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天津市滨海新区汉沽成人中等专业学校 300450
【摘 要】中职学生的课堂行为问题较多,如果教师的课堂管理失效,课堂教学不仅无法促成学生的健康成长,还会造成教师厌教！工作缺乏成就感,师生关系不和谐,教师不愿教！学生不愿学的现象"而提倡教师刚柔并济！科学有效的课堂管理对于提升教学效果,促进学生身心健康发展,培养高素质技能型人才都具有重要的意义".
【关键词】课堂教学；学习秩序；主体意识
任教九年,笔者觉得现在的中职学生确实一年比一年难教,都是90后,每个学生都有自己的个性,而且个个都是家长的宝贝,自打小时候起就是在蜜罐里长大的,什么事情都是依靠父母,做事任性随性,这些都给教师的教育教学活动造成了许多的困难,而且笔者认为如果连教师都管不好课堂上的45分钟,教师与学生之间在课上都没有产生良好的沟通互动,那么在平时的学生教育活动中教育效果也会事倍功半"下面笔者就自己这几年的教学经验,谈一些看法".
学生教室*啪:一语不和 学生教师上演全武行
1建立良好的学习秩序
建立良好学习的秩序从现实情况来看,中专学生的学习成绩一般都不是太出色,他们在课上听课、作业等学习习惯相对较差,因此,在课堂上,首先要确立比较明确的规矩,没有规矩,不成论文范文,而且立下的规矩必须能够有效执行,从而保证良好的课堂纪律和作业常规,课堂教学才能取得预期的效果"例如,笔者现在所教的班,全部是男生,如果没有一定的惩戒措施,课堂效果就会很差"比如,现在很多课堂上有学生睡觉的现象"笔者在上第一堂课时,就宣布了课堂规矩,趴在桌子上的学生进行一次警告,第二次还趴着的,打扫教室的卫生,还要当堂做一个练习"经过全班举手表决,最终全票通过"开始几天,有几个学生以身试法,本人就说到做到,决不留情"而且男孩子很会论文范文,当笔者停下讲课,走到一个趴着的学生身边时,边上几个同学就会叫他站起来,几次下来,就没有人敢睡觉了"本人觉得凡事预则立,不预则废"教师只要在教学以前根据实际情况,广泛征求学生群体意见,整合精华,立下规矩.
2消除依赖,培养自主学习的能力
参与和表达是培养中职生自主学习的关键.教育心理学研究表明,组织或引导学生主动参与学习活动能激发兴趣.我们要尊重学生的兴趣,把握中职学生好新、好奇、好玩、好胜、好表现的特点,设计出各种各样的课堂活动和积极开展丰富多彩的课外活动,吸引他们最大限度地参与到实践活动中去,让学生在大量的活动中体验学习的乐趣,比如在课堂上在课堂上我们确实会遇到这个问题,平时爱回答问题、主动和老师互动总是几个熟悉的学生,大多数学生都是被动的听老师去灌输,我认为要解决这个问题首先要有一个和谐愉快的课堂教学气氛,即使回答问题不好,也要让学生感觉不到压力.而且在课下要积极和不踊跃的学生进行交流,主动和他们做朋友,我认为老师在心里必须要做到公平、及对每一个学生要公平,特别是对性格内向的同学更应该多给他们机会.其次在课堂上老师讲到的知识点,并不是每一个学生都感兴趣的,那么我们应该多找一些相关的生活实例,激发他们的兴趣.在新课改下我们不能还像以前那样只是传授课本上的知识,更应该多培养学生合作的精神.培养他们和别人交流的能力、接纳不同观点的能力,自我反思的能力.所以可以以小组为单位让大家都去讨论,最大限度的让每一个学生都参与进来,激发他们的积极性,取长补短.
3加强自身职业素质
教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务,特别是中国在论文范文书记的领导下正在进行着一场全面深刻的社会改革.时代要求素质教育的目标是培养一代有创新能力,能自主学习,全面发展,具有健全人格和良好社会适应能力的一代新人.而要做到这一点,对于教师的素质,特别是教师职业道德素质水平是至关重要的.因此在培养学生方面一方面要把自己的知识传授给学生,而另一重要的方面要潜移默化的传授学生在以后工作中所用的一些技能.在日本从幼儿园开始就开始培养孩子的团队能力、沟通能力.而我们的教育只是让孩子学习成绩好,我们的学生学习成绩很好,但是为什么工作能力、与人交往能力差,为什么把知识转化为生产力的能力差、创新能力差,这都是我们要反思的.因此作为一个新时期的教育工作者,我首先要从我自身做起,要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好.
要求学生不能做的,自己坚决不能做；为人师表提升自己的素质.
其次在新时期下我们不能还像以前那样只是传授课本上的知识,更应该多培养学生合作的精神.作为教师应该公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步和需要,使学生从教师的行为中看到希望,受到鼓舞.即使是最差的学生也有他的闪光点培养他们和别人交流的能力、接纳不同观点的能力,自我反思的能力.所以可以以小组为单位让大家都去讨论,最大限度的让每一个学生都参与进来,激发他们的积极性,取长补短.
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