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关键词：初中英语；交际教学法；应用
交际是能力的体现,而交际能力来自语言能力.在英语教学中应用交际教学法,通过模拟交际情境,让学生在情境中学习并应用英语,能较好地促进学生英语实践能力的发展.但在英语课堂教学实践中应用交际教学法需要注意以下几点：
一、活动形式应多样
交际活动是交际教学法的基本形式.在英语教学中,教师要通过丰富多彩的交际活动来调动学生的学习积极性,提高学生的学习参与度,为口语表达能力的培养奠定基础.在交际教学法中,常用的活动形式如课前三分钟演讲,在这种方式中,教师要让学生有充分的选择权,内容可如校园生活、兴趣爱好、班级活动、讲故事、编笑话等；其次如校园英语广播、校园英语角、英语辩论等都是不错的方法.
英语交际教学法:中学英语结构、情景、交际教学法(三)
二、语言情境应真实
交际教学法的重点在于通过交际活动而将学习内容孕育于活动中,让学生在活动中获得语言知识的学习.从这一点上说,在交际教学法中,英语学习更加真实,更接近于生活.正因如此,交际教学中的情境就需真实.常见的情境创设方法如借助多媒体、实物、活动、游戏等方式模拟生活.在模拟情境中,教师要以生活为出发点,如,在购物的教学中,让学生充当售货员、收银员、顾客等角色,各个角色在交际中通过完成相应的对话而促进活动的展开,然后再引导合作总结,对知识归纳、概括,形成抽象认知.
三、课堂气氛应和谐
教学是师生互动的过程,在交际教学法的应用过程中,教师要创设和谐的课堂气氛,构建和谐的师生关系来引导学生积极参与到交际过程中.在这其中,教师要注意不能太苛求学生,如,在课前三分钟演讲中,不要有错必纠,这样容易打乱学生思路,可在课后对学生的稿子进行纠正.教师还要通过难度适中的交际活动来引导学生,并针对学生的差异而进行分层次练习.同时,要引导学生在操练中学会和其他同学合作,从而促进交际能力的发展.
总之,在初中英语教学中应用交际教学法,通过真实情境的模拟,让学生在情境中学英语、用英语,这样才能激发学生的学习兴趣,提高其学习效率,促进英语课堂教学效率的提高.
参考文献：
［1］朱一丹.交际法在初中英语口语教学中的应用研究［D］.吉林大学,2009.
［2］王丽娜.交际教学法在初中英语教学中的应用［J］.青年文学家,2011（23）.
（作者单位 辽宁省盘锦市大洼县第一初级中学）
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英语交际教学法引用文献:
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