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（海南科技职业学院,海南海口 570100）
［摘 要］为了培养学生的实践动手能力和综合能力,用较少的资金指导学生自己动手,从设计到安装制作两张电子实验台,达成培养学生较强的动手能力和职业技能,全面而系统地提高学生的分析问题、解决问题的能力以及综合设计、研究创新的能力.
［关 键词］直流稳压电源；波形发生器；实验台
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2015）15-0093-01
目前大多数院校实训基地的建设远远跟不上形势发展的需要,主要原因：一是资金,二是购买回来的实验设备很多功能与实际的教学目标不相符.一台厂家出厂的电子实验台少则几千元,多则上万元,并且从厂家购买回来的实验台既不太适用,又难以维修升级.厂家出厂的实验台大部分是对理论知识的验证性操作,包括实验原理,电路图,简单的插孔式接线和简单检测、验证理论四个基本内容.由于厂家生产的实验台或实验箱都采用模块化、组装化结构,其本身就是一个半成品,再加上每个实验电路的参数都是一定的,工作环境也是理想的,学生只需做最基本的接线便完成了任务.这种类型的实验完全不符合实际的生产工作环境,也不可能让学生真正遇到实际工作中常见的问题,对学生的实践动手能力和综合能力的培养作用不大.
针对学生的实践动手能力和综合能力的培养,用较少的资
金,指导学生自己动手,从设计到制作两张电子实验台,达到培养学生较强的动手能力和职业技能,全面而系统地提高学生的分析、解决问题的能力以及综合设计、研究创新的能力目标.以后每一届应用电子专业的学生把对此实验台的维修、完善、升级和制造作为一个培训项目,从而培养学生的动手能力和综合能力.
首先,利用角铁和木板,在教师的指导下,对角铁进行切割、焊接、上漆.然后对木板进行切割,做成一个1.2*2.4米的实验台（如图1所示）.做好实验台后,在实验台上焊接一个铁架.然后在铁架上摆放我们设计的作品.
电子电路要正常工作,电源必不可少,并且电源性能对电路、电子仪器和电子设备的使用寿命、使用性能等影响很大,尤其在带有感性负载的电路和设备（如电机）中,对电源的性能要求更高.稳压电路的设计,其要求是输出电压从0V开始连续可调；所选器件和电路必须达到在较宽范围内输出电压可调；输出电压应能够适应所带负载的启动性能.此外,电路还必须简单可靠,能够输出足够大的电流.
此步骤,教师指导学生查找资料,研究电路功能,分工合作,上机画图,仿真测试,购买相关的元器件,制版,焊接电路板,调试出所需要的直流电源,培养学生的实际动手能力和查找资料、分析电路、解决问题的能力,这是每个高职高专的学生毕业后都工作的职业要求.
3.~18V的直流电源的设计,根据参考资料,在Protel软件上设计电路图如图所示.
正负直流12伏电压输出电路,如图3所示,
波形发生器电路图如图4所示：
各部分电路设计完成后先上计算机进行仿真和测试,确定达到设计要求后制板焊接完成线路制作,用万用表、示波器测试制作好的线路,达到设计要求后分组安装,完成安装后用万用表、示波器再做最后测试验收.
电子电路图:吉林大学 电子电路设计 72讲 零基础自学
这样做成的实验台,可以实现的功能有：1.电压和电流显示；2.测量电压和电流；3.正负直流12伏电压输出；4.三种波形输出；5.可调直流1.2V至18V输出.
已经完全能满足学生电子方面实训的需要,满足日常上课所需的实验台条件.真正做到了花更少的钱,在有限的时间内,真正培养出动手能力和职业技能强的学生.
参考文献：
唐金元,王翠珍.0～24V可调直流稳压电源电路的设计方法［J］.现代电子技术,2008（4）：12-14.
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