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教师〔2017〕577号
河 南 省 教 育 厅
关于2017年中小学幼儿园省级骨干教师培训和省级名师选定工作的通知
各省辖市,省直管试点县,重点扩权县(市)教育局,河南教育学院,郑州师范学院,郑州幼儿师范高等专科学校:
根据《河南省教育厅关于启动实施河南省中小学名师培育工程的通知》(教师〔2017〕183号)和《河南省教育厅关于实施幼儿园骨干教师培训计划的通知》(教师〔2017〕117号)精神,现就2017年中小学,幼儿园省级骨干教师培训和省级名师选定工作通知如下:
一,河南教育学院,郑州师范学院和郑州幼儿师范高等专科学校在总结前几年工作经验的基础上分别制订的《河南教育学院关于2017年河南省中学名师培育,选拔,认定实施方案》,《郑州师范学院关于2017年河南省小学名师培育,选拔,认定实施方案》,《郑州幼儿师范高等专科学校关于2017年河南省幼儿园省级骨干教师培训及省级名师选拔认定实施方案》(见附件1,2,3),已经省教育厅批准.有关院校要据此精心组织骨干教师培训和名师选定工作,圆满完成各阶段任务,为进一步加强我省基础教育教师队伍建设做出新贡献.执行中对实施方案的意见与建议,请及时报我厅师范教育处,以便进一步完善.
二,根据各省辖市,省直管试点县,重点扩权县(市)的推荐,2017年中小学,幼儿园省级骨干教师培训对象已经确定(见附件4).请各省辖市和重点扩权县(市)分别通知培训对象按时报到参加培训.
中学省级骨干教师培训对象到郑州商城饭店报到.报到时间:2017年7月11日(星期三)10:00-22:00;培训时间:7月12日-16日;考试时间:7月17日为考试时间(学员可于18日返回工作单位).联系人:王春莲;电话:0371-65682817;手机:13623856099.报到地址:郑州金水路125号(金水路与东明路交叉口向东100米路南).乘车路线:在郑州火车站可乘2路,64路公交车到东明路顺河路站下车,向前100米左右到金水路,然后沿金水路向东200米路南即到;也可在郑州火车站乘26路公交车到金水路燕庄站下车向西100米路南即到.
小学省级骨干教师培训对象到郑州师范学院报到.报到时间:2017年7月14日;培训时间:7月15日-19日.联系人:冯雪梅;电话:0371-68962979;手机:13525516819.报到地址:郑州市北大学城英才街6号.乘车路线:火车站乘95路,紫荆山乘90路,河医附院乘17路公交车到郑州师院下车.
幼儿园省级骨干教师培训对象到郑州幼儿师范高等专科学校报到.报到时间:7月14日;培训时间:7月15日-21日.联系人:钟明亮;论文范文:0371—66200600,66200601.报到地址:郑州幼儿师范高等专科学校师训科(人民公园东门向东200米);乘车路线:从火车站(长途汽车中心站)坐6路,21路,28路,34路,93路,K906路到人民公园东门站下车,向东200米.
三,省级骨干教师培训对象报到时须持如下论文范文:
1.本人论文范文(原件);
2.本人最高学历,学位证书(原件);
3.本人最高职称证书(原件);
4.教师资格证书(原件);
5.继续教育登记证书(原件);
6.省辖市级及以上获奖证书,科研课题立项或结题证书(原件);
7,2003年以来获得省级及以上各类培训合格证书(原件);
8,河南省中小学省辖市级骨干教师证书(原件).
四,省级骨干教师培训对象参加培训,省教育厅负担培训费,资料费,派出学校负担差旅费,伙食补助费和住宿费.
附件:1.河南教育学院关于2017年河南省中学名师培育,选拔,认定实施方案
2.郑州师范学院关于2017年河南省小学名师培育,选拔,认定实施方案
3.郑州幼儿师范高等专科学校关于2017年河南省幼儿园省级骨干教师培训及省级名师选拔认定实施方案
4.2017年河南省普通高中,初中,小学,幼儿园省级骨干教师培训对象名单
二○一二年六月二十五日
主题词:教师教育 名师 选定 通知
河南省教育厅办公室 2017年6月26日印发
附件1
河南教育学院
关于2017年河南省中学名师
培育,选拔,认定实施方案
根
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据《河南省教育厅关于启动实施河南省中小学名师培育工程的通知》(教师〔2017〕183号)精神,为规范2017年中学省级骨干教师培训和省级名师选定工作,确保该项工作按照省教育厅确定的目标任务顺利实施,特制定本实施方案.一,指导思想及目标任务
以党的十七大精神和科学发展观为指导,深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2017—2020》和第四次全国教育工作会议的精神,以更新教育理念,增长专业知识,提高科研能力,强化教学技能为培训重点.结合我省中学教师工作的实际需要及教师队伍建设的现状和特点,围绕"服务,创新,务实,高效"的办班宗旨和理念,精心设计安排中学省级骨干教师培训工作;遵循"公开,公平,公正"原则,严格条件,严格质量,认真做好省级中学名师的选定工作.
通过专家讲座,研讨交流,案例分析,自主学习等多样化的培训方式,使培训对象的政治思想,师德修养,依法执教,科研能力,教育教学工作的专业化水平和实施新课程的能力显着提高,使他们能够成为当地教师队伍中的"领雁"人才,更好地在教育教学工作中发挥骨干支撑和示范引领作用.
二,组织保障
(一)成立领导小组,加强对培训与选定工作的行政领导
学院组建"名师培育工程领导小组",由学院主管培训工作的副院长李金铭教授担任组长,学院师资培训部和教育系的负责同志任副组长,小组成员由学院教务处,后勤管理处,保卫处,党委宣传部,人事处等相关职能部门的负责同志组成.
领导小组的职责是:按照省教育厅相关文件的政策精神及培训目标任务的要求,对我院省级骨干教师培训和名师选拔工作进行严格的规范和管理,研究制定相关的管理制度和措施;审查和确定培训任务的实施主体;协调学院内部各相关职能部门的关系,为培训与选定工作提供和创造良好的环境和条件;对整个培训与选拔过程实施即时监管,及时采取相应措施解决工作中出现的重大问题.
(二)成立专家指导小组,加强对培训工作的业务指导
为加强对培训工作的业务指导,确保培训质量,我院成立"名师培育工程专家指导小组".组长由副院长李金铭教授兼任,成员主要由我院教育系,中文系,数学系,外语系,基础教育研究所,高等教育研究所,教师教育研究中心等教学及科研部门的负责同志组成,同时也聘请省基础教研室的有关专家参与.
