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小学生科技小论文500字重庆

主题:劳动防护用品配备标准 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-12

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县域义务教育发展基本均衡评估认定学校标准化建设相关标准和注意事项

   一,县域义务教育均衡发展督导评估的内容

   按照教育部关于印发《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》的通知(教督[2017]3号)和山东省人民政府论文范文关于印发《山东省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》(鲁政办发〔2017〕8号)的要求,县域义务教育均衡发展督导评估的内容,概括起来讲就是"一个门槛,两项内容,一个参考".

   【一个门槛】即办学条件标准化,要求县域内所有普通中小学,包括教学点,全部达到办学条件标准化标准要求.也就是说,按照《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划(2017-2017年)》要求,要达到《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》及其《补充规定》所规定的办学条件基本标准.以上文件和其它相关标准,在省教育厅财务处印发的《文件汇编》中均可查阅到.

   ★《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划(2017-2017年)》(鲁教财字〔2017〕9号,2017年2月23日印发)

   ★《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》(鲁教基字〔2017〕15号,2017年5月7日印发)

   ★《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)补充规定》(鲁教基字〔2017〕11号,2017年7月7日印发)

   【两项内容】即义务教育校际间均衡状况和县级政府推进义务教育均衡发展工作情况.

   *校际间均衡.教育部关于印发《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》的通知(教督[2017]3号)第二章第四条规定,"对义务教育校际间均衡状况的评估,重点评估县级政府均衡配置教育资源情况."重点以生均校舍建筑面积,运动场地,多媒体设备数量,学生用计算机台数,专任教师师机比,生均图书册数,师生比,专任教师学历,实验室数量,音体美器材种类10项指标,分别计算小学,初中差异系数,要求差异系数小学和初中应当分别小于0.65和0.55.

   注:计算差异系数以上年教育事业统计数据为依据,不包含教学点.

   *县级政府推进义务教育均衡发展工作.根据《关于做好县域义务教育均衡发展督导评估工作有关事项的通知》(鲁教督〔2017〕2号)要求,主要从4个方面考察:入学机会,保障机制,教师队伍和质量与管理,共100分,要求评估得分必须在85分以上.

   【一个参考】即公众满意度调查.调查对象主要包括当地人大代表,政协委员,义务教育学校校长,教师,学生家长等.其中学生家长的比例不低于50%.调查的形式主要是问卷调查,调查人数不少于当地常驻人口总数的1.5‰.同时,还要进行座谈了解.

   二,学校标准化建设评估内容和依据的主要标准文件

   县域义务教育均衡发展督导评估,其中一项重要的评估内容就是学校标准化建设是否达标.按照《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估方案》和《补充说明》,省验收时,对标准化建设评估的内容有15项,分为学校设置与校园规划,校舍建筑设计与质量,普通教室,学科专用教室,公共教学用房,学生生活用房,田径场,篮排球及其他运动场地,器材,实验仪器器材,图书资料,教育信息化及电教设备,通用技术及实践活动教学设备,体卫艺教学设备,设施设备管理与使用,师资配备.评估范围为县域内各类公办普通中小学(包括教学点).

   说明:

   1.按照布局调整规划的待撤并学校,应具备基本的办学条件,一并纳入评估范围;有两个及以上校区的学校,各校区均应达到相应标准.如:某项指标主校区为A等,分校区为B等,则该校此项指标认定为B等;中心城区学校指位于市县政府驻地,人口集中聚集区(城镇主城区)的学校.

   2.一票否决项.(1)学校存在D级危房;(2)校园内存有明显安全隐患因素,或当年发生安全事故;(3)对教师严重缺编,未能及时补充的县(市,区);(4)学校资产账实不符;(5)评估过程中弄虚作假.

   ★《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估方案》(鲁教财字〔2017〕111号,2017年10月15日印发)

   ★《关于印发山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估方案补充说明的通知》(鲁标办〔2017〕3号,2017年5月9日印发)

   【学校评估结论】

   对学校的14项二级指标评估中(不含B15师资配备):A等数量达到8个及以上,其余指标为B等的学校为"达标学校";A等数量大于等于5个,小于8个,其余指标为B等(中心城区学校允许存在因超班额和田径场跑道长度不符合要求的C等指标)的学校为"基本达标学校";A等数量小于5个或出现C等(不包括中心城区学校因超班额和田径场跑道长度不符合要求的C等指标)的学校为"不达标学校".

   【县(市,区)评估结论】

   县自评和市复评时,对县(市,区)的评估结论,分为"达标"和"不达标"两个等次.县域内所有学校均为"合格"和"基本合格"等次,且达标学校占学校总数的比例在70%以上;全县(市,区)师资配备,教育局域网及教育资源中心建设达到评估标准要求;中小学布局规划科学,合理,即认定为该县(市,区)普通中小学办学条件标准化建设达标.否则,认定为不达标.

   省验收时,对县(市,区)的评估结论,抽取到的学校达标率+未抽取学校自评达标率≥70%,且不出现不合格学校,方可认定该县(市,区)标准化建设达标.

   第一部分 学校设置与校园规划

   【评估要点1】学校设置符合《办学条件标准》规定.

   学校设置布局应科学合理,符合《办学条件标准》规定.高中应独立设置;初中设置要本着相对集中,优化配置,注重规模效益的原则合理规划,原则上,农村5万人口以上的乡镇,可以设1至2所初中,5万人口以下的设1所初中.小学服务半径应以就近入学,方便学生就学为原则.《国务院论文范文关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》规定:农村小学1至3年级学生原则上不寄宿,就近走读上学;小学高年级学生以走读为主,确有需要的可以寄宿;人口相对集中的村寨要设置村小学或教学点,人口稀少,地处偏远,交通不便的地方应保留或设置教学点.

   城市中小学布点必须与城市扩建和小区建设同步规划,并应充分考虑外来务工人员子女(暂住人口)和流动人口子女入学问题.

   学校选址应选在交通方便,排水通畅,环境适宜,公用设施较完善,远离污染源的地段.应避开高层建筑的阴影区,地震断裂带,山丘地区的滑坡段,悬崖边及崖底,河湾及泥石流地区,水坝泄洪区等不安全地带.学校尽量不安排在高速公路和城市干道旁,避免城市交通的噪音干扰.架空高压输电线,高压电缆及通航河道等不得穿越校区.

   学校不应与集贸市场,公共论文范文所,医院传染病房,太平间,气源调压站,高压变配电所,垃圾场,论文范文看守所等不利于学生学习和身心健康,以及危及学生安全的场所毗邻.)

   【评估要点2】学校规模符合《办学条件标准》规定的适宜规模.高中≤60个班,义务教育学校≤36个班.

   【评估要点3】校园规划科学,区划分明,布局合理;校园环境优美.

   校园设计按教学,运动,生活分区,合理布局.校园建筑合理组合,集中紧凑,体现学校文化的内涵和时代特色.校园绿化美化结合建筑景观和学生身心发展特点,统一规划设计.体育活动场地与教学用房合理的间隔;田径,球类场地,其长轴宜为南北方向.校园内主要道路要通畅便捷,道路的高差处宜设坡道.

