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2.016年长沙市初中素质教育督导评估意见

　　督导评估的学校:田家炳实验中学督导评估时间: 2016年 11月 1 日

　　评估组组长: 曾力

　　评估组专家成员:周波许鹏辉黄尚喜黄宇鸿长沙市教育督导委员会办公室(盖章)

　　一,评估结论 1,初中素质教育督导评估结果

　　本次督导评估认定:学校发展规划指标评估得分 3.9 分,队伍建设指标评估得分17.2 分,教育管理指标评估得分 51.2 分,发展绩效指标评估得分 23.7 分,加分指标评估得分 4 分,合计得分

学校教室:教师办公室偷看电影学校大屏幕直播20分钟

100 分;被评定为综合良好等第.

　　 2,近三年中考合格率:

　　 2017年中考合格率: 88.8% ;

　　 2017年中考合格率: 84.48% ;

　　 2016年中考合格率: 85.4% ;

　　 3,课堂督导结果

　　听课9节,优秀课 3 节,良好课 4 节,合格课 2 节,不合格课 0 节;优秀课率 33.33 %,优良课率 77.78 %.

　　 4,学校现场督导结果(优,良,合格,不合格四等)

　　学校安全工作获得优 ;食堂管理工作获得良 ;

　　寝室管理工作获得良 ;校园环境卫生获得优 ;

　　校园文化建设获得优 ;师生文明礼仪获得优 ;

　　迎检资料归档获得良 .

　　 5.满意度调查结果

　　教师问卷满意率 99.8% ;不满意率 0.2%;

　　学生问卷满意率 89.1% ;不满意率 10.9%;

　　家长问卷满意率 77.1% ;不满意率 22.9% . 二,综合评价学校秉承实验中学"忠恕"的校训,办学起点较高,创校以来,学校坚持"以人为本,以爱育人,真知相伴,心心相融"的办学理念,发扬"博学,慎思,严谨,力行"的工作作风,实践"务实奉献,追求论文范文"的时代精神,教育教学成绩斐然.学校制定了五年发展规划和实施方案以及年度目标,教师参与了规划的制定和审定,切实可行.领导班子敬业心强,深入一线,致力于教学管理.学校师德师风建设扎实有效,学生的全面发展得到保障,教学堂规得到落实,教育教学成绩得到师长家长的认可. 三,发展规划亮点与特色:

　　学校高度重视教育教学管理工作,师生满意度高.

　　 1.学校重视一线教育教学管理,落实了行政下基层制度.学校领导有针对性地与年级组,备课组建立联系,分工明确,措施到位,有力的推动了学校教育教学工作的开展;

　　 2.教师,学生,家长对学校的满意度高

　　教师问卷总满意度99.8%,教师普遍认为学校存在以下优点:家校互动做的好;注重教师的成长;重视师德师风建设;重视对师生的人文关怀;教师关系融洽;

　　学生问卷总满意度89.1%,学生普遍认为学校存在以下优点:常规总结,课堂巡查,文明礼仪做的好;有非常丰富的社团和课外活动;重视音体美;学校环境有很大改善;

　　家长问卷满意度是77.1%,家长普遍认为学校存在以下优点:班主任老师负责;收费透明,家校沟通密切;校风好;社会实践活动丰富;素质培养到位.

　　 3.学校严格执行平行编班和消除大班额的规定.学校没有大班额现象,班级人数最少46,最多48;学校做到了平行编班,如初一年级每个班入学考试成绩总分160分以上最少18人,最多22人. 主要问题与建议:

　　 1.没有严格按部颁标准开课.如初一语文5+2数学5+2英语5+2节,心理1生物3地理3历史2生体育3节,美术1节,信息1,班会1,政治1节;

　　 2.存档不规范,如时间的表述,有的活动有过程性资料但没有方案. 四,

　　队伍建设

　　亮点与特色:

　　师德师风教育扎实有效,党总支工作有特色

　　 1.师德师风材料比较扎实.有相关规章制度;有倡议书,有致家长书,有道德模范的表彰.请家长监督教师的行为做的好,做的实;

　　 2.党总支重视"两学一做"工作的开展,有特色.主要体现在党总支工作搞的工作简报有特色,内容充实,丰富.