专家指导组的主要职责是:根据省教育厅下达的培训任务和有关培训内容,对培训对象的具体情况和实际培训需求进行充分的调研和论证,在此基础上制定具体的培训方案和课程实施计划;审查培训授课教师的培训资格和授课大纲;对培训中出现的涉及学科专业方面的问题提出解决的意见和办法;在省教育厅制定的遴选条件的基础上,进一步细化省级名师面试选拔的相关标准和程序;参与省级名师的面试选拔工作.
此外,为体现在培训考核和名师人选选拔上的"公开,公平,公正"原则,我院还将建立"名师培育工程"考务办公室和"名师培育工程"省级名师人选资格审查小组,由其具体负责相关的业务工作.
三,培训内容与专题设置
(一)培训内容的依据和定位
为体现培训内容的针对性和实效性,本方案在培训内容的选择上,充分考虑并综合了以下各类因素:一是政策导向,即上级教育主管部门的原则要求,它体现的是国家意志,这一点在省教育厅颁布的(教师〔2017〕183号)文件中已做了十分明确规定;二是学员情况分析,本期培训对象均是由各地教育部门经过层层推荐而选拔上来的中学骨干教师,无论是从教经验,教育教学能力,科研水平等方面都处在我省同学段教师群体中的前列;三是学员的培训需求,在本方案制定前,我们设计了涵盖几十个培训专题的培训需求调查表,利用"河南省中小学教师教育网"的网络平台,对参训学员进行了培训需求调研,获得了来自学员方面的真实信息.四是培训时间.培训时间是决定在一次培训活动中培训机构能采用什么方式向参训者渗透多少培训内容的客观制约因素.
在综合考虑上述四个因素和认真梳理,分析学员培训需求基础上,我们将本期培训的内容定位在"全面"和"高端"两个点位上.所谓"全面",即要在较短的5天培训时间内尽可能使培训的内容覆盖全面,给参训学员提供多方面的知识信息;所谓"高端",即培训的内容必须联系学员均具有较高教育教学理论和丰富实践经验层级的实际,培训内容应是该领域最新,最前沿的理论和知识.为实现此目标定位,首先要认真筛选覆盖面广的培训内容并设置相应的专题;其次是挑选全国在该领域有深入研究和学术造诣的专家作为主讲教师为学员授课,为本期培训授课的专家分别来自北京师范大学,华东师范大学,西北师范大学,河南大学,河南师范大学,河南教育学院等院校.在培训的形式上主要采用专家讲座和专家与学员研讨交流的方式进行.
(二)培训专题设置
1,贯彻科学发展观,践行教育发展规划纲要.
2,教师的职业理想与道德修养.
3,依法执教的理论与实践.
4,教师应对压力与管理情绪的艺术(教师心理健康的问题与对策)
5,新课程背景下班主任主导作用的发挥.
6,教育部《中学教师专业标准》解读.
7,创新人才培养与中学教育教学改革.
8,教师评课与有效课堂教学.
9,新课程背景下中学教学诊断的原理与技能.
10,中学科研课题的选择与实施.
11,基于校本教研的教师专业发展.
12,新课程背景下的学生评价.
四,学员管理与考核
(一)学员报到
学员必须按照省教育厅发布的有关培训通知要求,携带相关证书及能够证明个人教学,科研成果及荣誉称号的相关证书及材料按时到指定的培训地点报到.
(二)学员资格审查
我院主管部门将按照省教育厅《河南省中小学名师培育工程实施方案》中有关省级骨干教师应具备的五项条件,对各省辖市推荐,上报的省级骨干教师培训对象的相关材料进行认真的资格审查.特别是对具有明确标准和界限的条件,将作为审查的重点,这些条件主要包括:学历是否达标;担任教育教学工作的教龄是否符合要求;是否完成上一周期的继续教育(继续教育登记,审验是否合格)等.凡经审查不符合上述资格条件的学员,原则上不能取得省级骨干教师的资格.
(三)学员管理
按照《河南教育学院省级骨干教师培训管理办法》加强对学员培训期间的管理,在管理中要体现"以人为本,服务为先"的理念,力争为学员创造良好的学习环境和生活条件.
本期培训将学员编为四个班级,每个班级在培训期间配备一名责任心强,业务素质好的教师作为班级专职辅导员,负责对学员的考勤和班级日常管理.对学员在培训期间涉及的学习,考核,结业,颁证等各类有关数据和信息资料进行相关的记录,归类,保存,待学员结业后及时移交给学院师资培训管理部门备案.
进一步完善以往学员管理方面的相关规章制度,要求学员在培训期间应恪守教师职业道德,严格遵守学习和考试纪律:凡非因不可抗力和意外事故等特殊情况,在培训期间缺课一天(含一天)以上者,取消评选省级名师的资格;缺课两天(含两天)以上者取消获取省级骨干教师的资格;对在考试过程中违反考试纪律有严重论文范文行为或在上交的个人申报资料中伪造,变造各类材料,证书者,取消获取省级骨干教师的资格并给予通报批评.
(四)学员的考核及证书发放
学员面授培训结束后,将进行闭卷笔试.总结前几年考试的经验,特别是考虑到教师在年龄上的差别所导致的机械性记忆差别,在广泛听取学员意见的基础上,为体现对广大参训教师"公平,公正"的原则,今年对考试内容做出相应调整,使其包含两个不同的部分:一部分为培训课程所涉及的内容,这部分内容将在授课教师的讲座中体现出来;另一部分为教师在日常教育教学实践中应知应会的通识性知识.两部分各占50分,笔试总成绩满分为100分.在考试的命题和管理方面,要按照《河南教育学院"中小学名师培育工程"中学省级骨干教师考试管理办法(试行)》的规定,实行考教分离.由考务办公室从汇集的试题库中抽取相关题目根据上述考试内容的设置要求设计试卷;对试卷的印制,保存实行严格的保密制度;考试采用限定时间和闭卷的形式进行.考试结束后,由学院考务办公室聘请教师组成评卷组,由评卷组确定评分标准和细则并进行封闭式集体评卷.
凡经审查符合省级骨干教师资格条件,考试成绩合格,培训期间的出勤情况没有违反前述管理规定的学员,由我院上报省教育厅核准后为其颁发《河南省中小学省级骨干教师证书》.同时,将其培训信息录入"河南省中小学教师继续教育信息管理系统".
五,名师人选的选拔
(一)学员自愿申报
自报到时起,我院将向参加本期培训的全体学员公布省教育厅《河南省中小学名师培育工程实施方案》中有关省级名师应具备的相关条件,由学员比照条件进行自我评估.如学员认为自己符合名师资格条件的,可向学院师资培训部提交参与省级名师遴选的书面申请(申请书样本见本方案附件1).学员提出申请的时间为面授培训期间,过期不再受理.