   学校水,电,暖设施在设计中应科学合理,充分体现安全,节能要求.室外多种管线的敷设应用地下管沟暗设.按防火规范要求在适当位置,设置室外消防栓供水接口.配变电系统应独立设置,规划设计用电负荷应当留有余量.

   【评级标准】

   A等:达到要求.

   B等:学校设置不符合要求(如高中未独立设置,初中含小学毕业年级,小学不含毕业年级等);2017年及以后建设的规模过大学校(高中超过60个班,义务教育学校超过36个班);校园规划不合理,生均绿化面积低于标准要求.(生均绿化面积指绿化用地面积,高初中应不低于平均每生4平方米,小学不低于3平方米/生;新建学校需留足绿化用地,绿化用地率不低于35%)

   C等:学校设置及功能不完备,不能满足正常教育教学活动需求.

   【几种特殊情况】

   第一,有的学校上报教育事业统计的学校性质是教学点,但其有4,5年级甚至有6年级存在,对于这类学校,校舍场地和设施设备要按照完全小学配备.比如,开设信息技术课的年级要配备微机室,微机数量要达到标准要求,要配备专任的信息技术教师;要配备综合实践活动室和综合实践器材;开设英语课的年级要配备专任的英语教师,等等.在实际评估中,一般通过与学校交流,查阅学校相关报表和实地查看掌握学校的具体情况.

   第二,学校规模超出适宜规模时,高中超过60个班,初中小学超过36个班的学校,超出规模部分的配备标准,按增加的班级数,增加相应的校舍和设施设备.

   第三,关于教学点,指教育行政部门确定的,一种是隶属于某一小学的的教学点,另一种是不隶属于某一小学,和其他小学隶属于教办的不完全小学,一般在校生人数较少,只设1-2(3)年级的.这类学校设施设备配备要能满足教育教学需要.具体详见《标准化评估方案》.

   第二部分校舍建筑设计与质量

   【评估要点1】校舍建筑及附属设施建设严格按照建筑设计常用规范,标准执行,并及时维护维修,确保校舍安全.

   严格按照建筑设计常用规范,标准执行.常用规范,标准主要指《建筑抗震设计规范》(GB50011-2017),《中小学校建筑设计规范》(GBj99-86),《建筑设计防火规范》(GB50016-2006),《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标[2002]102号),《农村普通中小学建设标准》(建标109-2017)等规范和标准.

   学校校舍及辅助设施(如黑板,讲台,门窗,墙壁等)不能有破损,漏雨,裂缝,墙皮脱落等情况,维修要及时并有维修记录.学校要有校舍平面图,标出各间校舍的功能和使用面积,建筑时间.

   【评估要点2】校舍档案,基建档案齐全,规范.

   校舍档案,基建档案齐全,规范.其中2002年后学校建设项目基建档案齐全.

   【评级标准】

   A等:校舍建设,维护达到要求;校舍坚固,安全,无隐患;校舍档案及2002年后学校建设项目基建档案齐全.

   B等:校舍存在个别设计缺陷或维修维护不及时,但不影响正常安全使用的;校舍坚固,安全,无隐患;校舍档案及2002年后学校建设项目基建档案不够齐全.

   C等:存在明显安全隐患或D级危房,以及其它次于B等的.

   建立健全校舍档案.凡涉及到的校舍档案要尽量收集齐全,整理入档;没有原件的可以使用复印件;管理类档案记录要及时完整;有确权类档案的也要提供.

   校舍档案分为确权,基建,管理三类.确权档案包括房屋,土地的确权证书及证明权属来源的一切报告,批文,协议,合同等;基建档案包括房屋建设,维修,查勘的一切文书,财务,技术资料;管理档案包括房屋,场地的使用,维修及权属变更等情况的一切记录.

   (一)校舍建筑设计与质量的评估要点.

   1.校舍建筑及附属设施建设严格按照建筑设计常用规范,标准执行,并及时维护维修,确保校舍安全.

   2.校舍档案,基建档案齐全,规范.

   (二)查验办法.

   1.实地查看校舍维护维修状况,看是否存在失修现象或安全隐患;

   失修现象:指门窗破损,墙皮大面积脱落,渗水等未形成明显安全隐患情况;

   安全隐患:若发现基础下沉,墙体开裂或倾斜,屋顶下陷或漏水,以及其他较明显的安全隐患,且未采取有效的加固措施时,应要求学校出示校舍安全鉴定报告,以判定危险程度.

   2.查看校舍档案重点:一是是否建立了校舍档案,二是基建档案(2002年以后建设项目),管理档案是否比较齐全(确权档案暂不做要求).三是对存在安全隐患的校舍经鉴定后,进行维修维护及加固改造的校舍档案资料是否齐全.

   附:一般校舍档案内容(仅供参考)

   1.确权类档案的内容

   1.土地使用证书(或地界图)

   2.房屋所有权证书(或房屋使用权证书)

   3.建设的请示,审批文件及投资协议

   4.征用土地的请示,审批文件及补偿,投资协议

   5.权属转移变更文件

   6.其他权属来源文件(接管,没收等)

   7.纠纷仲裁文件

   8.其他有关文件

   (二)基建类档案的内容

   1.可行性研究文件

   2.规划,环保,消防,卫生等方面的文件

   3.地质勘察文件

   4.设计任务书,设计合同,初步设计,技术设计,施工图设计,设计计算书等设计文件

   5.施工任务书,工程承发包合同和协议书,招标投标文件,开工通知书,开工报告,质监委托书,质监通知书等

   6.工程技术要求,技术交底,图纸会审记录等

   7.工程事故处理报告

   8.原材料,构件及设备的出厂证明,质量鉴定材料,建筑材料实验报告

   9.隐蔽工程验收记录

   10.设计变更,工程更改,材料代用的洽商审核文件

   11.工程质量检查评定文件

   12.竣工验收文件

   13.竣工图

   14.工程预,决算书

   (三)管理档案内容

   1.学校管理人员一览表

   2.学校建设历史情况表

   3.房屋土地情况总表

   4.房屋基本情况明细表

   5.房屋基本情况分幢表(分幢,分层平面图)

   6.房屋查勘鉴定分幢鉴定记录

   7.房屋修缮分幢记录表

   8.房屋土地变更情况表

   9.学校地下管线图(包括每个地下栓点位置图)

   10.房屋中正,侧面图片(分幢正,侧面拍照并作说明)

   11.房屋使用分类统计表

   12.运动场地及其他建筑物总表

   13.校园总平面图

   14.校园总体规划图

   第三部分普通教室

   【评估要点1】普通教室设置,使用面积,设计达到《办学条件标准》要求,室内各种固定设施齐全,布置合理,整洁完好,采光照明符合《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2017〕5号)规定.

   2017年前所建校舍单间使用面积标准按建设时期国家标准;现行普通教室使用面积标准:中学67㎡/间,小学61 ㎡/间.

   【2017年前有关校舍建设标准】

   1996年《农村普通中小学校建设标准(试行)》(建标[1996]640号):中学,小学普通教室分别按56㎡,52㎡,教学点不小于40㎡.

   2002年《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标[2002]102号):城区学校中学,小学普通教室分别按按67㎡,61㎡.

   【参考资料】

   室内设施基本要求:包括课桌椅,黑板,讲台,多媒体终端设备,网络接口等,后墙宜设置展示板,有条件的宜设储物柜.

