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简介:大学硕士与本科战争老头子毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写战争老头子方面论文范文。

战争老头子论文范文

　　为了全面提高学生的语文素养和运用语言文字的能力,积极倡导自主合作探究的语文学习方式,力求把学生的主体作用和老师的主导作用结合起来,注重培养学生的创新思维能力,审美情趣,正确的语感和鲜明生动的文风,以及注重培养学生廉洁的思想,为社会主义培养有用的人才.

　　学生基本情况分析

　　学生语文成绩参差不齐,读写能力较差,学习习惯也不好,需要从基础抓起,培养学生良好的学习习惯和听说读写能力以及创新思维能力.

　　教材重难点分析

　　本册内容主要有写:战争题材,爱的主题,建筑古迹,科学题材,叙事说明文言文,还有歌咏山水景物的文言文.在教学中要教会论文范文体把握课文中的人物事件和语言特色,了解叙述描写等表达方式,学习说明文的特点,引导学生借助工具书理解文言文大意积累文言词汇,逐步体会文言文所写的情景,体会文言文的语言特色.在教学中还要培养学生的诚信,自律,节俭,知法守法等良好的思想品德.

　　教学进度安排

　　周次

　　教学内容节数

　　重难点分析

　　措施与方法

　　 1 《新闻两则》

　　《芦花荡》 3

　　 3 学习新闻文体特点和新闻语言特点.

　　理解故事情节,理解每个人物形象特点.培养学生诚信的思想品质.

　　朗读

　　感悟

　　合作探究

　　提高阅读速度和质量

　　 2 《蜡烛》

　　《就英法联军》 2

　　 3 学习人物形象,感受军民用血肉凝成的情谊.

　　有感情地朗读

　　感受文中深厚的人道主义精神.培养自律知法守法的思想. 朗读

　　探究

　　归纳语言特色

　　 3 《亲爱的爸爸妈妈》

　　综合性学习 2

　　 3 对非正义战争的罪恶,对和平与幸福的思考和认识

　　对语言特色作一些评价

　　记住历史,珍惜和平.教育学生要有自律的思想.

　　文学作品与战争朗读

　　讨论评价

　　调查

　　讲故事

　　搜集与战争有关的文学作品

　　周次

　　教学内容节数

　　重难点分析

　　措施与方法

　　 4 阿长与《山海经》

　　《背影》 2

　　 3 揣摩记叙文语言特点

　　有感情朗诵课文,理解文中的爱,陶冶学生情操

　　学习朴实的语言特点.学习父亲节俭的习惯.

　　理解父爱朗诵

　　合作探究

　　 5 《台阶》

　　《老王》

　　《信客》 2

　　 2 理解文中父亲的形象

　　学会叙述描写的表达方式

　　学习老王金子般的心

　　理解本文语言上的表达技巧

　　体会语言,动作,心理描写

　　学习信客默默无闻的奉献精神.学习他们勤劳节俭诚信的良好品德. 复述

　　合作探究

　　归类

　　联系实际

　　 6 让世界充满爱

　　《桃花源记》 3

　　 3 理解爱,能给予别人爱

　　了解文中存在的古今异义现象和省略句子成分特点

　　理解《桃花源记》的意义. 播放演讲资料

　　组织学生参加关爱别人的活动

　　背诵,讲故事

　　《短文两篇》

　　《核舟记》

　　《论文范文之行也》 2

　　 2 学习本文托物言志的语言特点

　　理解作者的情怀

　　翻译文意,想象艺术品的形象

　　理解文中所描述的美好社会风貌.培养学生洁身自好的思想品德.

　　查资料

　　想象

　　联系自己生活实际

　　 8 《杜甫诗三首》

　　综合性学习

　　莲文化的魅力 2

　　 3 学习文言知识

　　理解诗中包含的思想感情

　　口头训练,写作指导读读背背

　　举例

　　欣赏论文范文师生共评

　　期中复习

　　期中考试

　　复习基础,学习现代文阅读的方法

　　学习古代文学,积累词汇和了解用法

　　拓展延伸

　　提高写作技巧

　　训练应考的心理能力,学习应考注意事项精讲多练

　　集中训练

　　集中辅导和个别辅导结合

　　理论结合实践

　　周次

　　教学内容节数

　　重难点分析

　　措施与方法

　　 11 《中国石拱桥》

　　《桥之美》 3

　　 2 学习说明文的写作方法和语言特点.

　　理解石拱桥的特点,体会中国人的智慧和才能.

