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高职动漫专业建设改革实践

主题:动漫设计专业 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-02

简介:关于动漫专业方面的论文题目、论文提纲、动漫专业论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

动漫专业论文范文

动漫设计专业论文

目录

  1. 一、校企共同修订人才培养方案
  2. 二、课程体系的改革
  3. 三、建立一支“双师型”“多元化”教师团队
  4. 四、加强认识实习、顶岗实习、毕业实习等实践模块的实效性
  5. 动漫设计专业:广东农工商09动漫专业原创动画《我要做动画》

(安徽工商职业学院电子信息系)

摘 要:随着动漫产业的快速发展,动漫行业对人才整体素质和综合能力的培养要求也日益提高.而高校仍然是目前向市场输送动漫人才比例最大也是最重要的教育基地.因此,如何培养既有过硬的技术、又能对所做产品具有敏锐的市场嗅觉的高级应用型技术人才,是目前高职动漫专业在人才培养和专业建设改革中需要不断探索与实践的课题.

动漫设计专业:广东农工商09动漫专业原创动画《我要做动画》

关键词:高职动漫;人才培养;专业建设

《国家“十二五”发展规划纲要》中明确提出:“推动文化大发展大繁荣,提升国家文化软实力.”2006年4月,国务院论文范文转发了财政部等部门《关于推动我国动漫产业发展的若干意见》,提出了促进我国动漫产业发展的一系列政策措施,推动了我国动漫产业的快速发展.经过这些年的发展,随着大众文艺娱乐日趋多元化以及数码特效技术的不断创新,动漫文化产业也得到了繁荣与飞跃性发展,出现了二维动画、三维动画、全息动画、网游等崭新的动漫形式,在不同的国家与地区都成为主流的文化形式,动漫产业也已经成为以动画卡通、网络游戏、手机游戏、多媒体产品为代表的新兴产业,并被视为21世纪创意经济中最有希望的朝阳产业.我国的动漫产业已经成为文化产业“十二五”规划重要的组成部分,动漫产业也将迎来前所未有的发展良机.

随着动漫领域的迅猛发展,动漫产业对人才整体素质和综合能力的培养要求日益提高——动漫人才不仅要有过硬的技术,还要对所做产品的商业性有敏锐的认识.为了保证教学质量,必须要集中优势力量和资源保证数字动画实训课程的完善和升级;坚持以实战型的师资和技术为学生提供专业的优质教学;以实战型的师资和贴合实际制作的课程作后盾,从软件基础功能到商业案例讲解,从模拟项目训练到真实制作项目实践,再到带薪参加商业项目制作,整个实训课程的每个步骤都要十分注重学生实战能力和解决问题的能力培养;在项目实训上及在整个动漫教学过程中,必须全面采用制作实战与理论讲授相结合的精准化教学模式进行教学,培养和提升学生对整个项目流程的熟悉程度和具体岗位的实战技术;保证每一位学生都能掌握三维影视动画制作各模块的专业知识,帮助学生有效提升职业技能,快速融入真实的工作环境,并为今后的职业发展找准方向.

一、校企共同修订人才培养方案

由于动漫产业的发展速度快、更新迅速等特点,传统的人才培养模式已经不再适合迅猛发展的动漫专业了.在每年的人才培养方案修订过程中,都要经过企业专家论证.首先,与现有的校企合作企业协商,聘请各岗位专家,以及省内外知名动漫专家,成立由学校和企业相关人员组成的校企合作专业委员会,制定“动漫专业校企合作专业指导委员会章程”“动漫专业校企合作专业指导委员会工作职责”,在校企合作专业指导委员会的指导下,研讨校企合作的方法与途径,协调校企合作中相关事宜,修订专业人才培养方案,引入职业标准开展课程体系和相关教学资源的整合改革等.在学校允许和支持的基础上,制定和启动自助招生模式、订单式培养模式等.

专业指导委员会成员也会根据每年的专业发展目标做更新,比如,聘请新的专家等.如此,动漫专业的发展才能形成良性发展状态.

二、课程体系的改革

校企合作,通过对企业专业岗位群核心工作任务的分析入手,获知典型的工作岗位;根据典型工作岗位的特点,归纳出动漫产品生产过程中的典型工作任务和工作过程,分析其所对应的知识能力领域的要求,构建完整的课程体系框架,并以此课程体系框架为蓝本,对现有专业人才培养方案进行适当的修订与完善.

根据动漫设计与制作专业特点,高校适合采用小班制教学,并将专业基础课和专业课的理论教学与上机操作教学都放置在设有投影仪的动漫机房中完成,从而初步实现教学形式上的“教、学、做”一体化.

在此基础上,适时地将“项目导向、任务驱动”的教学理念真正地运用到实际教学过程中.在学生初步掌握专业知识点的基础上,通过与本地知名动漫企业的密切深度合作,将企业真实动漫项目中的某些片段作为课堂教学案例,以突出教学过程与实际动手制作过程中各自的特点与差异,引导学生自觉地将所学的知识点、操作技艺同实际项目相结合.

对于三年级的学生,在其掌握了相应操作技能之后,有计划地组织部分学生参与到学校与企业合作的动漫项目中,直接参与动漫产品的制作.因此,部分实现了学生培养过程从基本技能的学习训练到参与真实项目制作的全过程培养,实现了学生技能与企业要求的“零”对接.

三、建立一支“双师型”“多元化”教师团队

动漫设计与制作专业在师资培养方面,应以“双师型”教师培养为突破点,打造双师型专业教学团队,并按照这一建设思路,进行专业带头人、骨干教师的培养与引进.

“双师型”强调的是教师的职业能力,教师职业能力的培养只有通过与企业的深度合作,只有做到“请进来,走出去”,请进企业的专业技术人员,让教师走到企业中去,教师的能力才能得到升华,才能培育出“双师素质”与“双师结构”的专兼结合的专业教学团队.

在现有专业师资的基础上逐步完善师资结构,以建设国家级优秀教学团队为标准,形成一支“教授+设计师+能工巧匠等”多元化的“双师素质”结构的优秀教学团队.

四、加强认识实习、顶岗实习、毕业实习等实践模块的实效性

高职教育的特点是注重技能的培养,这就决定了认识实习、顶岗实习、毕业实习等对高职学生学业的重要性.

在育人机制方面,可以建立地方政府、高职院校、企业三方之间“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的育人机制.在教学模式上,可以采取“2.5+0.5”“2+1”“1.5+0.5+1”等教学模式,逐步加大实践模块的时间段.根据课程的进阶过程,可以把认识实习、顶岗实习安排在合适的学期与时间段.毕业实习可以从一个学期改为两个学期.比如,高校可以通过建立工作室、校外人才实训基地等与企业建立起稳固的互动机制,将企业的生产过程引入学校,形成老师与学生共同参与企业产品制作过程的校企对接的长效机制.

参考文献:

[1]荣维连.关于高职动漫设计专业教学改革的思考.黑龙江科技信息,2009(23).

[2]梁海涛.实现深层次校企合作促进高职动漫类专业发展.高教论坛,2012(04).

[3]雷俊霞.基于工作过程导向的高职动漫专业课程改革与实践研究.教育与职业,2014(06).

编辑 王团兰

总结:这是一篇与动漫专业论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

动漫设计专业引用文献:

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