   课桌椅:教室内在座学生应每人一席.规格符合《学校课桌椅功能尺寸》GB/T3976-2002)标准.每间教室至少配备2种不同高低型号课桌椅.

   黑板:黑板应完整无破损,无眩光,挂笔性能好,便于擦拭.黑板下缘与讲台地面的垂直距离:小学为0.8~0.9米,中学为1~1.1米;讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米.

   教室采光:应为左采光,双侧采光的教室主采光窗应设在左侧.教室采光玻地比(窗的透光面积与室内地面面积之比)不得低于1:6.

   教室照明:应配备40瓦荧光灯9盏以上,并符合节能环保要求.灯管宜垂直于黑板布置.教室照明应采用配有灯罩的灯具,不宜用裸灯,灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米.黑板照明应设2盏40瓦荧光灯,并配有灯罩.

   【评估要点2】普通教室数量能满足需要,平均班额不超过标准.

   《山东省普通中小学学籍管理规定(试行)》第八条规定:严格控制班额.学校在接收正常入学,转学,复学的学生后,小学每班不超过45人,初中,高中不超过50人.教室数量应包括机动教室数量.

   教室应张贴课程表,作息时间表,值日表,学生守则,日常行为规范,视力表,新眼保健操挂图等.培养学生良好的行为习惯,室内和桌面,桌洞整洁有序;门窗玻璃干净,卫生,卫生用具摆放整齐;地面干净,无尘土,墙壁无痰迹,论文范文.有学习专栏,适当充实体现素质教育和符合学生特点,生动活泼的文化氛围 mbAlunWen.net.

   中心城区学校指设在市县政府驻地人口集中聚集区(城镇主城区)的学校.

   ★山东省教育厅关于印发《山东省普通中小学学籍管理规定(试行)》的通知(鲁教基字〔2007〕26号,2007年12月28日印发)

   ★教育部卫生部 财政部关于印发《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知(教体艺〔2017〕5号,2017年6月9日印发)

   【评级标准】

   A等:"1"项达标,中心城区学校平均班额不超过标准班额的10%,其他学校平均班额不超过标准.

   B等:单间使用面积达到标准的90%以上,设施和采光照明基本符合"1"的要求;中心城区学校及乡镇中心初中(中心小学)平均班额分别不超过标准班额的20%和10%.

   C等:次于B等.

   按照评估标准,中心城区学校及乡镇中心中学,中心小学放宽10%,初中平均班额≤55人,小学≤50人,即为A等.中心城区学校及乡镇中心中学,中心小学放宽20%,初中56-60人,小学51-54人,即为B等;其他农村中小学放宽10%,初中平均班额51-55人,小学46-50人,即为B等.

   按照评估标准,单间使用面积初中≥56㎡,小学≥52㎡,教学点≥40㎡,即为A等.单间使用面积低于A等要求,但初中≥52㎡,小学≥46㎡,教学点≥36㎡,即为B等.

   第四部分学科专用教室

   按照省《办学条件标准》配备学科专用教室,数量,面积达到相关标准,室内设施设备满足正常教育教学需要.

   【评估要点1】各学科专用教室室内各种固定设施齐全,符合《中小学实验室装备规范》(JY/T0385-2006),布置合理,整洁完好.

   各学科专用教室包括:

   高中:理化生实验室,通用技术实验室,史地教室,计算机教室,音乐教室术教室,舞蹈室及数字式探究实验室等.

   初中:理化生实验室,技术教室,史地教室,计算机教室,音乐教室术教室,舞蹈室等.

   小学:科学教室(科学实验室),综合实践活动室,计算机教室,音乐教室,美术教室,舞蹈室等.

   注:与之相对应的"B11教育信息化及现代教育技术设备"中,以上各学科专用教室要配备多媒体班班通设备.

   各学科专用教室室内固定设施基本要求:

   1.实验室及辅房:

   常规实验室:固定设施齐全,符合《中小学实验室装备规范》.一般应有书写板,演示讲台,电源系统,灭火设施,学生实验桌(水电到桌,物理只设一套水嘴及水槽),凳.光学实验室配备遮光窗帘.化学实验室应有事故急救冲洗水嘴,排风设施和废液收集器;生物观察室实验台应配备近光灯源.小学科学:水源到桌,实验用电源不得使用强电.至少每学科实验室有一间配备多媒体终端设备.

   探究实验室(一般指数字式探究实验室.高中为必配项目,至少应配备物理,生化探究实验室各一个,初中探究实验室为选配) :书写板,演示讲台,传感器及数据采集器,多媒体计算机及网络,水嘴及水槽,学生操作台,学生凳,实验工具,灭火设施,陈列柜,资料柜.

   化学药品室与危险化学品室宜分设,需要合并时,危险化学品的存放必须符合有关规定.

   实验员室与准备室可以合用.但化学准备室不宜与实验员室合用.主要设施:

   ①物理准备室(实验员室):实验准备台,水嘴及水槽,电源,灭火设施,仪器小车(2),储物柜,办公桌椅,管理用计算机,网络信息接口(2),常用维修工具,维修工作台,资料柜.

   ②化学准备室:实验准备台,水嘴及水槽,冲眼器,电源,仪器小车(2),烘干箱,通风柜,抽排气系统,储物柜,常用维修工具,维修工作台,灭火设施(砂箱).实验员室:办公桌椅,管理用计算机,网络信息接口(2),资料柜.

   ③生物准备室(实验员室):实验准备台,水嘴及水槽电源,仪器小车(2),药品柜,恒温箱,电冰箱,储物柜,办公桌椅,管理用计算机,网络信息接口(2),常用维修工具,维修工作台,饲养设备,灭火设施,资料柜.

   ④小学科学准备室(实验员室):仪器小车(2),准备台,办公桌椅,管理用计算机,网络信息接口(2),电源,常用维修工具,维修工作台,水嘴及水槽,灭火设施,资料柜.

   2.计算机类用房主要设施:

   多媒体计算机网络教室:讲台,服务器,教师用多媒体计算机,学生用多媒体计算机,交换机,稳压电源,网络信息口,学生计算机台,学生凳,教师座椅,UPS电源,无尘白板,灭火设施.

   计算机辅房:主要用于缓冲,办公及存放随时应用的资料,备件,备用机等.应配备办公桌椅,资料柜等.

   计算机资料及工作室:主要用于存放计算机软件,资料,维修维护计算机用.应配备维修备件,工具,资料柜等.

   网络中心:是全校校园网的核心,主要配置路由器,交换机,服务器等设备.

   3.艺术类教学用房:

   音乐教室 :黑板(五线谱示教板或五线谱黑板),钢琴,节拍器,多媒体设备,音响系统,教师座椅,学生座椅,合唱台,器具柜.

   器乐排练室:乐器,座椅,谱架,指挥台,器具柜.

   舞蹈室:钢琴,节拍器,音响系统,显示设备,灯光照明系统,把杆(两种高度且安装牢固),照身镜,衣柜,鞋柜.宜采用暖性地面(木地板或地板革等),不宜铺设地毯等粗涩地面.不得使用吊灯,吊扇.有条件的宜设衣柜,鞋柜,多媒体设备.