　　学习文中描述性的语言特点

　　理解桥之美在哪里. 朗读朗诵观看图片

　　积累说明文语言特点

　　发挥想象

　　 12 《苏州园林》

　　《故宫博物院》 2

　　说说文中运用了哪些说明方法

　　理解苏州园林美的特点

　　学习说明文的说明顺序

　　了解故宫博物院的建筑结构.培养学生热爱祖国,为祖国的崛起而读书的思想,能逐步做到先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 合作探究

　　查找资料

　　观看视频资料

　　发挥想象

　　 13 说"屏"》

　　说不尽的桥 2

　　 3 了解文中引用古诗文的作用和分类说明的方法

　　理解屏在生活中的功能与美

　　收集关于桥的知识,理解桥的意义,围绕桥写作查资料

　　看动画,图片

　　合作探究读读背背

　　举例欣赏,讲评

　　 14 《大自然的语言》

　　《奇妙的克隆》 3

　　 2 理解文中清晰的条理和准确的语言.

　　理解物候现象

　　找出文中所使用的说明方法

　　明确克隆的科学和意义及由此引发的负面影响练习快速阅读,练习快速默读

　　简要复述,抓住要点

　　合作探究

　　 15 《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》《落日的幻觉》 2

　　 2 体会作者思维的开放性和周密性.

　　理解恐龙灭绝的原因.

　　找出文中的说明方法和说明顺序,理解生物入侵者的危害.

　　想象落日幻觉,理解落日幻觉产生的原因.

　　理清文中说明的顺序和说明方法,找出文中运用的描写.

　　朗读想象

　　观看图片

　　联系生活实际

　　合作探究

　　 16 综合性学习

　　《三峡》 3

　　 2 说写要条理清楚,突出重点,语言生动,感情真挚

　　认识事物的两面性

　　理解写景语言的特点.理解文意,体会三峡美景.培养学生热爱祖国,立志报效祖国的思想. 联系自己生活经历

　　观看有关视频

　　欣赏论文范文合作探究

　　读读背背合作探究

　　 17 《短文两篇》

　　《观潮》

　　《湖心亭看雪》

　　 2 学习诗的语言

　　理解诗的含义

　　了解钱塘江潮的奇观,理解其科学道理.

　　培养学生热爱祖国山河的思想

　　学习本文白描的写法,体会雪景读读背背

　　观察图片和视频

　　合作探究

　　对比学习,体会白描写法特点.

　　周次

　　教学内容节

　　数

　　重难点分析

　　措施与方法

　　《诗四首》

　　综合性学习

　　怎样收集资料

　　理解诗意,积累诗句.

　　了解收集资料的方法,学习分类说明事理的方法

　　将收集到的资料加以整理,写一篇小论文.

　　结合注解翻译诗句

　　背诵默写

　　查阅资料

　　学习范文师生共评

　　模仿练习

　　期末复习

　　期末考试

　　把知识分类复习,把阅读和写作作为重点

　　把重点知识和易混淆的知识放在首位

　　练,讲,考,辅

　　分析综合法

　　练习,考试相结合

　　第一单元

　　人类历史上,血与火的战争屡屡爆发.战争有正义与非正义之分,阅读战争题材的作品,可以了解历史,可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶,可以看到真善美与假恶丑的两个极端,可以看到人类意志力,智能,体能最大限度的表现,从而获得有益的启示.

　　学习这个单元,要注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象,惊心动魄的情境和各具特色的语言,有自己的体验和评价;还要努力提高阅读的质量和速度.

　　 1 新闻两则课文

　　论文范文

　　两则新闻把我们带回到革命战争年代.在解放战争的战略决战阶段中,我军以排山倒海之势夺取了一个又一个伟大胜利.两则新闻高屋建瓴,气势磅礴,语言准确简洁,感论文范文彩鲜明,是新闻作品中的瑰宝,今天读来依然令人回肠荡气.

　　人民解放军百万大军横渡长江

　　论文范文社长江前线22日22时电人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江.西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域.二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆,芜湖线,渡至繁昌,铜陵,青阳,荻港,鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人.二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江,安庆段.至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完.这一路现已占领贵池,殷家汇,东流,至德,彭泽之线的广大南岸阵地,正向南扩展中.和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,毫无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱.此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系.国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泄气.战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战,不起丝毫作用.汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了.我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战.所有预定计划,都已实现.至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完.此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中,镇江,江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江.我军前锋,业已.切断镇江无锡段铁路线.