(二)提交名师人选材料
凡申请参与2017年省级名师选拔的学员,除提交相关学历学位证书及能够证明个人教学业绩,科研成果,荣誉称号的相关材料外,还要求提交个人撰写的材料一份.主要内容为:个人简历,个人主要工作成就介绍等(具体写作要求参见本方案附件2).材料提交的时间最迟不得晚于2017年7月31日,过期视为自动放弃名师遴选资格.
(三)名师人选资格审查
由学院"名师培育工程"省级名师人选资格审查小组,按照省级名师应具备的条件,对提出申请并且培训合格,已取得"河南省中小学省级骨干教师"资格的学员进行名师人选资格审查.审核对象必须同时具备省教育厅《河南省中小学名师培育工程实施方案》中有关省级名师三个条件中所列款项的其中一项(即每个条件中至少具备一项),否则即为不符合资格条件,对不符合资格条件的予以排除.
(四)名师人选业绩评分
对经审查符合名师人选资格条件的学员,由专家组指定专人组成业绩评分小组,依据学员近五年以来在教育教学,教育科研等方面取得的业绩和重要荣誉称号,进行量化评分,满分为100分.(业绩评分细则参见本方案附件3)
(五)确定省级名师人选
将业绩得分和培训笔试得分相加后由高分到低分排序,选取前150名作为参加2017年度面试考核的省级名师人选.考虑到中学文科教师与理科教师,高中教师与初中教师之间的差别,为体现公平原则,对这150位名师人选的产生采用以下方式:将上述四种类型的遴选对象各自单独分开后按总分从高到低排序,然后按各自在培训学员总量中的比例分别确定参加名师选拔的具体名额和人选.
为体现适当向农村中学教师倾斜的政策,对来自农村(乡,镇及以下)的中学教师给予在所得总分基础上加10分的照顾.
(六)往届学员名师人选的遴选
为体现"公开,公平,公正"的原则,2017至2017年在我院参加过第一,二,三,四期培训,已取得《河南省中小学省级骨干教师证书》且笔试成绩在当年总排名前200名以内的学员,如认为自己符合省级名师人选资格条件的,可在2017年7月10日前向我院师资培训部提出参与本年度省级名师人选遴选的申请,过期不再受理.
经名师资格审查小组审查,凡符合名师人选资格条件的前四期学员,必须参加2017年第五期省级中学骨干教师培训班的笔试.是否参加课程培训,由本人自行决定.参加培训的,各项培训论文范文由个人自理.
将上述学员并入2017年第五期学员中,按照2017年名师人选选拔的标准和程序进行遴选,进入前150名的,可参加本年度省级名师人选的面试考核.
六,名师人选的面试与名师认定
遴选出的省级名师人选需参加最后的面试.学院成立11人组成的专家面试及评审小组,负责面试的出题和评分标准,评分规则的制定以及面试的评分工作.每位参加面试的名师人选应进行10分钟演讲,5分钟答辩.演讲的题目在面试前一天用短信通知学员;答辩的题目由学员在面试现场随机抽取,内容基本限制在中学教师应知应会的知识范围内,原则上不涉及学科专业知识.专家面试小组根据评分标准和规则为面试学员当场打分,满分为100分.
面试结束后,将应试名师人选的面试分数和以往评定的业绩,笔试分数相加后由高分到低分排序,选取前130名为省级名师拟定人选.
将省级名师拟定人选上报省教育厅,经审核后将名师拟定人选在河南省教育厅网站,河南省中小学教师教育网等省级媒体上进行公示,接受社会监督.
经公示无异议后,由省教育厅最终予以确认并颁发《河南省中小学名师证书》.
附件1.2017年"名师培育工程"中学省级名师遴选申请书
2.河南教育学院省级名师申报人撰写材料的具体要求
3.河南教育学院省级名师人选业绩评分细则
附件1-1
2017年"名师培育工程"中学省级名师遴选申 请 书
河南教育学院师资培训部:
在递交本申请书前,本人已认真阅读了省教育厅关于省级骨干教师应具备的五项条件和省级名师应具备的三项条件,经过认真逐条对照,认为本人符合省级名师的资格条件.现向你部正式提出参与本年度省级名师遴选的申请,请审核批准.
本人对你部和省级名师人选资格审查小组作如下承诺:本人提供的用于证明个人学历,教龄,获奖等级,荣誉称号,教学科研成果等方面的证书,证明,相关材料等均为真实,有效.如审核中证实有虚假,伪造,变造以及其他不实之情况,本人愿承担由此产生的道德及行政责任.
申请人工作单位:
申请人签名:
2017年 月 日
附件1-2
河南教育学院
2017年省级名师申报人撰写材料的具体要求
一,材料要求3000至5000字左右,主要内容包括:
1,个人简介(姓名,出生年月,工作单位,简历等,不超过200字).
2,个人主要工作成就介绍.申报人可根据自身情况从以下内容中选择若干项进行重点阐述:教学理念及教改成果;教学风格与特色;教学心得和体会;精彩课堂实录;经验总结与教学反思等.
二,对撰写材料内容的具体要求:
1,个人简介要求简洁,准确,清晰,可将个人的主要科研成果,所获荣誉称号等列举部分写于其中.
2,所写内容要紧密结合自己的教学实践,言之有物.个人教学理念及风格等要突出特色,有供其他教师学习,借鉴之处.不能把材料写成类似介绍个人先进事迹的宣传稿.科研成果,所获奖项等个人业绩只能在简介中重点列举,不能写在个人主要工作成就的部分.
3,材料文字表述要规范,准确,流畅,特别是涉及专业性较强的术语,公式,符号,图标等,要认真核对,不能出现错误.要求用*称撰写材料,但文中尽量不要使用诸如"我的教学理念","我的教学成果"这样的小标题.
4,所有撰写材料均要求有相应的电子稿.
三,对提交材料的时间和形式要求:
材料撰写整理好以后,请于2017年7月31日前(最好在面授培训时)将纸质材料上报河南教育学院师资培训部,电子稿材料传送到以下电子邮箱:hnjysxb@163.,文件以"地市+姓名"命名.同时要求申报者提交本人红色背景的标准二寸彩色照片2张和相应的电子版照片.
逾期不提交材料的,视为自动放弃省级名师的竞选.
附件1-3
河南教育学院省级名师人选业绩评分细则
一,教育教学业绩:满分40分.(该项评分按评选对象获取的奖项数量累计计分,计满40分为止)
在各类优质课,公开课,示范课,观摩课,录像课等教学业务课程评比,竞赛中获奖.国家级一等奖15分;国家级二等,省级一等奖10分;省级二等奖5分;省级三等奖2分.