   美术(书法)教室:一般配备书写板,演示讲台,多媒体设备,教师座椅,教具柜,遮光窗帘,水嘴及水槽.写生教室还应配静物台,写生架,写生板,写生椅,衬布;国画,书法教室应配书画桌椅,书画毡,书画文具等.美术书法室可以分设,也可合用;多间美术教室的宜按教学内容设置.音美教室首先是教室,要满足班级教学需要.书法教室不提倡使用现代技术或者水写布代替传统的笔墨纸砚,原因有三,一是书法是中国上下五千年来的优秀文化传统,有着深厚的文化内涵,书法教育传承的不仅是写什么样的字,更重要的是传承了中国的传统文化精髓,这是不可替代的;二是字迹稍纵即逝,教师无法及时指导,书写者无法反复观看;三是作品无法保存,无法全面印证书法教室的使用情况.

   4.历史(地理)室 :

   为历史,地理学科教学专用教室,宜分设,初中也可合用.主要用于直观教学和学生探究性学习.具体要求另述.

   5.技术类教室:

   技术教室(综合实践活动室):

   器材依据所开设项目确定.一般设施应有:书写板,演示讲台,设备,工具,陈列柜,工具车,学生工作台,学生凳,灭火设施,水嘴及水槽.

   高中通用技术实验室:

   必修类一般设技术设计室,技术制作室;选修类按项目设置.器材按标准配备.室内一般设施:设计室应有书写板,演示讲台,学生桌椅,配电到桌,配音多媒体中端设备,信息端口,器材柜,常用绘图工具等.制作室应有书写板,演示讲台,学生工作台,学生凳,陈列柜,工具车,设备,工具,水嘴及水槽,灭火设施等.)

   【部分专用室设置参考资料】

   1.探究实验室

   科学探究实验室是指具备能够充分支持学生进行多方面探究性学习环境的场所.可分为数字化探究实验室和常规探究实验室.设施可参照《山东省普通高中探究实验室配置标准(试行)》(鲁教基字[2007]15号)配备(注意:生化室应设置水嘴水槽 ).

   探究实验室的使用:与研究性学习相结合开展探究性试验;以促进学生自主学习为目的,开展自主探究实验;从常规学科验证型实验转向综合探索型实验,以激发学生创新思维,培养实践能力为目的,设计开展探究性试验.

   数字式探究实验室可按理化生各一间配备,一般配备物理,生化各一间即可.数字式探究实验设备及实验台按(8~16)+1组配备,一般要求按9+1组配备,并配备配套的常规实验仪器设备.

   2.历史,地理教室

   历史,地理教室的功能史,地教室是实施基础型课程,拓展型课程和研究(探究)型课程教学的基本场所,为课程内容提供教学演示,学科实践活动的场地,为直观式教学和开放式探究教学提供方便.因此应创设网络化合作学习环境,提供历史,地理学习情境.

   地理教室具有地理观察,地理观测,地理演示,地理实验和制作等实践与应用要求的功能.配备现代化地理教学设施,要为学生创设地理学习的情境,提供获取最新地理信息的条件,满足学生进行自主学习,合作学习,探究学习的需要.

   历史教室应创设浓郁的历史学习情境,将丰富的文化遗存,深厚的文化积淀,融民族传统,地方特色和时代精神融于一体,将灿烂辉煌的中华文明,民族文化,世界文化呈现在学生面前.具有使学生感受历史,回眸重大历史事件,撷取历史精神瑰宝,树立历史唯物主义价值观的作用.

   地理教室的建设.地理室首先是地理教学的场所.需配备计算机,实物投影仪,大屏幕显示设备,录像机,录音机等及其相关设备.有条件的宜配备星空演示设施.其次在满足学生学生听讲的同时,为讨论,演讲,观摩,填绘地图和进行地理实验,地理制作,地理游戏,地理竞赛等学习活动提供条件.课桌椅的大小,性能和形状需考虑以上活动的需要.其三应设置教学具陈列区,用于陈列各种天文,气象,地质等自然地理以及人文地理教学具.并放置供学生阅读的各类书籍,期刊,画报等地理资料,相关的地理电子阅读材料.其四环境布置应突出展示地理信息,利用墙面橱窗,展示动态地理信息,创设地理学习情境的区域.可通过图文形式,展示地理景观,地理新闻,风土人情,地理科学家,地理新发现和新成果等.其五布置学生地理习作展示区域,利用墙面橱窗,展示学生在基础型,拓展型,研究(探究)型课程中的地理学习成果的区域.可展示社会调查报告,野外考察报告,实地景观照片,地理小报,地理旅行同记,小论文等.

   历史教室建设.历史室首先是历史教学的场所.需配备计算机,实物投影仪,大屏幕显示设备,录像机,录音机等及其相关设备.其次在满足学生学生听讲的同时,为学生听讲,讨论,演讲,和进行历史游戏,历史竞赛等学习活动提供的条件.课桌椅可用普通课桌椅.其三应设置教学具陈列区,用于陈列各种典型历史文物复制品.并应放置供学生阅读的各类书籍,期刊,画报等历史资料和相关的历史电子阅读材料.其四环境布置应突出展示地理信息,利用墙面橱窗,整体装饰成历史长河,或用展板展示一些重大历史事件.其五布置学生地理习作展示区域,利用墙面橱窗,展示学生在基础型,拓展型,研究(探究)型课程中的历史学习成果的区域.

   3.通用技术实验室

   通用技术实验室是完成《通用技术》课程的教学目标,进行技术设计,制作和试验等活动的主要场所.必修模块类一般以装备的属性进行设计,选修模块可按课程中项目分类设置通用技术实验室.必修模块类分为:技术设计室 /探究室 ,技术试验室 /制作室 ,此外还应设置工具材料室和准备室,有条件的可设作品展室.选修模块所需实验室一般应单独设置,若其使用的器材与"技术与设计"器材相同或相近的,也可以合用一个实验室.

   通用技术课程的教学仪器,工具和设备按照教育部《高中理科教学仪器配备标准》配备.

   必修类通用技术实验室设置

   名 称 主要功能 配备要点 布局要求 技术设计室/技术探究室 教师进行授课,学生进行绘图,技术设计等开放探究实验的场地. 配电到桌,配音视频设备,信息端口,常用绘图工具等. 教室周围摆放常用标准件模型,悬挂三视图(片)和挂图 技术试验室/技术制作室 学生进行技术试验和技术制作,培养学生实践能力和创新能力的场所. 配备演示台,学生操作台,水,电,视频,常用工具,精密仪器等设备. 可按学生分组布局,并设置公用操作区.台钳,机床等需固定. 工具材料室 存放便于移动的分组工具及常用实验材料等场所. 配备专用工具橱柜和实验材料架,要专门设计. 与相应实验室相邻. 作品展示室 (选配,也可与设计室,制作室合一) 展示师生优秀作品,激发学生创作热情. 配备富有个性化的橱柜,并带有艺术化的灯光效果. 与相应实验室相邻. 准备(实验员)室 进行实验准备,实验员办公及仪器设备维护. 水,电到桌,实验员办公设备,修理用必备工具及专用资料柜. 与实验室,工具材料室相邻.

