简介:关于专业学生方面的论文题目、论文提纲、专业学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
一、中职美术设计专业教学及就业现状
改革开放以来,中等职业学校美术设计专业在职业教育快速发展的背景下,取得了长足的发展,为社会培养了不少专业技术人才.近几年随着生源不断减少,职业学校招生困难的情况日益凸现,每年招生时初中学生及其家长最关心的就是毕业后所学专业的就业前景,学生能否顺利就业、优质就业已然成为衡量学校专业教学质量和整体办学水平的关键指标.要想在竞争激烈的环境里求得更好的生存,职校就必须转变办学观念,拓宽办学思路,以适应社会的发展.值得欣慰的是,随着社会的进步和人们审美水平的提高,社会对美术设计人才的需求也在不断加大,这就为美术设计专业的发展提供了广阔的空间.另外,在国家文化深化体制改革的规划中明确指出要重点发展美术设计专业.这些都是很好的现象,可为什么这个专业的毕业生的对口就业渠道却一直不顺畅呢?这只能说明职业学校在调研市场需求、加强校企合作方面尚存在着诸多疏漏.在这么多的职校专业里,美术设计专业一直是一个不起眼的小专业,教学资源匮乏,教学内容陈旧,学生所学的知识往往很难适应岗位的需要,导致用人单位的满意度低,使之丧失了应有的活力和潜在的良好前景.
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二、改变现状的几点想法
1.创新课程设置和教学模式
中职美术设计专业的课程设置大多参照高职,所开设的基础学科和专业学科近二十门,而绝大部分学生根本没有美术基础,加上从进校到就业不足两年的时间,实际教学效果可想而知.因此,笔者认为职校应瞄准市场需求,并兼顾学生的实际,对原有的课程设置作一定的调整,精简部分理论课程,适当增加一些技能训练的课程.比如根据市场上对室内装修的需要,及时增添CAD、3DMAX等课程,就既让学生喜爱,又让市场满意,教学效果肯定不错.
职校生的学习能力和自觉性都比较欠缺,如果我们教师采用机械死板的传统教学模式——先讲理论再上技能课,就很难有效激发学生主动学习的兴趣.为此,笔者觉得我们应该在课程内容已确定的前提下,理清课程设置与培养目标的关系,大胆创新教学模式,巧妙地将理论讲授与技能融合起来,以最大限度地调动学生主动探究新知的积极性.在教学过程中,笔者遵循教育家陶行知倡导的“教学做合一”的理念,认真研究教育对象,摸索出了“先做后学”“边做边学”的教学模式,有意识地将教学内容分解为一个个具体的可操作的任务,然后陪伴、引导他们去一一完成,结果课堂状况大为改观,学生的动手能力也明显增强了.
2.专业基础和技能训练两手抓
在历年的美术设计专业招聘会上经常可以看到这样的情形：有些学生懂设计理念却缺乏操作能力,有些学生能熟练操作专业软件却缺乏设计理念,最终他们都与好的单位擦肩而过.在平时的教学过程中,笔者也发现很多学生心态浮躁,不重视基础课的学习,一心只想学软件,认为只要学会软件操作的程序,掌握了有关软件,就可以做出好的作品,殊不知早在“包豪斯”时代,有识之土就提出了“艺术与技术合二为一”的美术设计思想,所以在中职美术设计教学过程中必须实行两手抓.所谓“两手抓”即一手抓美术基础课,一手抓专业技能操作.前者涉及的素描、色彩、构成等,均是艺术设计中的重要组成部分,是锻炼学生造型艺术的重要形式和手段,离开了它们就不可能设计出优秀的作品.至于后者,则是将设计理念转化为艺术作品的必要载体,没有它,一切再美好的设想都只能停留在空想阶段.通过“两手抓”,学生才能既懂得欣赏美又懂得如何创造美.
3.加强校企人才培养的合作
企业需要招聘合格的技术人员,学校培养的正是这类人才,所以校企合作成为职业教育的重要体制形式是必然的.事实证明,加强校企合作的好处是多方面的.学生进人企业,可初步了解未来岗位的工作内容和要求,了解行业产业最新的科技发展和技术装备情况；通过实习可亲身感受到企业与学校的不同,体会到工作的不易、家长的艰辛和学好专业课的重要性；通过实习可培养吃苦耐劳精神和团队合作精神,择业观念也会趋于现实化.同样,企业通过接纳实习生,也可不断发现、培养和储备易被企业文化塑造、易对企业产生忠诚感和信任感的人才,为企业自身的发展注入新的活力.
4.,加大师资力量的建设
美术设计是一个竞争力强、变化快、创新要求高的专业,这就要求平时很少接触社会的教师必须能及时了解最新的行业信息、行业动态以及技能要求.加强校企合作,促进校内教师和企业技术人员的交流,不失为一个好的解决问题的方法.学校可选择几个企业作为美术专业教师带领学生开展实践活动的技能培训基地,也可请合作单位选派一些精通工作流程的技术骨干来校担任*教师,通过这两种途径,学生就能及时掌握外界的信息,不断获得学习本专业的动力和胜任未来岗位的信心.
（责任编辑 袁 妮）
总结：此文是一篇专业学生论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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