　　主要问题与建议:

　　要进一步加强教师研修,切实提高教育教学质量

　　 1.学校存在校本课程开发不够,课题,论文偏少等问题,希望学校更加重视学校的校本研训;

　　 2.学校近三年中考一次性合格率分别为88.68%,86.42%,87.42%,还有很大提升的空间.学校要找准方向,努力提高教育教学质量. 五,

　　教育管理亮点与特色:

　　 (一)重视学生的全面发展

　　 1.学生成长记录手册非常好,内容丰富详细,设计科学合理;

　　 2.心理教育有特色.体现在课表中;活动比较丰富,每期至少三次大的活动,内容包括心理安全,法治,青春期女生自我保护,考试心理教育,蓝丝带行动等;常态化的心理健康教育,从教师层面,有计划,过程,总结,值班心理咨询记录比较详细;从学生角度,有心理社团.心理有两个专任教师,手写教案比较规范;

　　 3.重视校园文化建设,充分挖掘学校历史教育资源,营造了独特的校园文化氛围 mbAlunWen.net;

　　 4.课堂乐器教育实践常态化有成效;

　　 5.安全教育,下了真功夫,有精确的分工,有相关的工作方案,记录详细,有明确的描述.

　　 (二)教学常规落实扎实有效

　　 1.课前准备充分.查的几位老师教案规范,一个数学,一个英语老教师手写教案要素齐全,内容详实工整,体现了多次备课的痕迹.其它教师的电子教案有二次备课的痕迹;

　　 2.课堂教学理念新,基本功比较扎实,教材把握比较到位,教学设计符合学科特点和学生特点.做到了尊重个体,尊重学生.

　　 3.教学常规检查记录详细,完整. 主要问题与建议:

　　 1.要进一步重视实验教学的组织和管理.学校实验员问题存在对教材,器材不熟悉等问题.学校要选聘合格的实验管理员;学校对于实验教学重视不够,教师演示实验没按教材要求没有开齐,学生实验不够规范.学校应严格按实验操作规程指导学生开展实验.

　　 2.要进一步加强后勤管理及服务人员的培训.一是食堂管理不够规范.食堂消毒要由专人负责,保证消毒方式准确,到位.二是宿舍管理有待加强.学生宿舍比较整洁,但温馨不足,要加强学生宿舍文化建设.要加强宿管人员的管理,要与聘用人员签订规范的合同,并建档留存.管理员的宿舍应当保持整洁成为学生的示范,管理员宿舍不得有外来人员留宿.

　　 3.要进一步加强教学常规.经查,教师听课的要求不明确,教师的听课记录要素不全,次数不够.学校要进一步加强教学常规管理. 六,发展绩效

　　亮点与特色:

　　 1.心理教育有特色.学校心理活动比较丰富,每期至少举行三次大的活动,内容涵盖心理安全,法治,青春期女生自我保护,考试心理教育,蓝丝带行动等;心理健康教育常态化.从教师层面看,配备有两个心理专任教师,心理教育有计划,过程,总结,值班心理咨询记录比较详细;从学生角度,创建有心理社团,开展了丰富的心理活动;

　　 2.集体备课落实好.手写教案形式规范内容详实,体现了多次备课的痕迹.其它教师的电子教案有二次备课的痕迹.课堂教学理念新,基本功比较扎实,教材把握比较到位. 主要问题与建议:

　　学生的养成教育渗透不够,学校发展性资料要融入教学教研过程中,内化为师生的价值追求.

　　七,加分指标重大创新或个性特色:

　　 1.校园文化建设有特色.学校充分挖掘论文范文史,将湖湘文化和儒家文化结合,打造有学校特色的校园文化,使校园成为重要的德育资源,实现环境育人.

　　 2.学校课堂器乐教学成效显着.以高丽萍老师带头的音乐组,坚持开展课堂器乐教学,努力让每名学生熟练掌握两门乐器演奏,一批学生在省级器乐大赛中获奖,班级乐器演奏必死啊,独奏赛成常态,在长沙市班级演奏中获得一等奖,大大增强学生自信心.课题《初中课堂器乐教学的实践研究学》是省教育科学课题,取得了阶段性成果,大大提高学生的艺术素养. 建议:

　　 1.校园文化建设主题应更突出,有关曾国藩的校本课程可以更加丰富,让学校文化成为师生的特质.

　　 2.课堂教学的改革比较单薄,学科比较单一,要加大课堂教学改革力度,提高课堂效益,从而提高学校的教学质量.

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