简介:关于动漫专业方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关动漫专业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
（浙江信息工程学校）
摘 要：近几年来,我国动漫产业得到了快速的发展,各大高校开设了动漫专业,但是高校在设计课程中存在着不合理,因此无法培养出社会所需要的大量人才.基于当前动漫专业课程设计教学现状,主要分析高校动漫专业中存在的问题以及校企合作动漫专业课程设计的探索.
关键词：校企合作；动漫专业课程设计；问题；探索
当前,我国动漫产业处于上升期,市场的发展步伐较快,同时国家也给予了一定的扶持,因此动漫产业具有广阔的发展前景.各个学校都开始设置了动漫专业,但是这些学校所培养的学生都比较缺乏实践操作能力,因此大多数毕业生在毕业之后无法找到一份与该专业对口的工作.为了有效解决这一问题,学校应该加强与企业之间的合作,根据企业实际需求,开展有针对性的教学活动,从而培养出企业所需求的人才.
一、高校动漫专业中存在的问题
1.动漫专业课程设计不合理
动漫专业对综合素质的要求非常高,是一门将科学与艺术融合起来的新专业.对于动漫专业的学生来说,仅仅学好几个软件的命令是远远不够的,他们还要具备扎实的美术功底以及丰富的视觉艺术经验等素养.大部分院校在设置动漫专业课程的时候没有与本校的实际情况结合起来,照抄照搬其他院校的课程设置模式,没有形成具有特色的课程模式.
2.动漫专业的教师缺乏教学经验
在提高学校教学质量的过程中,教师发挥着非常重要的作用.教师专业素质的高与低对教学质量的好与坏会产生直接性的影响.当前,有些院校加快开设动漫专业,导致出现了师资力量匮乏的现象.根据相关数据,我们可以发现：大多数院校的教师都缺乏实践经验,在课堂上只是为了完成当堂的教学任务而讲解相关的理论知识,通过这种方式培养出来的学生,无法满足企业对人才的实际需要.
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3.缺乏实训基地以及实训设备
学校在建设实训基地的时候,如果仅仅依靠学校一方的力量是无法顺利完成此项工作的.学校在开设动漫专业的时候,要在前期设备、软件制作以及后期剪辑设备中投入较多的资金,但由于很多学校资金有限,这就导致了大多数学校缺乏实训基地以及实训设备.
二、校企合作动漫专业课程设计的探索
1.提高教师的素质,保证教学质量
学校要努力培养一批“双师型”教师队伍,其中“双师型”是指教师不仅要具备丰富的专业知识,还要具备较强的专业实践能力.但是现在有部分教师属于刚刚毕业的学生,他们缺乏实践经验.通过校企合作,教师可以参与到企业的项目中,不断丰富教师的实践经验.同时教师通过对企业的生产、技术进行充分了解,便于其在课堂上更好地开展教学活动,促使课堂的教学质量得以提高.除此之外,学校可以聘请企业技术人员,安排他们教授实践课,提高学生的实践技能.
2.课程内容要与企业的需求相符合,教学内容要与企业项目结合起来
在设置动漫专业课程的时候,学校要深入企业一线中来了解企业当前所需要的技术人才,随后根据实际情况,合理地设计动漫专业课程.在整个教学过程中,教师要讲解公司成功项目的制作流程以及在此项目中所运用到的最新技术,引导学生能够掌握项目的全过程,并帮助他们了解当前的新技术.学校每年都应该深入企业,将企业工作流程的要求用以调整课程教学活动,让学生从课堂中学到更多有用的知识.
3.在企业实战中进行毕业设计,提高学生的专业素质
近几年来,大部分学校都开始扩招,毕业生的数量在逐年上升,这就增加了毕业生的就业竞争力.为了提高学校动漫专业毕业生的就业率,学校要安排他们到企业去实习,让学生将在学校中所学到的理论知识应用到工作中,不断强化他们的专业实践技能和综合运用所学知识的能力.同时在实习过程中,要确定与学生实际状况相适应的毕业设计课题,然后在毕业设计导师、企业技术人员等人的指导下完成他们的毕业设计.
4.人才培养与市场需求保持一致,提高学生的就业率
通过校企合作可以将企业的技术优势充分发挥出来,推动学校动漫专业的发展.动漫专业是一门新兴的专业,学校缺乏实训设备以及实训场地,导致无法顺利完成实训的教学任务.对此,企业可以为学校开展实训活动提供实训基地,并且企业相关技术人员可以指导学生的行为,这有利于提高学生的专业与实践技能.另外,学校在培养学生的时候,要从企业的实际需求出发,开展有针对性的教学活动,从而培养出企业所需要的动漫人才.
总而言之,在校企合作动漫专业课程设计的探索过程中还是存在着一系列问题.对于学校而言,就需要按照校企合作方式,合理设计动漫课程教学活动,不断提升学生的专业素养以及实践操作能力.
参考文献：
［1］郭涌.校企合作动漫专业课程设计的探索与实践［J］.艺术与设计：理论,2010（05）.
［2］李晓静,郭飞燕.工学结合模式下高职动漫专业实训基地建设［J］.恩施职业技术学院学报,2011（01）.
编辑 董慧红
总结：本文是一篇关于动漫专业论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
动漫设计专业引用文献:
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