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【关键词】农村小学 班主任工作 工作策略
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）10A-
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魏书生曾说：“我总觉得,做教师而不当班主任,那真是失去了增长能力的机会,吃了大亏.”耕耘农村小学教坛二十年间,我深深体会到班主任工作的重要意义.因此,我始终把做好班主任工作、达到优秀班主任标准作为自己的不懈追求.在班主任工作中,我不断探索班主任工作方法,不断进行工作总结,不断改进工作方式,取得了不错的工作效果,下面我谈谈自己对于做好班主任工作的认识.
一、积极学习班主任工作方法
班主任要积极学习优秀班主任工作方法,积累班主任工作经验,充实班主任工作知识,以提高班主任工作能力.为了提高自身工作能力,首先,我找来《班主任》《教师博览》等有关班主任工作的杂志并认真阅读.杂志中一大批优秀班主任的工作方式和方法介绍让我受益匪浅.其次,我认真研读《给教师的建议》《班主任工作漫谈》《做最好的班主任》《班主任兵法》等名师著作,借鉴其中的教育观点、教育方法.我还常常流连于教育在线、李镇西、孙双金等教育博客,从中获取教育资源与信息资源,借助博客的力量,使自己紧跟时代步伐,更新教育理念.
二、尽心尽责做好班主任工作
(一)论文范文管理班级
魏书生曾在一次报告会上强调：“学生能干的事班委不干,班委能干的事班长不干,班长能干的事班主任不干.”魏书生认为管理是学生在学习活动中的自我约束.他的班级管理方式非常论文范文,值得我们学习.
培养“班级小助手”是实现班级论文范文管理的重要做法.在接手新班级时,我首先让学生通过自荐和班内选举组成班委,并让每一名班干部发表就职演说.其次,我认真留心观察班干部的个性特点、行为习惯、学习态度、知识水平,在与他们交流的过程中加深对他们的了解,根据班干部的能力具体分配工作任务,让他们充分发挥自己的优点.再次,放手让班干部管理班级,做好每周的班级工作总结,组织学生参加各项活动.最后,采取个别谈话和班干部互相交流等方式,指出班干部在班级工作中的优点和不足.在这样的工作思路下,班干部们大都很快地适应了自己的角色,成为班级优秀的“小管家”,使班级各项事务有条不紊地进行.
(二)树立良好的班风
“向上！向善！我能行！”——这是我提倡的班风.
一是从营造“向上”的班级氛围入手.首先,我抓两头促中间：对于成绩好的学生给予更高的要求,培养他们的自觉意识和榜样意识,让他们做好后进同学的表率；对于中等生,则给予更多的关注,激励他们向先进的同学挑战；对于后进生,我从来不强迫他们学习,而是以鼓励为主,只要他们有一点点进步就及时表扬,给他们向上的动力.其次,好的班风必须要有严明的纪律作保障,所以我抓班级纪律是“铁的制定,钢的执行”：发挥全体学生的作用,制定出班规,班规面前人人平等,谁犯错误都必须接受惩罚,包括我自己,有时我故意进教室慢1分钟,罚扫地1天,以强调人人都要遵守纪律约定.
二是坚持不懈地引导学生“向善”.“人之初,性本善”,我大力提倡“日行一善”,培养孩子仁爱的“善心”；为了让孩子们也做善事,我发动父母也要“日行一善”,而且不管善行大小,都记录下来；同时及时“扬善”,把学生看到和发现的善事在校园广播网广播,或在班级“善”栏张贴.
三是培养学生的自信心,让学生相信自己“能行”.有的学生因为家庭原因、自身能力问题、生理缺陷问题、缺少成功体验等,形成了自卑的心理.我从调查入手,了解学生缺乏自信的原因,并有针对性地进行教育和疏导,然后创造机会让他们获得成功,从而增强学生的信心.