二,教育科研业绩:满分30分.(该项评分按项累计计分,计满30分为止)
(一)论文,着作,教材出版:CN级以上论文1篇4分,合着者减半;非论文的教辅类文章(须有刊号)每篇1分.国家正规出版社出版的着作,教材,独着8分,主编5分,副主编3分,参编1分;正式出版的用于指导复习,考试等的教辅材料,独着3分,主编2分,副主编1分.
(二)课题研究:国家级结项第一主持人6分,第二主持人4分,参与人2分;省级结项第一主持人4分,第二主持人2分,参与人1分;
(三)论文,着作,教材获奖:国家级一等奖6分;国家级二等,省级一等奖4分;国家级三等,省级二等奖2分;省级三等奖1分.
三,重要荣誉称号:满分30分,(该项评分只以评选对象在各项目中获取的最高荣誉称号计分,不重复计分)
(一)该项满分为20分.国家级骨干教师,省级教育教学专家,省级特级教师,省级学术技术带头人,省级学科带头人20分; 省级骨干教师15分.
(二)该项满分为10分.劳动模范,优秀教师,优秀教育工作者,教育系统先进工作者,师德标兵,优秀班主任:国家级10分;省级8分.
(说明:根据《河南省中小学名师培育工程实施方案》中关于省级名师应具备的相关条件,本细则仅以评选对象近五年来在教育教学,教育科研等方面取得的业绩和重要荣誉称号为依据,进行量化评分,总分满分为100分.本细则的解释权归"名师培育工程"专家指导组,如遇特殊问题,由专家指导组研究决定.)
附件2
郑州师范学院
关于2017年河南省小学名师
培育,选拔,认定实施方案
为贯彻落实河南省教育厅下发的《关于启动实施河南省中小学名师培育工程的通知》(教师〔2017〕183号)文件精神,借鉴2017年至2017年培育,选拔,认定的经验,我院经过认真的研究,总结,特制定2017年《河南省小学名师培育,选拔,认定实施方案》.
一,指导思想
以论文范文理论,"三个代表"重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,以促进教师专业化发展为导向,以培养创新精神和实践能力为核心,围绕教师职业道德,教育政策法规,教育新理念,新知识,新能力等培训内容,面向素质教育,面向课程改革,努力为我省打造出一支具有高尚职业道德,现代教育理念,较高教育教学水平和科研能力的骨干教师队伍.在此基础上,坚持 "公开,公平,公正"的原则,培育,选拔,认定出一批省级小学名师,以推动我省教育事业的全面发展.
二,组织领导
郑州师范学院高度重视河南省小学名师培育,选拔,认定工作,专门成立了河南省小学名师培育,选拔,认定领导小组,由院长亲自担任组长.
领导小组下设办公室,试题组,面试组,纪检组,保卫组,后勤组,财务组,宣传组,医务组等九个实施机构.
河南省小学名师培育,选拔,认定工作分五个阶段进行,即资格审定;培训,考试;名师选拨;社会公示;名师认定.
三,资格审定
办公室按照省教育厅文件要求,负责对省辖市上报学员的有关资料进行审定,整理,存档,并及时通知学员集中培训事宜.
四,培训,考试安排
1.报到
报到时间为7月14日.学员持论文范文,单位证明,2张2寸彩照,获奖证书和发表作品原件及复印件等材料到郑州师范学院报到,*相关手续.其中准备申请名师的学员还需提交名师申请书(含电子版)(名师申请书写作要求见附件一).
2.培训,考试时间
培训时间为7月15日至7月19日,7月20日至7月21日考试.学员不能按时到学院参加培训者,视为自动放弃省级骨干教师及名师资格.
3.考试
在集中培训结束时,对学员进行教育教学方面的闭卷考试和时事政治,师德法规的开卷考试,考试时间均为两个小时,考试成绩每科满分均为100分,考试成绩合格者,颁发河南省骨干教师证书.申请名师的学员,个人考试成绩按50%记入名师选拔时的总成绩.培训课程安排和考试参考用书详见《河南省小学名师培育,选拔,认定集中培训课程》(附件二).
五,名师选拔
凡符合河南省教育厅(教师〔2017〕183号)文件所规定的名师条件(农村教师某项业绩特别突出者,可适当放宽要求)的教师进入名师选拔程序.
名师的选拔由四部分成绩之和,按分数由高到低确定,共计300分.
1.个人业绩:满分50分.依照《河南省小学名师个人业绩积分方案》(附件三)实施.
2.笔试成绩:满分100分.以学员培训结业考试总成绩50%计.
3.课堂实录:满分50分.组织相关专业专家对学员2007年以来的录像课依照《河南省小学名师录像课评比方案》(附件四)进行评比打分.
4.面试答辩:满分100分.进入面试前140名的教师依照《河南省小学名师学员面试答辩方案》(附件五)进行面试答辩,答辩时间另行通知.
5.乡镇(含乡镇)以下农村一线教师在上述分数基础上加10分.
六,社会公示
将名师选拔成绩汇总后,按分数高低顺序确定前120名(成绩并列时顺延)上报河南省教育厅.并于8月30日前在省级媒体上公布名单,接受社会监督.
七,名师认定
公示期满后,由省教育厅对选拔的省级名师予以确认并颁发河南省小学名师证书.
八,补充说明
没有当选河南省小学名师的2017年至2017年省级骨干教师(成绩优异者)仍可参加2017年度的名师认定资格.认定方法随本年度实施方案执行.
具体要求如下:
1.条件:符合省级名师选拔条件(详见【《关于启动实施河南省中小学名师培育工程的通知》(教师〔2017〕183号)】)且当年笔试成绩优异者;
2.申报地点:郑州师范学院继续教育学院教师培训部(郑州市英才街6号);
3.申报时间:7月12日至14日;
4.联系人:冯雪梅 论文范文:(0371)68962979.
本方案解释权归郑州师范学院成立的河南省小学名师培育,选拔,认定领导小组.
附件:1.名师申请书写作要求
2.河南省小学名师培育,选拔,认定集中培训课程
3.河南省小学名师个人业绩积分方案
4.河南省小学名师录像课评比方案
5.河南省小学名师学员面试答辩方案
附件2-1
名师申请书写作要求
1,材料要求3000字左右,主要内容包括三个方面:①入选省级名师的二寸彩色照片及电子版照片;②个人简介,包括姓名,出生年月,工作单位,所主持的课题,获奖的论文和优质课或观摩课.共200字左右;③论文一篇,内容可依据以下板块设置任选其一做深入论述.如:教学理念及教改成果;教学风格与特色;教学心得和体会;精彩课堂实录;总结与思考等.