   选修类通用技术实验室设置

   模 块 类 别 每间使用

   面积(㎡) 实验室设置 一,电子控制技术 选修1 ≥96 电子控制技术实验室 二,建筑及其设计 选修2 ≥96 结构与构造设计制作实验室 三,简易机器人制作, 选修3 1,≥96,2,≥30 1,机器人制作实验室,2,机器人运动场地(根据选择的项目确定) 四,现代农业技术 选修4 1,≥ 120,其他根据需要确定 1,农业综合实验室,2,农业品种标本挂图室,3,无土培养室,4,种植试验田,5,养殖场 五,家政与生活技术 选修5 家政实践室☆ 六,服装及其设计, 选修6 ≥96 1,设计,裁剪室,2,服装制作室 七,汽车驾驶与保养 选修7 根据需要确定 1,汽车构造实验室,2,模拟驾驶实验室(场) 4.技术教室(综合实践活动室)

   技术教室(综合实践活动室)是对学生进行劳动与技术教育的场所.学生在技术教室(综合实践活动室)亲历设计制作过程,增强对实践和技术的兴趣,激发创造论文范文,强化手脑并用,发展实践能力,改善学习方式,从而为学生的终身发展打下基础.

   技术教室(综合实践活动室)的建设:依据实际确定项目,依据项目配备器材.

   山东省普通初级中学各类用房使用面积标准

   单位 :平方米

   用房名称 每间

   面积 18班900人 24班1200人 30班1500人 36班1800人 备注 间数 面积 间数 面积 间数 面积 间数 面积 2.专用教室 1216 1826 2059 2281 物理实验室/探究实验室 96 1 96 2 192 2 192 3 288 物理仪器室 ≧23 1 23 2 46 2 46 2 46 物理准备室 ≧18 1 18 2 36 2 36 2 36 化学实验室/探究实验室 96 1 96 1 96 2 192 2 192 化学仪器室 ≧23 1 23 1 23 2 46 2 46 化学准备室 ≧18 1 18 1 18 2 36 2 36 化学药品室 ≧23 1 23 1 23 1 23 1 23 危险药品室(化) ≧8 1 8 1 8 1 8 1 8 生物实验室/探究实验室 96 1 96 2 192 2 192 2 192 生物仪器室 ≧23 1 23 2 46 2 46 2 46 生物准备室 ≧18 1 18 2 36 2 36 2 36 理,化,生实验员室(也可与准备室合用) 人均6㎡ 18 36 36 36 培养室(生) ≧43 (1) (43) (1) (43) (1) (43) (1) (43) 多媒体计算机室 96 1 96 2 192 2 192 3 288 计算机辅房 30 1 30 2 60 2 60 3 90 计算机资料室 30 1 30 1 30 1 30 1 30 机器人实验室/准备室 选配 根据实际需要确定 语言实验室 96 1 96 2 192 2 192 2 192 音乐室 96 1 96 1 96 2 192 2 192 器乐排练室 60 1 60 1 60 1 60 1 60 音乐器材室 30 1 30 1 30 1 30 1 30 舞蹈室 96 1 96 1 96 1 96 1 96 美术(书法)室 96 1 96 2 192 2 192 2 192 美术器材室 30 1 30 1 30 1 30 1 30 历史(地理)室 96 1 96 1 96 1 96 1 96 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准

   单位:平方米

   用房名称 每间面积 12班540人 18班810人 24班1080人 30班1350人 36班1620人 备注 间数 面积

   小计 间数 面积

   小计 间数 面积

   小计 间数 面积

   小计 间数 面积

   小计 2,专用教室及辅房 730 816 1195 1539 1643 科学教室/科学活动室 86 1 86 1 86 2 172 2 172 3 258 准备室 18 1 18 1 18 2 36 2 36 3 54 科学仪器室 23 23 40 40 40 音乐教室 86 1 86 1 86 2 172 3 258 3 258 音乐器材室 30 1 30 1 30 1 30 1 30 1 30 舞蹈教室 86 — 1 86 1 86 1 86 1 86 美术教室(书法教室) 86 1 86 1 86 2 172 3 258 3 258 美术器材室 30 1 30 1 30 1 30 1 30 1 30 语言实验室 86 1 86 1 86 1 86 2 172 2 172 语言资料室 23 1 23 1 23 1 23 1 23 1 23 多媒体网络

   计算机室 86 1 86 1 86 1 86 2 172 2 172 计算机辅房 30 1 30 1 30 1 30 1 30 1 30 计算机资料

   及工作室 30 1 30 1 30 1 30 1 30 1 30 机器人实验室/准备室 选配 根据实际需要确定 综合实践活动室 86 1 86 1 86 2 172 2 172 2 172 综合实践活动器材室 30 1 30 1 30 1 30 1 30 1 30 生物园地 1 1 1 1 1 【评估要点2】各学科实验室(科学教室),通用技术实验室(技术教室,综合实践活动室),史地教室,计算机教室,音乐,美术教室,舞蹈室及高中数字式探究实验室等专用教室数量,使用面积达到《办学条件标准》,辅助用房基本满足需要.

   注:2017年前所建校舍单间使用面积按建设时期国家标准;12个班以下农村小学中个别使用条件相近的专用教室可以两室合用,但种类不能减少.2017年前有关校舍建设标准:

   1996年《农村普通中小学校建设标准(试行)》建标[1996]640号:小学自然教室71㎡/间,音乐教室52 ㎡/间;初中实验室,劳技教室,微机室90 ㎡/间,音乐教室56 ㎡/间.

   2002年《城市普通中小学校校舍建设标准》建标[2002]102号:小学自然,劳技,美术,书法,微机教室86 ㎡ /间,音乐教室73.86 ㎡/间.初中实验室,微机室,美术,书法,劳技,地理教室96 ㎡/间,音乐教室73 ㎡/间.

   【评级标准】

   A等:达到"1"和"2"中每间使用面积的要求;各学科专用教室种类齐全,每学科专用教室数量不低于《办学条件标准》规定的90%以上,辅助用房满足需要.

   B等:按照"1"和"2"中每间使用面积的要求,略有不足,但能基本满足教学需要;各种专用教室种类齐全,每类专用教室及辅助用房数量不低于《办学条件标准》规定的60%以上,辅助用房基本满足需要.

   C等:次于B等.

   说明:每间使用面积略有不足,但能基本满足教学需要,指每间面积虽达不到标准,但能基本满足一个班级进行学科专业学习,实验的需要.

   第五部分 公共教学用房

   按照《办学条件标准》配备公共教学用房,面积达到相关标准,室内设施设备满足正常教育教学需要.

   【评估要点1】公共教学用房室内各种固定设施齐全,符合《办学条件标准》要求,布置合理,整洁完好.公共教学用房包括图书阅览室,多功能室,科技活动室,体育活动室,心理咨询室,卫生保健室,体质测试室等.

