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计算机科学与技术专业本科人才培养方案
一,培养目标
本专业培养掌握计算机科学与技术专业的基础理论和基本技能,具备提升人生价值的多方面素养,能够胜任中学信息技术教师工作,具有良好师德和初步研究能力的应用型人才.
(一)学生综合素质培养目标
1.具备准确,流利的口头表达和书面表达能力.
2.乐于探究并善于用新方法来提高解决问题的有效性.
3.尊重别人并得到别人的尊重,通过沟通和合作来实现愿景.
4.养成健康的生活方式,珍视家庭价值和社区和谐.
5.具备终身学习的能力和习惯.
(二)专业人才培养规格要求
1. 专业理念与师德.知晓儿童发展,中学生认知与学习习惯与规律,了解教育哲学和学校教育发展,掌握中学学科教学设计与课程评价,有效教学,中学生心理辅导,中学生品德发展与道德教育方法,理解中学学科课程标准与教材研究,熟悉中小学教师职业道德规范.
2. 专业知识.掌握计算机科学与技术基本概念,基本理论和基本方法,把握数据库技术,网络技术和多媒体技术,至少精通一门计算机程序设计语言和掌握教学语言.
3. 专业能力.理解为人师表内涵,领会分类思想,优化思想,缓冲思想和工程思想,具备沟通能力,协助能力,软件开发能力,软硬件维护能力,教学能力和管理能力.
二,课程修读要求与授予学位
学制:4年.提前修满学分可以申请提前毕业,最长修业年限8年.
总学分:168学分.
学位名称:工学学士学位.
学分分配:必修课学分占69.05%,选修课30.95%.通识课程占26.79%,专业课程占50.60%,职业课程占22.62%.(注:每学期教学周数为18周,其中16周用于上课,2周用于实践教学.理论课程1学分为16学时,原则上实践课程折半计算;以周为单位安排的实践教学包括见习,实习,毕业设计,毕业论文等,1周1学分).
主要课程:高等数学,计算机科学导论,程序设计基础,数据结构与算法,操作系统,计算机组成原理,数据库系统原理,计算机网络,离散数学,多媒体技术与应用,网页设计技术,局域网组建与管理,信息技术课程与教学论等.
入门课程:计算机科学导论,程序设计基础.
核心课程:数据结构与算法,操作系统,数据库系统原理,计算机网络.
主要实践性环节:入学教育,军训,课程设计,教育见习,教育实习,毕业论文写作等.
主要课程设计:数据结构与算法课程设计,数据库系统原理课程设计,操作系统课程设计,计算机组成原理课程设计.
课程修读要求:公共必修课共修读35学分;公共选修课共修读10学分;专业必修课程修读43学分;专业选修课程至少修读42学分;教师教育课程至少修读34学分,其中教师教育理论基础课11学分,教师职业技能训练课5学分,毕业实习14学分,毕业论文4学分,毕业论文实行答辩制度.
三,课程结构比例表
表1:必修课与选修课比例表
课程类别 学时数 占总学时的比例 学分数 占总学分的比例 必修课 公共必修课 624 26.00% 35 20.83% 专业必修课 944 39.33% 59 35.12% 独立设置实践课程及毕业论文(设计) 22周 22 13.10% 选修课 公共选修课(下限) 160 6.67% 10 5.95% 专业选修课(下限) 672 28.00% 42 25.00% 总计 2400 100% 168 100% 表2:通识课程,专业课程,职业课程模块比例表
课程模块 学时数 占总学时的比例 学分数 占总学分的比例 通识课程 784 28.49% 45 26.79% 专业课程 1360 49.42% 85 50.60% 职业课程 608 22.09% 38 22.62% 总计 2688 100% 168 100% 四,课程方案表
计算机科学与技术专业课程方案表
课程
模块 课程类别课程名称 学分数 总学时 讲授 实践 学期1 学期2 学期3 学期4 学期5 学期6 学期7 学期8 通识课程 综
合
教
育 军训与入学教育 1.5周 1.5周 6 96 80 16 5 马克思主义基本原理 2 思想道德修养与法律基础 中国近现代史纲要 2 2 形势与政策 √ √ √ √ √ √ √ √ 大学英语 4 4 4 4 体育 128 2 2 2 2 大学生职业发展与就业指导 1 16 16 1 小计 35 560 352 208 8 8 8 11 0 0 0 1 公共选修课 下限10学分 全校组织课源,学生选择 公共课合计 45 784 专业
课程 学
科
基
础 专业