2,要求必须用*称撰写,内容要结合教学实践言之有物,不能写成以夸奖自己为主的文章,所获奖项只能在简介中体现,不能体现在文章中.不用"我的教学理念","我的教改成果","我的教学心得体会"等为标题.
附件2-2
河南省小学名师培育,选拔,认定集中培训课程
时 间 学习内容 主讲人 地 点 7月14日 全天 报到 班主任 7月15日
上午 开幕式 七号楼学术报告厅 《小学教师专业标准(试行)》解读 孔凡哲 下午
(根据自己所需,同一时间可任选听课内容) 小学数学课程标准——2017年版解读 孔凡哲 4#1 小学语文课程标准——2017年版解读 乔 健 七号楼学术报告厅 7月16日 上午 师德与名师成长经历 武凤霞 七号楼学术报告厅 下午 深层解读科学发展观 王永恒 7月17日
(根据自己所需,同一时间可任选听课内容) 上午 教师修养和教学改革 朱震东 4#1 感情沟通的艺术—如何走进孩子的心灵 黄 锐 下午 师夷长技以兴己 时雅红 七号楼学术报告厅 书写教学随笔 享受智慧教育 宋 君 7月18日
(根据自己所需,同一时间可任选听课内容) 上午 当前习作教学存在的问题及应对策略 张贵民 4#1 专业 学科 本真 陈春玲 下午 从课外阅读到学校特色 刘 红 七号楼学术报告厅 做智慧型的数学教师 丁论文范文 7月19日 上午 学生心理压力减负和心理健康维护 尚论文范文 七号楼学术报告厅 下午 教育理论基础 王俊明 七号楼学术报告厅 7月20日 上午 复习 下午 专业知识 闭卷考试 7月21日 上午 师德法规 开卷考试 下午 离校 注:上课时间:上午8:30—11:30下午2:30——5:30
考试时间,地点见准考证
附件2-3
河南省小学名师个人业绩积分方案
个人业绩:满分50分.由教育教学,教育科研,综合奖励三项组成.
一,教育教学方面:满分20分(奖项数量可累计积分,积满20分为止)
1.讲课类:包括优质课,公开课,示范课,观摩课,录像课等获奖项目.国家级一等15分;国家级二等,省级一等12分;国家级三等,省级二等,市级一等3分.
2.优秀辅导教师奖:国家级一等10分;国家级二等,省级一等7分;国家级三等,省级二等,市级一等2分.
3.其它奖项:凡属参加竞赛评比获奖的课件,教案.国家级一等7分;国家级二等,省级一等4分;国家级三等,省级二等,市级一等1分(没有等级不计分).
二,教育科研方面:满分20分(奖项数量可累计积分,积满20分为止)
1.论文:CN级刊物(独着)每篇12分;论文集(须有刊号)发表一篇1分;教辅类发表一篇1分(活动设计,教案设计,课堂实录不计分).
2.科研课题:立项方面(主持人):国家级10分,省级5分,市级2分;结项方面(主持人):国家级15分,省级12分,市级3分;同一课题既有立项又有结项按结项计分.参与者不计分.
3.论文,成果获奖(教育行政科研部门颁发的):国家级一等10分;国家级二等,省级一等8分;国家级三等,省级二等,市级一等3分.
4.国家正规出版书籍:主编8分,副主编4分,参编2分;随笔一篇1分.
5.音像制品:个人正规作品每件4分,合作者不计分.
三,综合奖项方面:满分10分(奖项数量可累计积分,积满10分为止)
1.国家级骨干教师,省级中小学教师教育专家,特级教师7分;省级学术技术带头人,省级师德标兵,省辖市名教师5分;省级骨干教师,市级学科带头人3分;市级骨干教师2分.
2.教育系统先进工作者,优秀教师,模范教师,优秀教育工作者,优秀班主任:国家级7分;省级5分;市级3分.其中若获得"五一"奖章,在原分值基础上加2分.
3.其它单项奖:教育行政部门或与教育行政部门联合表彰的如教科所,教研室,电教馆等.国家级5分,省级3分,市级1分.
附件2-4
河南省小学名师录像课评比方案
课堂实录:满分50分.
一,评比原则
名师认定工作是一项全局性工作,对于加强河南省教师队伍建设具有长远的历史意义.而名师录像课评审是整个名师认定工作中的一个重要方面.因此,我们应坚持公平,公正,严谨,慎重的原则,认真进行录像课评审,有亲属申报的应予回避.
二,评分办法
1.设立基本分20分
录像课是2007年1月1日以后录制,内容健康,课堂结构完整,没有立场和严重知识点错误的,均应给基本分20分.有严重知识点错误和立场反动的判为零分,超出录制年限的,酌情扣1-3分.
2.分学科按评分标准打分30分
各个学科根据学科特点不同,制定相应的评分标准,按照评分标准为学员打出分数.
3.采用统计方法,消除评分者效应.
附件2-5
河南省小学名师学员面试答辩方案
面试答辩:满分100分.
一,组织领导
由面试组成立演讲答辩专家委员会,对学员面试答辩统一安排.
二,面试原则
面试答辩是名师认定工作的一个重要环节,因此,我们应本着公平,公正,公开的原则.工作人员实行亲属回避制.答辩不到场者,视为自动放弃名师认定资格.
三,面试地点
河南省小学名师认定面试答辩工作安排在郑州师范高等专科学校进行.
四,面试要求
(一)演讲内容
演讲的内容为个人的教育教学实践经历;答辩的内容为教师在教育教学实践,教研科研以及当前教育教学改革中遇到的问题.
(二)面试程序
1.按抽签顺序进行演讲答辩,演讲成绩40分,答辩成绩60分,计入总成绩.
2.演讲10分钟,答辩5分钟.
3.面试采取现场演讲,评委提问,学员答辩,评委打分,当场公布的办法.
面试答辩时间:8月6日至8月7日(6日全天报到,报到地点:行政楼3楼310房间;7日全天面试答辩,地点报到时另行通知)
附件3
郑州幼儿师范高等专科学校
关于2017年河南省幼儿园省级骨干教师培训及省级名师选拔认定实施方案
为了加强河南省学前教师队伍建设,促进幼儿教育质量的提高,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2017-2020)》关于学前教育的指导方针和河南省教育厅的有关要求,在深入调研的基础上,结合河南省幼儿园骨干教师队伍建设的实际,总结2017年河南省幼儿园骨干教师培训项目实施的经验,制定本方案.
