简介:关于背诵学生方面的论文题目、论文提纲、背诵学生论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
［摘 要］古典诗歌是我国文学艺术的瑰宝.背诵古诗是小学语文教学中的重要内容.要想小学生能够背得快、记得牢,教师必须在背诵指导上下工夫.教师运用巧妙的方法指导学生背诵古诗,能够提高学生学诗的兴趣,增强学生对古典诗歌的了解和热爱.
［关键词］古诗 背诵 方法 趣味
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（201５）10-05８
在我国,“诗教”源远流长,许多孩子在牙牙学语时就开始读诗背词.然而进入小学后,诗词背诵却遭遇了尴尬——学生背诵、积累古诗词的积极性低,转眼就忘.这与相对单一乏味的背诵方法不无关系.因此,只有变换多种方法指导学生诵读,学生才会诵得有滋有味,记得清清楚楚.我们可以尝试以下方法.
一、看一看,诗画合一助记忆
在小学阶段的很多诗词,本身就是一幅优美的画.因此,在指导背诵的过程中,可充分利用插画,让学生通过鲜活的画面记住文字,达到诗画合一,这样记忆就会更加牢靠.但要注意的是,这种方法对于背诵景物类诗词最为适宜.如白朴的小令《天净沙·秋》是一首意境优美的写景曲,在引导学生背诵这首曲时,我先让学生按曲中描写的景物顺序去观察插画.当学生把曲中的美景了然于心时,整首曲也就熟记了.
二、演一演,一招一式涨兴趣
我们身体中不仅是大脑有记忆功能,而且每一个细胞都能存储记忆.在描写儿童生活的古诗中都含有很多的动作,这就可以指导学生根据古诗一边做动作一边背诵,让身体也参与到记忆活动中.在指导背诵《池上》这首诗时,学生们边吟读边做着划船、采莲、摆手的动作,俨然就是诗中天真无邪的小娃了.这些动作让学生摆脱了“正正经经”的上课坐姿,使身体活动起来,他们兴趣大涨,很快就背诵了下来.
三、填一填,填字游戏记难句
在检查背诵的过程中,常常会发现,学生在背一些本来背得很熟的诗时,会突然在某个环节上卡壳了.这时如果提示一下某个字（或词）,学生就会很快地接上.抓住这个特征,我经常和学生一起玩“填字游戏”,所填的字一般是关键字或是易错字.如《石灰吟》这首诗,第三句为“粉骨碎身浑不怕”,但是有学生习惯性地背为“粉身碎骨浑不怕”,于是我就专门抓第三句“粉骨碎身”这一词进行填空：“粉（ ）碎（ ）浑不怕.”而背到最后一句 “要留清白在人间”时,就会有学生与《墨梅》（王冕）最一后句“只留清气满乾坤”混淆了,我就抓最后一句进行填字：“等要留（ ）（ ）在人间.”“等要留清白（ ）（ ）（ ）.”这样,根据学生的错点进行几次变换填字,学生就能够区别诗句,牢牢记住了.
四、猜一猜,益智诗谜得意趣
在浩如云烟的古典诗词中,有很多的诗谜,充分显现了诗人高雅的情趣.平时,我经常说一些诗谜让学生猜.这些诗谜以五言居多,字简意浅又生动有趣,花的时间少又能收到良好的记忆效果.如关于“风”的诗谜：“吹落三秋树,能解二月花.过江千尺浪,入竹万竿斜.”还有关于“雨”的、“琴”的、“松”的诗谜等同样的,也可以是学生说给老师猜、家长猜.这样,谜也猜了,诗也背了,趣也生了,一举三得,何乐而不为呢?
五、唱一唱,诗乐结合感古韵
诗词是一种音韵的文学,诗和音乐的结合,可以追溯到春秋时代.根据诗词的这一特点,我将“吟唱”引入课堂.在指导《送元二使安西》的诵读时,我让学生先听《阳关三叠》古乐,在音乐声中感受古诗特有的韵味和感情.之后组织学生以“一唱三叹”的演唱方式来进行吟唱.一声唱,三声叹让学生们入情入境地感受到了诗人与论文范文之间的深情厚谊,对古诗的韵律节奏也获得了一定的感受,从而使学生真正喜欢上了古诗,进而积极地诵读.
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六、讲一讲,故事情境入诗情
讲《赠汪伦》时,我和学生讲述“汪伦妙计邀李白”的故事,学生听得兴味盎然,自然也就很好地理解了诗歌所表达的情感,并记住了这首诗.在学习《石灰吟》时,我引入于谦的故事,使学生更好地理解了诗人高贵的品格.如此一来,这些人物形象深植于学生心中,诗文也随之烙进了学生脑海中.在艺术节活动中,学生们还排演了故事情景诗《回乡偶书》,将诗人的乡心、乡情演绎得淋漓尽致,令观众拍掌叫绝.
七、串一串,以点带面促积累
在诵完一首诗之后,我常常要求学生找一找与诗歌内容相仿的诗.如诵完《春夜喜雨》后,我要求学生找一找其他描写春天的诗,比较一下写春的不同心情,并运用已学过的方法将它背诵下来.在主题诗交流活动中,学生在短短的四十分钟内认识到了十几首与春有关的诗歌,有《春游曲》（王涯）、《春雪》（韩愈）、《大林寺桃花》（白居易）等,如此“春意盎然”的情景更激发了他们找诗、背诗的热情.这种以点带面的背诵积累,不仅丰富了同类诗的积累,还使学生感受到同一主题内容诗歌的不同之处.
最后,还要注意到,小学生虽然“多记性,少悟性”,但记得快,忘得也快,为了使他们记得牢固,还要注意举一反三的背诵复习,举行形式多样的背诵活动.
（责编 刘宇帆）
总结：本文关于背诵学生论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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