必修 计算机科学导论※# 3 48 32 16 3 程序设计基础※# 4 64 32 32 4 高等数学 8 128 128 4 4 计算机组成原理 4 64 48 16 4 线性代数 3 48 48 3 数据结构与算法☆# 4 64 48 16 4 离散数学☆ 5 80 80 5 操作系统☆ 4 64 48 16 4 数据库系统原理☆# 4 64 48 16 4 计算机网络☆# 4 64 48 16 4 合计 43 688 560 128 11 11 9 8 4 专业选修 概率与数理统计 2 32 32 2 数据结构与算法课程设计 1 1周 1周 数据库系统原理课程设计 1 1周 1周 网络工程设计 2 2周 2周 中小学教学资源库开发课程设计 2 2周 2周 多媒体应用技术 3 48 32 16 3 网页设计技术# 3 48 32 16 3 面向对象编程# 3 48 32 16 3 Linux操作系统应用 4 64 48 16 4 Web系统与技术# 4 64 48 16 4 汇编语言 4 64 32 32 4 计算机动画技术 3 48 32 16 3 手机应用程序开发 3 48 32 16 3 局域网组建与管理 4 64 48 16 4 数学建模 3 48 32 16 3 人工智能及应用 3 48 32 16 3 项目管理与应用 4 64 48 16 4 多媒体课件开发 4 64 48 16 4 软件工程 4 64 48 16 4 PHP基础 3 48 32 16 3 系统分析与设计 3 48 32 16 3 计算机网络安全技术与应用 3 48 32 16 3 网络设备与管理 3 48 32 16 3 论文写作 1 16 16 1 小计 70 1120 720 400 0 0 12 19 20 18 0 1 教师
教育
课程 教师
教育
理论
基础 专业
必修 儿童发展与学习 2 32 32 2 中学教育基础 3 48 48 3 心理健康与道德教育 2 32 32 2 教师职业道德 1 16 16 1 中学信息技术教育 3 48 48 3 小计 11 176 176 2 3 3 3 教师
职业
技能
训练 专业必修 教育技术与技能训练 2 32 0 32 2 教师语言训练 1 16 0 16 1 书写技能训练 1 16 0 16 1 班级管理 1 16 16 1 小计 5 80 16 64 2 2 1 0
数学分析精品课程:高校试水在线学分课程 中国教育报道 151130
0 专业必修小计 16 256 192 64 2 5 5 1 3 0 专业选修 教育研究方法 1 16 0 16 1 教师专业发展 1 16 16 0 1 中学综合实践活动 2 32 0 32 2 学科教学技能训练 1 16 0 16 1 电教设备的使用与维护 2 32 0 32 2 专业选修小计 7 112 16 96 2 5 教育实践 专业必修 教育见习 4 4周 1周 1周 1周 1周 教育实习 14 14周 14周 毕业论文周 4周 8 11 0 0 0 1 公共选修课下限 10 160 专业42 672 毕业 168 2688 备注:"※"的表示专业入门课程,"☆"的表示专业核心课程, "#"为双语候选课程.
五,课程简介
《计算机组成原理》本课程主要是通过对计算机各功能部件的组成及运行原理的分析,讲解和配套实验,培养学生计算机硬件的系统级认知能力.通过本课程的学习,使学生掌握计算机运算特征,计算机系统汇编级的结构特征和基本操作描述方法;使学生能从容量,速度和成本的角度理解多层次存储系统的组织结构和工作原理;使学生理解计算机系统指令执行的实质和控制单元的基本实现方法;使学生了解计算机系统内部,计算机系统与外部的交互方式.
《离散数学》是计算机科学与技术专业基础理论课程,通过本课程的学习,培养学生的抽象思维和严密的逻辑推理能力,为进一步学习专业课打好基础,并为学生今后处理离散信息,提高专业理论水平,从事计算机的实际工作提供必备的数学工具.本课程主要内容包括:数理逻辑(含命题逻辑和谓词逻辑),集合论基础,关系与函数,图论基础,代数系统基础和初等数论.
《数据结构》是计算机科学与技术专业的核心课程,主要学习表,树和图三种逻辑结构的存储机构,重点学习排序和查找算法.要求学生熟悉和掌握数据结构的属性和方法,并能根据实际问题提出的要求,选择和设计合理的数据结构.
《操作系统》是计算机科学与技术专业的核心课程,主要介绍基本概念,现代操作系统的处理器管理,进程管理,存贮器管理,设备管理,文件管理网络操作系统基本的网络进程通信服务,网络文件服务,分布式
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