一,指导思想
以科学发展观为统领,全面贯彻落实教育规划纲要,紧紧围绕我省学前教育改革和发展的中心任务,以造就高素质专业化园长和教师队伍为目标,以提高师德素养和业务水平为核心,以骨干梯队建设,教师培训为重点,以提升培训质量为主线,积极开展骨干教师培训,创新培训模式,完善培训制度,着力构建适合我省省情,开放灵活的骨干教师培训体系,全面促进骨干教师队伍整体素质的提高,进而推进我省学前教育科学发展.
二,培训目标
以科学发展观为指导思想,以建设教育强省为目标,以提高教学质量为核心,坚持注重实效,切实加大骨干教师的培训力度,实施固塔基,壮塔身,树塔尖的"金字塔"工程,切实发挥骨干教师的辐射作用,营造有利我省幼师专业发展的良好环境,打造我省师德修养高,业务素质精,教学技能全,教学基本功过硬,具有一定教科研能力,适应新时期新课程改革需求的高素质幼师队伍.通过丰富和优化培训内容,突出时代性,时效性,创造性,区域性和先进性,提升幼儿教师的课堂技能,加速幼儿教师在新课程背景下的角色转变,更加适应教育改革发展的需要.具体目标如下:
(一)塑造尽职履责典范 ? 通过对幼儿教师进行职业道德教育,提高幼儿教师的政治思想素质和职业道德水平,强化师风师德建设,树立新教师形象,使骨干教师队伍不断壮大.在骨干教师引领下,全省幼儿园教师能牢固树立正确的人生观,价值观,为人师表,严谨治学,廉洁从教.
(二)更新教育理念
注重对幼儿教师在新时代下的教育理念的培训,新课程理念的培训,使骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解国内外学前教育发展的趋势和特点.树立以幼儿发展为本的基本理念,掌握和实践促进幼儿身心和谐发展的新理念,建构信息时代全新的幼儿教育思想和教育观念,从而为教师的教学提供思想依据.
(三)提升教师科研水平 把问题变课题,以科研促教研,以教研促质量.加强教师队伍建设,不断深化教师"以科研促发展"的意识,使教师能积极参与在课程改革的教科研之中,培养自己的创新意识和实践能力.了解掌握国内外教育教学理论与实践的最新成果,善于把教育教学实践的经验升华为理论,并将新课程理论运用于实践,能主持或独立开展教育科学研究.
(四)拓宽学科文化视野
以现代教育理论为指导,培养发展教育专长及鲜明的个性教育风格.把握基础教育动态,不断提高研究能力和水平,在教育教学改革中发挥带头,示范和辐射作用,推动本学科教育教学的改革和发展.
三,授课模式
(一)理论讲授与案例分析相结合.邀请知名专家和郑州幼师的骨干教师承担教学任务,开展专题讲座,在授课中穿插教学案例,拓展骨干教师的理论水平和实践能力.
(二)集中讲授与个别答疑相结合.针对当前幼儿教育方面的热点,难点问题,构建交流平台,重点解决部分学员在教育教学实践中的疑难和困惑.
(三)观摩与研讨相结合.观摩省内示范性幼儿园的一线教师现场作课,或观看外省名教师观摩课录像,课后由教师点评并进行分组研讨,每位学员课后写出心得体会.
(四)集中授课与菜单培训相结合.为了既能满足全体学员的通识需求,又满足不同教师的不同关注点,本次培训在集中授课的基础上,开展菜单式培训,为学员提供多种选择的菜单,供学员自主选择,提高培训的效果.
(五)预设主题与生成主题相结合.在分小班教学中,教学的主题一方面来自于课程设置者的预设内容,另一方面来自于学习过程中学员产生的兴趣点与关注点,两方面结合,使培训内容更具科学性,时效性,更大程度上满足学员的需求.
四,培训课程调研及设定
为了确保培训的效果,满足省骨干教师的培训需求,在课程设计前期进行了多形式,多渠道的调研工作.包括选取省级骨干教师实地调研,电话调研,邮件反馈等.在调研形式上,有结构式问卷,让教师在一定的范围内选择需要培训的内容,有非结构式问卷,让老师针对自己的实际需求提出培训要求.除此之外还采取小组研讨的方法,让一线的教师与专家教研员一起探讨课程的结构与模块.在综合各种渠道的信息反馈基础上形成课程体系,针对课程体系邀请相关领域的优秀师资,最大程度上提高培训的效果,满足学员的需求.
在一系列前期工作的基础上,最终将课程内容设置如下:集中培训7天,共计49学时.每天上午4个学时,下午3个学时,每学时45分钟.
培训模式 上课时间 课程内容 授课教师 报到 7.14 报到,安排住宿,了解学习内容 班主任 集中培训 7.15 社会领域课程建构 周念丽 7.16 《3-6岁儿童心理发展特点》解读 程秀兰 7.17 《幼儿园教师专业标准》解读 叶平枝 菜单式
培训 7.18 让教师的教学看得见 马建宁 叙事研究在园本教研中的应用 姜瑛俐 教师心理健康与儿童发展 杜艳红 听评课的艺术 徐 菁 7.19 游戏精神与幼儿园音乐教育游戏研究 张希清 教育科研素养与科研方法 周宝荣 幼儿园特色课程的建构与实施 陆明凤 幼儿园信息化建设 何凯黎 分班教学 7.20 主题讨论与提升1
——国际视野下的学前教育发展现状 张六玲 主题讨论与提升2
——主题来自于学员生成 杨惠焱 主题讨论与提升3
——家园合作新模式的探讨 王晓瑞 主题讨论与提升4
——主题来自于学员生成 尹秀芳 主题讨论与提升5
——幼儿园艺术教育的价值与创新 徐莎莎 主题讨论与提升6
——主题来自于学生生成 李可娟 主题讨论与提升7
——信息时代的幼儿教育观 陈艳芳 主题讨论与提升8
——主题来自于学员生成 张 锋 考核 7.21 考试 师训科
人员
主要培训师资介绍
姓名 简 介 马建宁 着名早期阅读教学专家;南京市名教师,南京市学科带头人;南京市学前教育语言中心教研组组长;江苏省杰出的幼教专家和学前教育专家,南京一幼教师.着名早期阅读教学专家;南京市名教师,南京市学科带头人;南京市学前教育语言中心教研组组长;江苏省杰出的幼教专家和学前教育专家. 叶平枝 博士,教授.广州大学教育学院学前教育系主任;广东教育学会学前教育专业委员会学术委员;学前儿童健康教育研究部主任. 程秀兰 陕西师范大学教育学院学前与特殊教育系主任,副教授,硕士生导师.兼任中国学前教育研究会理事,中国学前教育研究会社会教育专业委员会委员,陕西省学前教育教育研究会副会长,陕西省家庭教育研究会副会长,陕西省教育学会陈鹤琴教育思想研究会会长等职."十五","十一五"期间主持和参与省部级课题8项,发表学术论文二十余篇.陕西省"十二五"国培计划骨干教师培训评审专家. 周念丽 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 学前教育系心理教研室主任,副教授,硕士生导师,日本御茶水女子大学学士学位;日本论文范文大学教育学硕士;获华东师范大学心理学博士学位 杜艳红 洛阳师范学院学前教育系主任,学前教育学博士,教授 姜瑛俐 湖北省教育科学研究所基础教育论文范文主任研究员,湖北省幼儿教育学会副秘书长.研究方向:基础教育,课程,幼儿教育,教师发展,园本研究. 张希清 北京师范大学访问学者;河南省特级教师;郑州幼儿师范高等专科学校高级讲师. 周宝荣 博士,编审,教授, 硕士研究生导师.科研课题涉及教育,史学,新闻出版等领域,独着,合着,主编,参编着作12本,教材教参11本;主持和参与国家级科研课题5项,省厅级课题8项,发表学术论文80余篇.曾对我国《义务教育法》和《着作权法》的修订提出过重要建议. 何凯黎 南京市鼓楼幼儿园园长,南京市学科带头人 陆明凤 上海市特级园长,现任宝山区七色花幼儿园园长.曾荣获上海市优秀青年教师,优秀托幼工作者等荣誉称号. 徐菁 河南省实验幼儿园保教处主任,中学高级教师职称,河南省学术技术带头人,河南省幼儿园骨干教师,河南省幼儿园名师.
