式结构会使投射的内容得以进一步完善和扩展.在概念合成空间中,层创逻辑所进行的认知运作非常复杂,因此,其合成心理也是个特别复杂的过程（Fauconnier&,Turner）.概念整合网络是CI理论的核心部分,它指一系列概念整合中所涉及的心理空间（Fauconnier&,Turner,1998）.
Fauconnier的心理合成空间层创结构的形成认知过程可用于文本人物的心理空间实时意义的层创结构,因为他们的认知过程与推理机制大致相似.小品人物心理空间形成是剧作家、观众和演员三者之间动态实时意义的层创,其实际空间概念映射的状态不仅隐含了剧作家在创作时的动机,同时对不同剧本人物心理空间实时意义进行阐释.空间中的概念元素既可以进行彼此映射,也可以衍生出一个或多个不同的子空间,这会因个体不同而产生差异,观众可以进行概念合成,也可以不合成,这样便形成了人物心里空间层创实时意义的复杂性和多维性.
三、《扶不扶》的言语幽默
概念的相似性就是指概念间有联系,他们可以是物理表象或心理上的联系,可以是具体存在的,也可以是臆想的.物理的相似可以是在形状、外表或功能上的一种相似,而心理情感的相似则是某些事物的物理基础与某些心理体验的相互映射和整合,即一种心理感受上的相似（束定芳,2002）.如果想要利用心理空间实时意义层创来制造幽默,则这个作品不仅仅取材于社会现象,也必须是群众熟知的社会题材,这样才能够激发观众大脑中先定的认知,观众才能够理解台词的笑点,领会其幽默.如开场的一幕,一位路人（沈腾）碰见一位已摔倒在地的大妈（马丽）,然后开始了这样的对话：
马丽：（上场）呃等啊等啊（摇摇晃晃）等
哎等哎哟！（摔倒）
沈腾：（若无其事）啥也没看着.
马丽：哎呀等
沈腾：哎呀等
马丽：哎呀妈呀等
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沈腾：（转身）你赢了！大妈呀,你没事吧?
在这个对话中,沈腾说的最简单通俗的台词“啥也没看着”和最后的“你赢了”不但从听觉上戳中了观众的笑点,在视觉上也有了很大的冲击.此句的源域空间的“啥也没看着”和“你赢了”与目的域空间的“害怕”和“良心”想投射.“啥也没看着”在这并不是指视觉上的空无一物,而是在一定事件后产生害怕而犹豫不决的心情.“你赢了”在这不是指竞赛的成功或战场的胜利,而是在良心的权衡后的一种精神胜利.通过空间的概念映射整合,这个小品建构出“情由景生,景随情移”的实时意义.
在这段台词中,其幽默效果则运用概念整合中不突出的相异性体现出来的.而是基于不协调性产生的.下段台词尝试在“相异性”的基础上通过对输入空间中反常的表象对比,反讽当代老人摔倒没人扶只发微博的社会现象.最终以其有悖常规的思维、高卓的机智及其心力活跃超出一般戏谑的表现形式,“层创”出对人物心理空间丑陋人性犀利的讽刺和抨击.
杜晓宇（路人甲）：媳妇儿,我马上到家了,别着急
哦等等等,我看见有个老太太摔倒在大马路上也没个人来扶一把,你说现在的社会风气怎么就成这样了,别人不管,我管！大妈,您别动啊.（照相）我马上发条微博好好谴责一下这种行为,让爸妈都转都评论,媳妇,记得给我点赞喔.哎呀,这老太太摔的,老惨了等（路人甲潇洒飘过,沈腾在后面张牙舞爪）
当观众听到“别人不管,我管！”时,其输入空间Ｉ1是路人甲一定会把大妈扶起来,然后送她回家,输入空间
Ｉ2是他是个善良的同志,是大家学习的榜样.这是路人甲（杜晓宇）遇见这位摔倒的大妈没人扶的愤慨之言,可后面的话语“我马上发条微博好好谴责一下这种行
为等”大大出乎了观众的意料,这种行为与物象的对比让观众感到十分讽刺,也正是这种的反常,不仅刺激了观众的笑点,也给观众带来反思.
在日常交谈和文本中,语境起着至关重要的作用.语境在概念整合理论中也是不可或缺的,如身份、性格特征、年龄都要符合一定得语境.当相同一句话用于不同上下文语境,则会产生不同的预设,导致幽默的产生（唐莹,2012）.如下两例：
1.马丽：我,是个无辜的路人,无辜地被你给撞倒了,完了你还要跑啊！（得意）呵呵呵等呵呵呵等哎呀等
沈腾：大妈,你这么顽皮,你家里人知道吗?
2.马丽：等我就当你没撞过我,行了吧！你走吧,去吧去吧,逃逸去吧！
沈腾：我怎么还成逃逸的了呢?老这么说话,咱们以后还能不能一起玩耍了?
小品发展到这里,观众都会觉得大妈开始胡搅蛮缠和耍赖了,可是沈腾的台词里并没有直接指责大妈的词语,他将愤怒和无奈巧妙地用“顽皮”和“玩耍”两词表达得淋漓尽致.“顽皮”和“玩耍”源语空间是一般是形容小孩或动物的词语,目的语空间是做事毫无顾忌,不懂人情世故.两个空间整合后指大妈耍无赖的行为就像小孩一样,甚至无理取闹.这段词语的不协调性使观众能够层创出小品的幽默诙谐.
四、结语
本文从概念整合理论的基本特征出发,分析了小品《扶不扶》如何使观众捧腹大笑,如何在认知作品中台词的幽默后反思社会现象.从本文的分析可以看出,概念整合理论是利用输入空间的相似性来类属并激活人们大脑已存的意象图示来感受台词中的幽默,所以两个输入空间要有共同之处；但是有些台词不能直接看出他们的相似,如使用反常的词语搭配,需要特别之处的是使用这种看似不协调性来挖掘观众大脑中的深层认知,从而能够产生幽默的效果.本文尝试从概念整合理论这个角度来分析《扶不扶》中言语幽默产生的原因,作者尝试用新的视角拓宽小品之路,从而实现其正能量的意义.
参考文献：
唐莹.语用预设与赵氏幽默的生成［J］.现代交际,2012（09）：63-64.
总结：本论文可用于空间概念论文范文参考下载，空间概念相关论文写作参考研究。
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