   【公共教学用房室内固定设施】

   图书阅览室:藏书室应采取通风,防火,防潮,防鼠及遮阳等措施.配备书架,阅览桌椅,出纳台,报刊架,书柜,目录柜(未采用计算机管理的图书馆室),文件柜,陈列柜,办公桌椅,装订设备,安全设备等必要的设施,设备.提倡实行计算机管理,逐步配备计算机,录音,扫描仪,复印,刻录机,打印机,文献保护等设备.阅览室应配备阅览桌椅,报刊架,开架阅览的应配备书架.座位数量:普通高中按照《山东省普通中小学基本办学条件标准(试行)》(鲁教基字〔2017〕15号)规定执行,教师阅览室按全校教师人数的1/3设座,学生阅览室按学生数10%设座.初中,小学按照《农村普通中小学校建设标准》(建标〔2017〕159号)规定执行,初中教师阅览室按教师人数的1/3设座位,小学教师阅览室同时兼作会议室的,按全体教师设座位(与会议室分设的阅览室设座比例可以与初中相同),每座面积随学校规模的增大而适当减小;学生阅览室小学宜按全校学生人数的1/20;中学宜按全校学生人数的1/12设座位.有条件的学校可增设电子阅览室,配备多媒体计算机.

   多功能教室(综合电教室):多功能教室(综合电教室)即原来的合班教室,阶梯教室,主要用于合班教学.多功能教室只规定了总面积,同时附设电教器材室,各校可根据情况,确定多功能教室个数和每间的使用面积.面积较大的多功能教室应设计为阶梯状.应配备:座椅若干,书写板,讲台,电源,中控系统,多媒体终端和音响扩音设备,灭火器.

   体育,健康用房:体育健康用房主要包括体育活动室(体育馆),体育器材室,心理咨询室,卫生保健室,体质测试室.体育活动室(体育馆)中学30个班以上面积按《办学条件标准》,24个班为608㎡,18个班为450 ㎡,小学为300 ㎡ .中学30个班以上的体育活动室(体育馆)内应设置篮排球场,乒乓球场地,器材室,更衣室等,其余小型体育活动室主要用于雨雪天气的室内体育课,体育及文娱活动.

   体育器材室应设置在距离运动场地较近的地方.

   心理咨询室的设置应为保护学生隐私提供方便,室内环境应温馨.心理咨询室应独立设置,不得与其他室合用.

   卫生保健室在寄宿制学校宜适当增大面积,满足学生就医需要.

   体质测试室是高中学校必配项目,初中小学,为便于学生体质监测,尽量配备.

   【部分公共用房设置】

   心理咨询室:主要用于对学生进行心理辅导及心理咨询的场所.地点宜隐蔽一些,环境应温馨一些,咨询室的名字,不要让学生反感,例如叫"心灵小屋""悄悄话室"等.心理咨询室设施主要包括:沙发,茶几,计算机,打印机,电视机,影碟机,收录机,小型情绪调节器械,心理图书资料,常用心理测量工具和统计软件,资料柜等.有条件的学校可在心理咨询室中增添心理活动区和阅览区,也可以单独建室.有专,*心理咨询教师,有资格证书或市级以上培训证;男,女教师轮流值班.公布心理咨询教师电话,咨询信箱和论文范文等,以便咨询.工作人员熟悉业务,能熟练介绍至少几种案例.开展心理教育问卷调查等,并作出必要的统计分析,有统计报告和问题解决措施.有教材,报刊杂志等心理图书资料,心理咨询活动档案齐全,完整.

   心理咨询室设备配备

   名 称 规 格 数 量 桌椅沙发 咨询教师办公桌椅 套 1 单人沙发 个 2 饮水机 个 1 资料柜 个 1 电话 部 1 电脑 台 1 打印机 台 1 音响 套 1 心理测量软件 套 至少1套 心理测试工具 量表,测试器材 套 1 沙盘测试 套 1 专用书籍 种 20 心理挂图 套 2 咨询信箱 个 1 宣泄人 个 选配 宣泄球 个 选配 宣泄沙袋 个 选配 宣泄地板 个 选配 宣泄棒 个 选配 宣泄手套 个 选配 音乐放松椅 个 选配 团体辅导器械 套 选配 备注:"选配"器材在校生500人以上的学校全配,500人以下的不少于4件.

   卫生保健室:卫生室是指取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构,承担学校预防保健,健康教育,常见病和传染病预防与控制,学校卫生日常检查并为师生提供必要的医疗服务.

   保健室是指未取得《医疗机构执业许可证》的学校卫生机构,在卫生专业人员指导下开展学校预防保健,健康教育,常见病和传染病预防与控制,学校卫生日常检查.

   寄宿制学校必须设立卫生室,非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室.

   科技活动室:科技活动室是面向学生开展科技活动,科技小制作的场所,目的在于培养学生的创新精神和动手动脑能力,为学生提供展示个性的平台,培养学生自主探究科学的兴趣和能力,在校园形成学科学,爱科学,用科学的的良好氛围,使学生体验科学的魅力,从而全面提高学生的科学素养.科技活动室的器材依据开展的科技活动项目配备.一般配备学生操作台,凳子和工具材料柜,陈列柜,活动器材依据开展的科技活动项目配备.要分系列按照科技主题来配置,初中和中心小学按3-4个主题配置,其他小学至少配一个系列主题.学生探究活动记录,档案材料要齐全.