五,培训教材资料
根据培训内容,由任课教师推荐,筛选幼教专着或由任课教师编写培训讲义.
六,培训安排
(一)培训时间
2017年培训时间为:7月14日报到,7月15日—7月21日培训.选拔认定省级名师时间:7月23日—25日.
学员不能按时到校参加培训者,视为自动放弃省级骨干教师及名师资格.
(二)报到
1.学员报到时持论文范文,单位证明,1寸照片1张到郑州幼儿师范高等专科学校报到,*相关手续.
2. 培训费,教材资料费由省教育厅拨付.食宿费按有关规定收取.
3.符合省级幼儿园名师选拔条件的学员,可持近五年内(以申报时间为截止日期)相关证书作品原件,复印件及评审时的相关材料(如论文评审表,科研课题立项结项表,表彰文件等),在报到当天向郑州幼师师训科申报登记,过时不候.
(三)就餐,住宿安排
1.学员自愿在校内食堂就餐,报到时统一*餐卡,一次性将餐费存入餐卡.
2.学员自愿在校内住宿,每4人一个房间,公寓化管理,学员需自带学习用品,洗漱用品.
七,组织保障
(一)成立领导小组.在河南省教育厅领导下,由郑州幼儿师范高等专科学校成立幼儿园省级骨干教师培训领导小组,由师训科承担具体计划,组织管理,师资筹备工作,其他科室积极配合,认真实施.领导小组名单如下:
领导小组组长:卢新予 宋庆军
领导小组副组长:郑国香 郭旭娟 刘蕤
领导小组成员:杨永朝 李元奇 王秀堂 杨建华
(二)建立班主任工作制.由郑州幼师师训科抽调专人担任幼儿园省级骨干教师培训班的班主任,具体负责培训班的管理和协调工作.实行小班化管理,成立班委会,负责处理班级事务.
(三)建立幼儿园省级骨干教师培训班规章制度.参照郑州幼师各培训班的管理经验,制订培训班规章制度,做到既严格管理,又体现人文关怀.
(四)定期召开培训班工作协调会和培训班学员座谈会.培训工作领导小组定期召开会议,及时了解情况,检查工作,加强服务;师训科定期召开培训班学员座谈会,反馈教育教学和后勤服务情况,听取学员意见和建议,对课程,师资和各项服务管理工作进行优化调整.
(五)加强对学校食堂,寝室的管理.食堂本着物美价廉原则合理配餐,确保食品质量和饮食安全,保证就餐环境整洁,卫生.加强寝室管理,努力营造安全,卫生,舒适,温馨的休息环境.
(六)注重人文管理.根据成人教育特点,要把人文关怀贯彻在培训的全过程之中,尽力帮助学员解决学习和生活中存在的实际问题和困难,力争为每一位学员提供最好的服务.
(七)做好处理突发事件的应急准备工作.培训期间,随时与学校相关科室保持密切联系,认真做好各项处理突发事件的应急准备工作.
八,管理与考核
(一)考勤
培训班学员全天考勤.学员要全天出勤,迟到,早退3次按缺勤半天记.缺勤超过总培训时间1/4的学员,取消该学员参评河南省幼儿园名师的资格,缺勤超过总培训时间1/3的学员,取消该学员骨干教师培训结业资格.
(二)作业
学员在学习期间要认真完成任课教师布置的作业,任课教师要认真及时批改作业,每门课程的作业成绩最后都要计入学员的总成绩中.作业题型:选择,判断,填空,简答等.
(三)心得体会
为巩固学员在教学观摩中所学到的知识,提高学员的实践能力,针对一些专题,分组研讨,详细记录各组研讨情况,要求每一位学员课后写一篇心得体会,其成绩计入学员的总成绩中.
(四)综合考试
通过笔试考查学员的幼儿园教学活动,教育法规,《幼儿园教育指导纲要》等教育教学方面的基本知识和综合运用知识的能力.
1.试卷
聘请幼教专家若干名组成出题小组,集中保密出题,建立题库.
成立考务组,临考前,由考务组选派专人从题库中抽选试题,印制,密封监管.相关人员隔离至考试开考后.
考试题型:选择,判断,填空,简答,案例分析及应用等题型.考试时间:120分钟,试卷分值:100分,按50%折合记入总分.
2.考务
考务组,选派认真负责的教师担任巡视,考务工作及监考任务.考试共分八个考场进行,每场50人,单人单桌,张贴考场标识,座位号,每场监考人员2名.工作人员及监考老师佩带工作证和监考证,严格按考试各项要求进行.
考试结束后,收齐试卷,进行密封,选派专人保密监管.
3.试卷评阅
考务组组织教师,负责统一组织试卷评阅工作.选派专人负责试卷取送及后勤服务工作.
评阅试卷时要严格要求,统一标准,公平公正,流水作业.认真核对统计分数,录入成绩,经认真复核后交考务组保存.
(五)综合成绩
根据学员在出勤,作业和综合考试三个方面进行考评:
1.出勤情况(30分).根据学员的出勤情况进行考核评定.
2.作业完成情况(20分).根据学员的作业完成情况进行考核评定.
3.综合考试(50分).根据学员的考试成绩进行考核评定.
