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心理学家和医学专家发现,不少孩子的心理问题跟家庭有关系,孩子们的疾病是他们的家庭不健康的一个身心方面的结果.
父母是孩子的第一任老师.父母教育孩子的方法的好坏以及态度是否一致,父母本身的素质和修养如何,父母关系的好坏,以及家庭结构是否稳定,是儿童心理问题中最大的影响因素.调查研究表明,在父母关系不好,分居和离异的家庭中,儿童心理存在问题的达21%.
一个有问题的孩子,他的背后往往存在一对有问题的父母.父母在家中经常争吵,孩子在学校中容易表现出一种暴力倾向；在父母关系不好以及单亲家庭中,儿童受到的心理创伤严重,容易出现焦虑、烦躁、压抑的情绪,有些还会影响到孩子的学习成绩；在不健康的家庭环境中,孩子的道德意识和责任感较弱等只有父母关系良好,婚姻美满,亲子关系密切,才能为孩子的成长创造一个健康、良好的环境.
家庭教育对孩子的影响:儿童电影《快乐童年》北京首映 呼吁关爱单亲家庭孩子身心健康
妮妮的父母有着良好的教育背景,两人在工作上很有成就,对妮妮也都非常疼爱.上小学时,长相出众、聪明伶俐的妮妮一直是一名论文范文兼优的好学生.但是,在她上五年级时,父母因种种原因离异,父亲赢得了对她的抚养权.父母的离异自然给妮妮幼小的心灵带来了创伤,但父亲一如既往的疼爱在一定程度上消除了她心理上的障碍.但不到一年,父亲再婚,虽然在饮食起居上对妮妮依然照顾得很好,但他的注意力已有所转移,而继母对妮妮很冷淡.父亲结婚后,母亲又远赴美国,感到缺乏母爱的妮妮学习成绩开始下降.当时快要中考时,在国外的母亲得知女儿学习下降很担心,专程请假赶回,为她辅导.最后,妮妮考上了一所比较好的中学.此后,母亲返回美国,并请自己在上海的妹妹经常去看看妮妮.
上中学后,妮妮的成绩越来越差.由于精神空虚,她迷上了上网,并发生了早恋,还在网上结交了四五个异性网友.最开始,她与网友交往还主要是为寻找感情寄托.但是刚上初二,她就开始与这几个网友发生性行为,这些网友基本上都是已婚男子.
虽然身在美国,但是妮妮母亲经常给她打电话.以前通话时,妮妮与母亲无话不谈.可是到后来,她与母亲通电话时总是心不在焉,敏感的母亲感觉不对劲,请假赶回上海.在上海期间,母亲竟然在女儿的书包里发现了避孕套,就追问她,她却很坦然地承认了一切,没有任何羞耻感,并表示已不想再读书了.伤心欲绝的母亲带着孩子来到心理门诊咨询,并打算通过法律途径取得对女儿的抚养权,将女儿带到美国去.
现代心理学发现,如果一个人有了心理疾病,很可能是他的家庭在运作过程中出了问题,只有对这个已经“生病”的家庭进行治疗,才能解除病人的心理疾病.
小亮上幼儿园大班,但每天早晨他都大哭大闹,坚决不肯去上学.他的身上经常青一块紫一块,可“论文范文”他的人正是他自己.
小亮的父母均为公务员,双方都要应付激烈的工作竞争,父亲是本地人,朋友多,应酬多,母亲是外地人,喜欢去酒吧,爱跳舞,他们都在各自的圈子里活动,和孩子在一起的时间很少,还经常为谁该在家陪孩子争吵不休,这些事情也逐渐影响到夫妻的感情,他们准备离婚.
小亮的父母一起带孩子看心理医生.
经过耐心的交谈,小亮告诉心理医生,父母很少一起带他出去,在家里经常吵架,他觉得他们在一起不快乐.
当时,孩子不想去上学,这对夫妇的第一反应是问题出在学校,可经多次与学校联系,找不到校方的理由.心理医生问小亮,你希望做什么?小亮说,我想要爸爸妈妈和我一起玩,我不想他们单个和我在一起.
其实,小亮父母正在发生的“战争”,与他不愿上学有很大关系,而且他还用自残这种特殊的方式试图“帮助”父母,小亮发现,当自己病了、受伤了,父母都会放下各自的矛盾,以孩子为第一位,表现出一种亲密的关系,一起为孩子考虑,一起商量事情,一起跟孩子吃饭,这时,争执少了,意见容易达成一致.也就是说,只有在小亮病态的情况下,家才像个家,小亮弄伤自己,是以一种奇特的方式来维持父母的关系.
心理医生告诉这对父母,孩子不去上学、弄伤自己,只是表面现象,反映的是家庭的内在问题,孩子以障碍的方式在帮助父母,维持家的完整性.
事实上,在不少中国家庭,夫妻生活在一起,但他们实际上并不爱对方,是貌合神离的凑合式家庭.
不少中国家庭将孩子送迸托儿所、幼儿园,甚至寄宿制的学校.其实,这种爱的方式并不好,尤其是将很小的孩子送寄宿学校,因为儿童需要稳定的环境,在儿童期、少年期与家庭分离,会对他的成长及成年生活产生很大的负面影响.
另外,中国孩子的压力过大,因为上几代人对他们的期待过高.玩的时间少,且玩伴也少.有一个小男孩被母亲逼着弹钢琴、学书法、学外语,母亲要为他考外国语学校做准备.这名3年级的小学生边弹琴边感慨：“老鼠都比我幸福.”当大学副教授的母亲问为什么,回答是：“老鼠可以想玩就玩,想睡就睡,做自己想做的事.”
那么,哪些家庭容易出问题?情况取决于家庭内部的关系.家庭关系中的“黏合力”要适当,它不能太松,过于松散的家庭关系肯定会出问题,不过,它也不能太紧,太紧了让其成员感到压力.
在家庭发展的各个关键点上,也比较容易出问题.如人结婚生子、功成名就、自然衰老一样,家庭也有其生命周期,家庭里的危机常发生在家庭生命周期的转折点上,比如生孩子,在夫妻关系紧密期出现了一个小孩,还有孩子长大离家、退休等等,这些关键点最易出问题.
现代父母应该重视家庭问题对孩子的影响,特别是年幼的孩子.家长应该认识到,一个人的童年时期、青少年时期,以及他的家庭背景对个人的心理健康有非常重要的影响,这个环向外扩大,才是社会环境、条件的重要作用,再扩大,才是一些具体的导致挫折、创伤的事件.
专家们提出通过系统的家庭治疗来帮助出现心理问题的孩子康复——这个思路是积极,有效的.
事实上,心理疾病的家庭治疗,反过来可以帮助人们建立另一种观察家庭的视角,这就是从医学的角度看一个家庭是否健康.如果一个家庭培养出来的孩子有心理方面的问题,而这些问题又并非是器质性的,那多半意味着这个家庭是不健康的.
家庭如此重要,因为我们要对家庭投入更多的时间.有学者提出,应把家庭当作是一个需要经营的单位.这提醒我们或许应该像重视建设企业文化一样重视建设家庭文化,而对于这些,我们仍需要学习.
如何使一个家庭健康并最终使每一个家庭成员健康,这个目标是有绝对价值,并且通过我们自身努力就应该可以实现的.
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家庭教育对孩子的影响引用文献:
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