   中小学科技活动室配备标准

   1,能量转换系列 热能电能转换仪 半导体堆,合金 演示温差发电,探究热能与电能的转换,一杯热水与一杯冷水即可发电 瞬间制冰器 300×200×150mm 探究体验如何使水瞬间结冰,电能加快冷热的交换与传递 风力发电实验器 120×40×40mm 风扇转动可使发光二极管发光,探究风力发电原理与应用 水果发电实验器(水果电子钟) 220×120×80mm 水果能发电,可当作电池使电子表工作,探究水果能发电,化学能转变为电能 可行驶的太阳能小车 180×90×120mm 太阳光下小车可行驶,探究太阳能如何驱使小车前进 热能发动机(记忆合金发动机) 压克力,记忆合金 一杯热水即可使飞轮转动,记忆合金带动飞轮转动能连续,探究记忆合金直接使热能变动能 电动机与发电机 110×120×80mm 一个发电机转动可使另一发电机工作,探究电能与机械能的互变 2,光学系列 成像观察实验仪 160×110×100mm 探究立体成像原理,体验立体电影的效应 透镜折射实验器 80×80×120mm 探究体验平面镜反光与透镜折射产生的神奇效果 光三原色合成演示仪 光学透镜 探究三色光可合成所有自然界的可见光 实物成虚像实验器 电镀塑料凹面镜 模拟海市蜃楼现象 莫尔条纹波纹片实验器 220×300mm 演示光的干涉现象 光的彩色偏振实验器 210mm 偏振明显,可对不同折射率的物体产生不同的彩色偏振,观察神奇的彩色偏振现象 接力式潜望镜 40mm 探究光的反射 放大观察仪 塑料,光学透镜100mm 观察细小的物体. 光的热辐射仪—光压风车 玻璃,木材 探究光辐射的性质, 时光隧道演示器 50×170×260mm 探究光通过多次反射可反复成像的原理 学生探究立体镜 110×70×50mm 学生分组探究立体镜 三维立体画 200×150mm 柱面立体画的原理 穿墙而过实验器 500×140×150mm 探究光偏振运用 三维空间成像 玻璃制品 3,力与机械系列 机翼升力探究演示仪 820×150×260mm 探究飞机机翼产生升力的原因 空气大力士 260×260×240mm 探究压缩空气的弹性作用 牛顿碰撞球 180×150×180mm 变化多端的碰撞球,演示动能的传递 过山车模型 400×100mm 离心力的应用 重心与稳度实验器 塑料,亚克力 探究重心对稳定的影响 作用力与反作用力小车 160×70×170mm 探究作用力与反作用力 自动上坡的双锥体 塑料,金属700mm 会自动上行的物体 惯性小球 180×130mm 奇异的惯性 滚动的方轮 820×190mm 探究方轮也能滚动 气悬球演示器 300×220×440mm 气流怎样把小球吹浮在空中,了解流体力学 竞速轨道 950×200×150mm 探究物体的加速度与高度,路径的关系 横纵波演示仪 弹簧钢 探究波的性质,如反射,叠加等 一纸顶千斤 塑料,金属 探究一张纸能顶住一个人的重量 4,电学系列 人体导电球 塑料,金属 安全测定人是导体 人体感应辉光球 塑料,金属 探究辉光电弧的产生 静电风车演示器 塑料,金属 探究电风的产生. 超声雾化实验器 高频超声波头,金属 探究超声的利用 雅格布天梯 压克力,金属,电路系统 探究电弧放电上升的原理 超声波测距仪 80×70×160mm 探究如何利用超声波测量距离 千人震实验器 压克力,电子部件 探究一节电池使人感到电击原理. 5,磁学系列 磁悬浮转轮实验器 120×80×60mm 探究磁铁的性质 磁悬浮地球仪 塑料,电磁铁200mm 利用磁铁的性质,如何使模拟地球悬浮. 平面与立体磁感线 220×120×10mm 探究看得见的磁感线 电磁炮 压克力,强磁铁 演示电磁力. 电磁阻力管 强磁铁,金属 控究磁铁和金属管的相互作用 强力电磁铁 塑料,金属 探究电磁力的巨大 电磁振子 480×180×450mm 探究电磁感应 磁浮电动机 塑料,强磁 最简单的电动机 电磁制动器 320×200×260mm 探究运动的物体如何利用电磁制动 热磁轮 250×200×200mm 探究高温可使金属暂时失去磁性 6,生命科学系列 100倍手持探究显微镜 50×20×140mm 观察比如植物等细小物体的好伙伴 观鸟扩音器 电子扩音系统,光学镜片 探究观察鸟类 昆虫腹部观察镜 2000×120×140mm 昆虫的饲养与观察 指纹拓印纸 160×120mm 人体发电实验器 300×220×250mm 演示人体可发电,人体也是蓄电池 年轮观察 木材 探究年轮规律 7,地球,空间科学系列 探索月球—月球仪 塑料 认识月球仪 红外线电子测温仪 红外线系统 如何远距测温度 伽利略温度计 塑料,金属 探究温度对液体浮力的影响 星像仪 塑料 探究星座,认识活动星图 风力风速计(液晶显示) 70×30×300mm 探究如何测风速 节气日晷仪 塑料,金属 认识计时工具,可记节气 星空仪 塑料,金属 认识星空,了解星空仪 8,综合类科学系列 记时沙漏仪 塑料,玻璃 认识古老的计时方法 龙卷风模拟演示器 压克力 演示龙卷风的形状 记忆合金实验器 塑料,合金 探究有记忆功能的金属,记忆合金如何变成五角星与弹簧等 超轻型直升机演示器 200×110×100mm 探究可遥控升空的直升机 振动声波演示器 210×300×330mm 演示正弦波型 三维立体针雕 200×150×40mm 立体造型 真假沸腾实验器 玻璃 探究液体内气体饱和时温度对液体的影响,液体假象沸腾明显 液体分层模型 塑料,玻璃 探究液体的不相溶性 【评估要点2】图书阅览室,综合电教室(多功能教室),科技活动室,体育活动室,心理咨询室等公共教学用房及卫生保健室使用面积,数量达到《办学条件标准》要求.

   2017年前所建校舍使用面积按建设时期国家标准;2017年前所建学校的体育活动室以及全面实现多媒体"班班通"的12个班以下中学,完全小学的多功能教室,暂不列入评估范围.

   藏书室面积应按需配图书数量和每500册图书占一平方米的标准计算;设计上应采取通风,防火,防潮,防鼠及遮阳等措施.阅览室面积按座位数计算,其中教师阅览室每座不应小于2.1㎡计算;学生阅览室每座不应小于1.5㎡.实行开架阅览的学校,阅览室面积应加入藏书面积合并计算.

   暂不列入评估范围的体育活动室和多功能教室在填表时也应按标准填写应配面积.

   【2017年前有关校舍建设标准】

   1996年《农村普通中小学校建设标准(试行)》建标[1996]640号:小学(12/18个班):多功能室:110/120㎡;科技活动室:25/32㎡;图书阅览室:112/148㎡.初中(18/24个班):多功能室:100㎡;科技活动室:72/90㎡;图书阅览室:197/262㎡;风雨活动室450/600㎡.

   2002年《城市普通中小学校校舍建设标准》建标[2002]102号 :小学(18-24/24-30个班):多功能室:123-153/183-213㎡;科技活动室:36/54-72㎡;图书阅览室:120-170/220-270㎡.初中(18/24/30个班):多功能室:173/213/253㎡;科技活动室:54/72/90㎡;图书阅览室:261/340/420㎡;风雨活动室1040/1340/1340㎡(规划指标).

   【评级标准】

   A等:达到"1"的要求;各种公共教学用房种类齐全,每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的90%以上.

   B等:按照"1"的要求,略有不足,但能基本满足教学需要,阅览室座位数不低于标准的70%;各种公共教学用房种类齐全,每类公共教学用房使用面积不低于《办学条件标准》规定的70%以上;教学点至少有一间公共教学用房.

   C等:次于B等.

   山东省普通初级中学各类用房使用面积标准

   单位 :平方米

   用房名称 每间

   面积 18班900人 24班1200人 30班1500人 36班1800人 备注 间数 面积 间数 面积 间数 面积 间数 面积 3.公用教学用房 688 894 2017 2184 综合电教室 190 190 230 320 电教器材室 30 1 30 1 30 1 30 1 30 网络中心 1 24 1 24 1 24 1 24 综合实践活动室 96 1 96 2 192 2 192 2 192 活动器材室 30 1 30 2 60 2 60 2 60 生物园地 1 1 1 1 地理园地 (1) (1) (1) (1) 图书阅览室 260 340 420 500 心理咨询室 18 1 18 1 18 1 18 1 18 体育活动室 (1000) 1000 1000 体育器材室 40 1 40 1 40 1 40 1 40

   山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准

   单位:平方米

   用房名称 每间面积 12班540人 18班810人 24班1080人 30班1350人 36班1620人 备注 间数 面积

   小计 间数 面积

   小计 间数 面积

   小计 间数 面积

   小计 间数 面积

   小计 3,公共教学用房 308 388 489 593 673 综合电教室 100 130 160 190 220 电教器材室 30 1 30 1 30 1 30 1 30 1 30 图书阅览室 120 170 220 270 320 网络中心 (24) (24) (24) 24 24 心理咨询室 18 1 18 1 18 1 18 1 18 1 18 体育活动室 选配 — — (1) (670) (1) (670) (1) (670) 体育器材室 40 40 61 61 61

   第六部分学生生活用房

   【评估要点1】学生宿舍,食堂餐厅室内各种固定设施齐全,布置合理,整洁完好.宿舍有取暖,降温设施,每层楼有盥洗室,卫生间;平房宿舍在宿舍区设置厕所和洗刷间(设施).能为学生热饭,提供饮用热水.