培训综合成绩合格后由河南省教育厅颁发《河南省幼儿园骨干教师证书》,并作为选拔幼儿园省级名师的重要依据之一.
九,培训结业
培训综合成绩合格,出勤情况等没有违反管理规定者,经省教育厅审核批准后,准予结业,报请教育厅颁发《河南省幼儿园骨干教师证书》.
十,河南省幼儿园名师选拔
按照省教育厅教师[2017]117号文件要求,省级幼儿园名师评选工作分为六个阶段进行.
第一阶段:申报
符合省级名师选拔条件的学员,可在本年度培训报到当天向郑州幼师师训科申报(参加2017-2017年幼儿园省级骨干教师培训并获得幼儿园省级骨干教师证书,且当年培训成绩在前200名的学员也可申报).申报材料包括:1,相关论文范文及复印件;2,个人简介及教育教学方面的相关材料等(有关内容和要求详见附件).
第二阶段:业绩量化
根据每年培训报到时名师申报材料登记情况,按业绩量化标准将各项奖项量化,逐项累加,满分为50分,量化标准如下:
1.具有较强教改意识,近五年在省级及以上教育部门组织的公开课,示范课或观摩课评比中获奖;或被省级以上教育行政部门评为实施素质教育先进教师.
量化标准:国家级公开课,示范课或观摩课一,二,三等奖分别计为7分,6分,5分;省级公开课,示范课或观摩课一,二,三等奖分别计为5分,4分,3分;省级以上教育行政部门评为实施素质教育先进教师计为4分,以上奖项得分逐项累加,最高为20分;
2.具有较强教育科研能力,近五年承担过省级及以上教育教学改革实践项目的课题研究;或在核心期刊,CN刊物上发表过一篇以上有一定水平的论文;或在省级及以上组织的论文评比中获奖;或参与编写过有关教材或专着,并公开出版发行.
量化标准:科研课题方面(需要有课题立项结项证书),国家级课题按署名顺序,第一,二,三,四,五,六名分别计为7,6,5,4,3,2分,省级课题按署名顺序,第一,二,三,四,五名分别计为5,4,3,2,1分;科研论文方面,在幼教核心期刊上发表一篇与幼儿教育教学相关的论文(1500字以上)第一,二名作者分别计为6,4分,在CN刊物上独立发表过一篇与幼儿教育教学相关的论文(1500字以上)计2分;在论文评比方面,在省级及以上教育行政部门组织的论文评比中获一,二,三等奖分别计为4,3,2分;参与编写幼儿教育教学相关的专着并公开出版发行的,第一,二及第三名以后分别计为5,4,3分,参与编写过幼儿教育方面的教材并公开出版发行的,第一,二名及第三名以后分别计为4,3,2分.以上奖项得分逐项累加,最高为15分.
3.具有重要荣誉称号,近五年被省级以上教育行政部门授予的幼儿园教师教育专家,特级教师(模范教师,优秀教师,优秀教育工作者,教育系统先进工作者),学术技术带头人.
量化标准:国家级重要荣誉称号每获得一项计为8分,省级重要荣誉称号每获得一项计为5分,最高得分为15分.
第三阶段:初选
符合申报省级幼儿园名师参评条件的骨干教师,按培训综合成绩和业绩量化分的综合成绩遴选进入说课和答辩阶段人选.
第四阶段:说课和答辩
1.从省幼儿教师教育专家库中抽取5名专家,成立说课与答辩专家小组,负责说课答辩阶段出题和评审工作.专家小组集中保密出题,建立题库.
说课考查内容:板书,教学设计,教学方法,教学语言等.
答辩考查内容:课堂教学实际问题的处理方法,专业知识和相关知识的理解与运用.
2.学校选派态度端正,认真负责的老师负责做好考场,预考室,准备室的布置,警戒线设定,各种表格印制等工作.考场内安排计时员一人,计分员两人,预考室,准备室监考各两人,各场外工作人员各一名,论文范文警戒两人,统一佩戴工作证.
3.将说课与答辩学员分成若干小组,每半天一组.每组在准备室进行严密隔离,现场抽取答辩顺序.由第一位学员在预考室抽取本组说课与答辩题目,本组就该同一题目作答.每位学员在预考室准备时间15分钟,在考场说课10分钟,答辩5分钟.前一位学员进入考场时,下一位学员进入预考室,监考员公布题目,开始准备.
说课和答辩不到场者,视为自动放弃名师认定资格.
4.五位评委现场打分,去掉最高和最低分,取平均分为最后得分(满分为100分),并现场公布分数.
邀请幼教专家,幼儿园教师现场监督.答辩过的学员须在考场内旁听.
第五阶段:确定候选人
参评对象说课,答辩分和业绩量化分的总和即为该参评对象的综合分(满分150分),把所有幼儿园省级名师参评对象的综合分按从高到低的顺序排列,选定幼儿园省级名师候选人.
县级以下(不含县级)农村幼儿园参评对象的综合分照顾10分.业绩特别突出者,评审条件可适当放宽.
2017-2017年没有当选名师的省级骨干教师,2017年参加名师认定的,其当年参加培训的综合成绩有效.
第六阶段:颁证
幼儿园省级名师候选人经省教育厅审核批准,公示无异议后,由省教育厅颁发《河南省幼儿园名师证书》.
十一,申报名师所需个人材料说明
为总结宣传名师的先进教学理念和教学经验,更好地发挥名师的示范,辐射和带动作用,促进我省教育事业持续健康发展,省教育厅决定编撰《河南名师●幼儿园卷》丛书,请各位省级骨干教师在参评名师时,按下列要求在规定时间内提交所需材料:
(一)内容主要包括三个方面
1.二寸彩色照片及电子版照片;
2.个人简介(姓名,出生年月,工作单位,主要业绩及获奖情况,共200字左右);
3.论文一篇,内容可依据下几个方面任选某一方面做深入论述:教学理念及教改成果;教学风格与特色;教学心得和体会;精彩课堂实录;总结与思考等(要求必须用*称撰写,内容要结合教学实践言之有物,不能写成以夸奖自己为主的文章,所获奖项只能在简介中体现,不能体现在文章中.不用"我的教学理念","我的教改成果","我的教学心得体会"等为标题).
(二)材料格式要求
1.材料提交要求:材料要求3000至5000字左右,文字稿均需用Microsoft? Word软件编辑,主题栏中注明"
总结：这篇幼儿园小学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
小学引用文献:
[1] 关于幼儿园教育小学化的论文题目 幼儿园教育小学化论文标题怎么定
[2] 最新幼儿园小学化论文选题参考 幼儿园小学化论文标题怎么定
[3] 幼儿园教育小学化论文参考文献推荐 幼儿园教育小学化参考文献怎么写
