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农村初中学生课外语文阅读指导实践

主题:小学生阅读书目推荐 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-11

简介:适合阅读学生论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关阅读学生开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

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小学生阅读书目推荐论文

目录

  1. 一、养成课外阅读的良好习惯
  2. 二、推荐有益读物
  3. 三、加强阅读方法指导
  4. 小学生阅读书目推荐:过半学生阅读成瘾

一、养成课外阅读的良好习惯

农村学生的语文课外阅读效果不好,一方面是由于农村学生没有良好的阅读条件,如没有阅读书籍等,但更为主要的是相当部分农村初中学生没有良好的阅读习惯,培养学生良好的阅读习惯,是提高学生阅读水平的关键.

1.选择适合学生特点的阅读内容,用生动有趣的故事吸引学生,初中学生的语文阅读带有明显的兴趣性,他们喜欢那些带有插图的、故事情节生动的小说、神话,寓言等生动有趣的作品.在引导学生的课外阅读中,老师要帮助学生选择适合学生阅读特点的阅读内容,帮助他们收集民间故事、民间谚语、俗语,并利用语文活动课让学生把自己收集到的故事讲给大家听,把自己收集到的谚语、俗语与大家分享,目的是锻炼学生的胆量和表达能力.通过教师的引导,学生看书读书的积极性提高了,班级逐渐形成了浓厚的学习氛围,学生良好的阅读兴趣逐渐养成.

2.开展形式多样的阅读活动,使学生对课外阅读保持着比较持久的兴趣.利用各种学生活动,让学生有机会展示他们的阅读成果,更好地激发学生语文课外阅读的兴趣和积极性.如开展介绍一本好书、讲故事比赛、读后感交流会、成语擂台赛等活动,还可在教室的一角设置作品栏,展出学生读书笔记、手抄报等作品,评出优秀,给予奖励,让学生获得成功的喜悦,使他们对课外阅读保持着比较持久的兴趣.

二、推荐有益读物

读书是一种享受,也是一个成长的过程.当学生尝试到了成功的快乐,就会更加积极地阅读,从而使学生的课外阅读成为一种自觉的行为.学生都喜欢读书,但不知道读什么书和怎样去读书.所以,在农村学生的语文阅读指导的过程中,老师选择适合学生特点的阅读内容,是指导学生课外阅读的重点.每学期开始,教师要利用给学生开具阅读读书目的机会,认真选择和指导学生的课外阅读范围.在语文教学与课外阅读指导过程中,我推荐给学生的阅读内容主要是与语文教学,加强思想道德修养等方面的书籍,也兼顾到学生的休闲性的阅读内容.要帮助学生充分利用农村现有的阅读资源,可引导学生之间相互借阅,把现有的书籍利用起来.

三、加强阅读方法指导

语文阅读主要是阅读与语文教学有关的阅读内容.学生的语文课外阅读,也应该是尽量选择与教学有关的阅读内容,并不是什么书都可以拿来阅读的.在选择适合的阅读内容的同时,还要指导学生学会科学正确的阅读方法.阅读方法直接影响着学生的阅读效果.有的内容需要朗读,有的内容需要默读.有的内容需要精读,有的书则需要泛度.对于不同的阅读内容,要引导学生采用不同的阅读方法,可以得到不同的阅读效果.对那些教学内容相关的、有一定知识性和思想性的阅读内容,要指导学生去精读,还应做好阅读笔记.对那些趣味性的阅读内容,指导学生作为消闲性的阅读就可以.对于那些长篇小说,指导学生选读有关的内容,没有必要去通篇细读.对于那些有深刻内容的散文、诗歌,可以指导学生定期朗读,通过多次朗读去领会文章和诗歌的意境.

小学生阅读书目推荐:过半学生阅读成瘾

加强对学生的课外阅读指导,主要是激发和培养学生的阅读兴趣,为学生提供很好的阅读环境与条件,同时要加强指导和管理.把分散的阅读变为有计划,有组织、有目的的语文阅读.可组织读书经验交流,举办读书评比活动,开展阅读竞赛活动促进课外阅读.

语文课外阅读是语文教学的重要内容,也是提高学生语文阅读水平和阅读能力的重要形式.特别是指导好农村学生的课外阅读,对于培养学生自我阅读,自我提高阅读能力十分重要.当学生的课外阅读成为一种自觉的行动,不再需要语文教师的指导,阅读成为每一个学生终身受益的好习惯,身为语文老师,便会体会到课外阅读指导中“润物细无声”的成功喜悦.

★作者单位:江苏连云港市猴嘴中学.

总结:此文是一篇阅读学生论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

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