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(三)用“三心”转化“问题学生”
“犯错是学生的天性,纠错是老师的本性.”在班主任工作中,对于班上的问题学生,我用“细心”“爱心”“恒心”对待他们,细心发现他们身上的闪光点,让他们的闪光点成为转化他们的转折点.问题学生的转化非一朝一夕之功,需要毅力.2003年8月,我班转入一名姓肖的学生,“假话、手多、自傲、蛮横”等很多“问题学生”有的问题都集中在他身上,令人十分头疼.我经过调查,了解到他父母离异,母亲远嫁他乡,父亲对他不理睬,他出现这些行为为的是得到他人的关注.根据所了解的情况,我做了班干部的思想工作,发动全班学生来关爱、帮助他,平时有意无意地询问他学习、生活情况,并对他的进步和配合给予及时褒奖,一个学期后,他与此前判若两人,在纪律方面有了很大的进步,期末各科成绩也达到了优秀.
(四)与家长、科任教师、辅导员协同合作
班主任必须与家长、科任教师、辅导员协同合作,做到信息互通,共同教育好孩子.
每接手一个班,我都会在第一时间掌握孩子的家庭信息情况,与家长建立联系；期末时,给家长写一封信,介绍孩子在学校的学习、生活情况,向家长推荐优秀图书,让家长买给孩子阅读；当班上孩子尤其是后进生有了进步,我及时给家长报喜；每学期都召开班级家长会,并且让学生一起参加,由班干部主持,让家长了解班级情况、孩子在学校的表现,让家长给老师、学校提建议.如此,家校联动,共同做好孩子的教育工作.
工作中,我会认真听取任课教师和辅导员对于班上孩子的评价和他们对于孩子教育方法的提议,听完后会和他们商讨如何开展下一步班级工作,并邀请他们一起参与班级管理工作和班级活动,同心协力做好学生培育工作.
三、积极开展明德教育、养成教育、感恩教育“三育”工作
（一）“大学之道,在明明德.”本校是王永庆项目的受益学校,开展“明德”教育,让学生成为一名有“德”之人,是我校的办学特色之一.我组织好开学第一课,引导学生立志向,做好人；做节日文章,丰富节日内涵,培养学生人文素养,如开展“‘三月三’班内歌节”、组织学生参加学校的“端午诵读经典”活动等；加强爱国主义教育,组织学生到河池革命纪念馆参观等；带领学生参加社会活动,培养他们良好的情操,如参加“清洁乡村·美丽家园”活动、学雷锋活动、植树节植树活动等
（二）“播下一种行为,收获一种习惯,养成一种习惯,收获一种人生.”在班级德育工作中,为了让学生养成良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯,我大力推行养成教育.学习方面,引导学生养成学会倾听、学会提问、书写认真的习惯；行为方面,对新入学的班级学生开展课堂常规训练,对中高年级学生开展礼仪教育,教育学生遵纪守法,讲道德、讲社会公德,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民；生活方面,提倡勤俭节约,引导学生养成讲卫生的习惯.
（三）教育孩子学会感恩.一是通过主题班队会、讲故事比赛等,大力弘扬感恩美德；二是通过收集名人名言、写体会、做手抄报、出墙报等方式,大力宣传感恩美德；三是教育学生在家分担家务,在校帮学校、老师做力所能及的事情,让学生以实际行动感恩.
明德教育、养成教育、感恩教育“三育”工作在学生心里留下了深刻的烙印,多年来,我所带班级的学生小学毕业后常回校看老师,班级学生测试成绩稳居同类学校前列.
岳晓云老师在《祝福您！班主任老师》中提到：“班主任所从事的工作,就是用自己的人格,在学生的心灵里播下真、善、美的种子,除去假、丑、恶的杂草,以爱的阳光雨露,培育起一棵充满人性的参天大树.”那就让我们像岳老师说的那样,“三心”融合、“三育”并举,尽心尽力地做好班主任工作,努力把学生培育成参天大树,让学生的人生更充实、更幸福.
（责编 秦越霞）
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