   学生宿舍一般由居室,管理室,盥洗室,卫生间,贮藏室及清洁用具室组成.有取暖,降温设施;平房宿舍在宿舍区设置厕所和洗刷间(设施).男,女生宿舍应分区或分单元布置,并不得分层设置,其出入口应分开设置.学生宿舍的居室,应设贮藏空间,并悬挂窗帘,床铺应结实牢固,每室居住人数不宜多于7--8人.学生宿舍应设晒衣设施.一层出入口及门窗,应设置安全防护措施(中小学建筑设计规范).应设置浴室或洗浴设施.

   餐厅和厨房的人流,气味和运输路线,均不得干扰教学用房的正常使用.食堂的餐厅和厨房,应设部分走读生吃午饭,热饭和课间加餐设施;能提供饮用热水(中小学建筑设计规范).餐厅应配备就餐桌椅和洗刷设施;厨房应配备必要的加工,贮藏设备和设施.教工食堂一般应单设,与学生食堂合并设置时,就餐区应单独设置.

   【评估要点2】学生宿舍,食堂餐厅按寄宿生,就餐学生数量,生均使用面积不低于《办学条件标准》.

   寄宿制学校的宿舍和食堂餐厅设施,生均使用面积要达到标准要求,能为学生提供饮用热水;餐厅桌椅数量要满足就餐学生同时就餐需要.餐厅要有洗刷设施,要能为学生热饭.学生宿舍按寄宿生生均使用面积不小于 3.0㎡/人计算,学生食堂面积,按就餐学生人数生均使用面积不小于 1.5㎡/生(含厨房,餐厅)计算.生均使用面积按寄宿生,就餐学生数计算.

   【评级标准】

   A等:达到"1"的要求;学生宿舍,食堂餐厅生均使用面积不低于《办学条件标准》.

   B等:按照"1"的要求,略有不足,各种固定设施基本齐全,宿舍有取暖设施,楼层有卫生间;能为学生提供热饭,饮用热水.学生宿舍,食堂餐厅生均使用面积达到《办学条件标准》80%以上.平房宿舍无取暖降温设施,宿舍区未设置洗刷间(设施).

   C等:次于B等.

   学校要能为学生提供日常饮用热水.饮水设施要完好且符合卫生要求,要能为师生及时,足量提供饮用热水;同时注意饮水安全.使用饮水机的学校,要注意使用的纯净水或矿化水有合格证书,桶体要干净完整,同时注意用电安全;使用保温桶的学校,保温桶数量要满足需要,要在桶盖上锁;使用锅炉的学校,要注意学生打水的距离不要过远,同时要保证安全.

   按照评估方案要求,非寄宿制学校只考核能否为学生提供饮用热水.

   山东省普通初级中学各类用房使用面积标准

   单位 :平方米

   用房名称 每间

   面积 18班900人 24班1200人 30班1500人 36班1800人 备注 间数 面积 间数 面积 间数 面积 间数 面积 学校食堂,餐厅 1.5/生 675 900 1125 1350 按学生的50%计 学生宿舍 按寄宿生生均面积不小于3㎡设置 另计

   山东省普通小学各类用房使用面积标准

   单位 :平方米

   用房名称 每间面积 12班540人 18班810人 24班1080人 30班1350人 36班1620人 备注 间数 面积

   小计 间数 面积

   小计 间数 面积

   小计 间数 面积

   小计 间数 面积

   小计 学生宿舍 按寄宿生生均面积不小于3㎡设置 另计 教工与学生食堂 261 391 520 649 777

   第七部分田径场

   按照《办学条件标准》要求,配备田径场,环形跑道和直道要达到标准要求;跑道要整洁平整规范,要能满足雨后使用.按照评估方案要求,田径场内不能设置篮球场和排球场,否则,即认定为B等;教学点要有至少60米直跑道和满足学生活动需要的场地.

   【评估要点1】田径场及其中足球场的设置与环形跑道符合《办学条件标准》要求,场内无篮排球场.教学点至少有60米直跑道和活动场地.

   田径场设置及环形跑道,直跑道符合《办学条件标准》要求.不完全小学(教学点)应设置小足球场;至少有60米以上直跑道,活动场地一块.田径场内不应设篮球场地,足球门设置符合要求.

   【评估要点2】田径场跑道规范,平整,无杂物积水.跑道材质应满足雨后可以使用,以塑胶或炉渣为宜,但不得为水泥或砖面.场内或附近应设置投掷,跳高,跳远场地.

   跑道材质以塑胶或炉渣为宜,各地可根据具体情况采用不同材质,前提是应满足雨后可以使用,且安全,环保.但不得为水泥或砖面等硬质路面.标准田径运动场按要求设置投掷,跳高,跳远场地,其余田径场可因地制宜安排.

   【评级标准】

   A等:符合1,2项要求,跑道为塑胶或炉渣材质.

   B等:基本符合1,2项要求,跑道材质非塑胶或炉渣材质,但能基本满足雨后使用; 田径场内设置有篮排球场地;环形跑道长度达不到标准,但农村中小学环形跑道低于《办学条件标准》50米以内,中心城区学校环形跑道,高中低于《办学条件标准》100米以内,小学至少达到150米,初中200米,同时直跑道中学不低于100米,小学不低于60米;教学点至少有60米直跑道.

   C等:次于B等.

   初中

   体育用地.体育用地应满足相应学校所需田径,篮(排)球,乒乓球,体育器械等运动场地,以及课间操和课外活动场地所需用地.各类体育场地的设置与用地面积应符合表3-1的规定.

   普通初级中学各类体育活动用地面积标准

   表3-1 单位:平方米

   名称 18个班900人 24个班1200人 30个班1500人 36个班1800人 数量规格 面积 数量规格 面积 数量规格 面积 数量规格 面积 田径场地 250m 7031 300m 9150 300m 9150 300m 9150 篮球场(片) 2 1216 3 1824 3 1824 4 2432 排球场(片) 1 286 1 286 2 572 2 572 室外乒乓

   球场地(张) 8 10 12 14 面积总计 8533 11260 11546 12154 说明:(1)田径场内设1~2个沙坑(长5~6米,宽2.75~4米,助跑道25~45米).

   (2)每6个班设置一个篮排球场,篮排球场设置比例为2:1,原则上不设在田径场内.

   小学

   体育用地.体育用地应满足相应学校所需田径场(含环形跑道和直跑道),篮(排)球,乒乓球,体育器械等运动场地,以及课间操和课外活动场地所需用地.各类体育场地的设置与用地面积应符合表3-1的规定.

   小学体育场地配备标准

   表3-1 单位:平方米

   项目

   名称 12班 18班 24班 30班 36班 数量 面积 数量 面积 数量 面积 数量 面积 数量 面积 田径场(环形跑道) 1 5394(200米环形跑道100米直跑

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