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中华传统文化的经典中蕴藏着中华民族五千年的智慧,让青年学生接受这种精神教育,培养学生勤奋、谦虚、孝顺、友善、乐观、自强等中华民族的传统美德,大有益处.我们可从传统文化教育的必要性、可行性及实施性三大角度加以分析,看到当今传统文化在语文教学中的重要地位.
一、语文教学中继承和发扬传统文化的必要性
《高中语文课程标准》课程目标中明确要求,通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的论文范文精深,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养.增强文化意识,重视优秀文化遗产的传承,尊重和理解多元化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析.积极参加与先进文化的传播和交流,学习中国古代优秀作品,体会其中蕴含的中华民族精神,为形成传统文化底蕴奠定基础.
学好传统文化是教育界应该重视的问题.多少年来,“学好数理化,走遍天下都不怕"的说法,給青少年发展带来了许多困扰.学好传统文化是青年学生学习科学知识的需要.从传统文化中接受国学中所启示的具有辩证思想的观点方法,加强思维能力,提高表达能力,增进人文精神和素质修养,有利于促进对科技知识理论的理解和创新能力的培养.学好传统文化是青年学生形成健康人格的需要.日常生活中,学习一点国学,对认识社会,了解国情,处理好社会关系,提高自己的品德修养,也是同样重要的.
中华民族的传统文化:弘扬中华民族传统文化——中筝文化
因此,我们应该在语文教育中全面继承和发扬传统文化.通过国学典故中的生动事例来具体讲解,借古代文化的精华内容,促成学生养成良好的学习习惯和形成积极的学习态度.
二、语文教学中继承和发扬传统文化的可行性
几千年来,传统文化的教育和熏陶塑造了中华民族的性格和灵魂,可以说,传统文化已经渗透到中华民族的方方面面.今天,我们对传统文化的再发现和新认识,不仅仅是对当代社会负责,也是我们这代人对传统文化负有的责任.从历史的沉淀中可以看出语文教育中纳入传统文化是可行的.历代教育中积淀着丰富的传统文化因素,从汉语文化角度来说,教学中所选的文章出自古人手笔的诗词文赋曲不在少数,这些各个年代的优秀作品,分别反映着那些时代的文化特征,它们将人文精神带给学生,让学生能身临其境地体味到那种传统文化氛围 mbAlunWen.net,并能从多个角度让学生受到启发,陶冶青年学生的性情.从现实的需要中,可以看出语文教育中纳入传统文化是可行的.今天,科学技术突飞猛进,课程科目繁多,但不管怎样万变不离其宗,教书必须以育人为主,而传统文化对健康人格的养成是有着巨大作用的.
三、语文教学中继承和发扬传统文化的实施性
自古以来,中华民族的教育始终与传统文化密不可分.不论是“小学”还是“大学”,所选的教学内容都是传统文化的经典篇章.可以说,语文教育中传统文化的经典,几千年来已经成为中华民族教育的永恒不变的教学内容.今天,更应该自觉继承和弘扬传统文化,借传统文化的精华给学生以滋养,将传统文化具体实施到教学的过程中.
我们可以通过对传统文化中经典篇章的讲解,将其中人生观价值观直接灌输给青年学生,可以让学生树立积极向上的人生观.爱国主义是中华民族的优秀传统.《诗经》中的《秦风·无衣》写到战士们同仇敌忾、英勇杀敌,表现了大无畏的爱国精神.《左传》的《烛之武退秦师》中郑国被秦晋包围,岌岌可危,大夫烛之武在郑文公的请求下,不计不受重用之前嫌,以国家为重,凭着自己过人的胆识和外交游说才能,说服了秦君,离间秦晋,挽救了国家,这是传统文化中责任感和使命感的再现.可以编写学习传统文化的教学大纲,形成科学的、系统的教学模式,保证传统文化在教育教学中实施.
现代文明在带给人们物质享受的同时,也令人与人、人与社会、人与自然之间出现了许多不和谐的东西.我们只有认识到传统文化丰富的精神财富,在语文教育中全面实施传统文化的教育,才能匡正当下的世风与人心,让学生切实在学习传统文化的过程中受益,从而全面提高青年学生素质.
★作者单位：辽宁大连瓦房店师范学校.
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