　　中原我军解放南阳

　　论文范文社郑州1948年11月5日电在人民解放军伟大的胜利的攻势下,南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃,我军当即占领南阳.南阳为古宛县,三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战.后汉光武帝刘秀,曾于此地起兵,发动反对王莽王朝的战争,创立了后汉王朝.民间所传二十八宿,即刘秀的二十八个主要干部,多是出生于南阳一带.在过去一年中,论文范文极重视南阳,曾于此设立所谓绥靖区,第二次国内革命战争和解放战争时期,论文范文划分全国为若干"绥靖区",在区的中心城市设"绥靖公署",负责指挥国民党军队进攻人民军队.以王凌云为司令官,企图阻遏人民解放军向南发展的道路.上月,白崇禧使用黄维兵团三个军的力量,经营整月,企图打通信阳,南阳间的运输道路,始终未能达到目的.最近蒋军因全局败坏,被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区,两星期前已放弃开封,现又放弃南阳.从此,河南全境,除豫北之新乡,安阳,豫西之灵宝,阌乡,豫南之确山,信阳,潢川,光山,商城,固始等地尚有残敌外,已全部为我解放.去年七月,南线人民解放军开始向敌后实行英勇的进军以来,一年多时间内,除歼灭了大量的国民党正规部队以外,最大的成绩,就是在大别山区(鄂豫区),皖西区,豫西区,陕南区,桐柏区,江汉区,江淮区(即皖东一带)恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,并极大地扩大了豫皖苏军区老根据地.除江淮军区属于苏北军区管辖外,其余各军区,统属于中原军区管辖.豫皖苏区,豫西区,陕南区,桐柏区现已联成一片,没有敌人的阻隔.这四个军区并已和华北联成一片.我武装力量,除补上野战军和地方军一年多激烈战争的消耗以外,还增加了大约二十万人左右,今后当有更大的发展.白崇禧经常说:"不怕论文范文凶,只怕论文范文生根."他是怕对了.我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了.不仅生了根,而且枝叶茂盛了.在去年下半年的一个极短时间内,我们在这一区域曾经过早地执行分配土地的政策,犯了一些策略上的"左"的错误.但是随即纠正了,普遍地利用了抗日时期的经验,执行了减租减息的社会政策和各阶层合理负担的财政政策.这样,就将一切可能联合或中立的社会阶层,均联合或中立起来,集中力量反对国民党反动统治势力及乡村中为最广大群众所痛恨的少数恶霸分子.这一策略,是明显地成功了,敌人已经完全孤立起来.在我强大的野战军和地方军配合打击之下,困守各个孤立据点内的敌人,如像开封,南阳等处,不得不被迫弃城逃窜.南阳守敌王凌云统率的军队是第二军,第六十四军以及一些民团,现向襄阳逃窜.襄阳也是国民党的一个所谓"绥靖区",第一任司令官康泽被俘后,接手的是从新疆调来的宋希濂.最近宋希濂升任了徐州的副总司令兼前线指挥所主任去代替原任的杜聿明.杜聿明则刚从徐州飞到东北,一战惨败,又逃到了葫芦岛.王凌云到襄阳,大概是接替宋希濂当司令官.但是从南阳到襄阳,并没有走得多远,襄阳还是一个孤立据点,王凌云如不再逃,康泽的命运是在等着他的.

　　研讨与练习

　　一,阅读新闻,要注意它的六要素(也就是记叙要素):人物,时间,地点,事件发生的原因,经过,结果.试分别理清这两篇新闻的六要素.《人民解放军百万大军横渡长江》人物:人民解放军百万大军时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时地点:西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战线事件发生的原因:国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒论文范文,解放全中国而发起渡江作战. 经过与结果:中路军首先突破安庆,芜湖线,三十万人全部渡过,占领长江南岸.西路军三十五万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地.东路军三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切断镇江无锡段铁路线.《中原我军解放南阳》人物:中原我军时间:1948年11月4日下午地点:南阳事件发生的原因:蒋军因全局败坏,被迫将整个南部战线近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心的两个地区.在我强大的野战军和地方军配合打击之下,困守南阳的蒋军,不得不被迫弃城南逃. 经过与结果:自去年七月,南阳人民解放军开始向敌后进军,大量歼敌,扩大并巩固了根据地,壮大了人民武装,彻底孤立了敌人,南阳守敌王凌云弃城南逃,我军当即占领南阳,从此河南全境除若干据点外,全部为我解放.

　　二,阅读新闻,还要注意它的结构的五个部分,即标题,导语,主体,背景,结语.导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容;主体是新闻的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境.背景和结语有时可以暗含在主体中.说说《人民解放军百万大军横渡长江》的导语是什么,从哪几方面总领了全文;它的主体部分分几个层次,是怎样衔接在一起的. 其导语是开头两句:"人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江.西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域."

　　这一导语从渡江作战兵力,战线(即渡江区域),战况三个方面总领全文.

　　主体部分分三个层次,分述中路军,西路军,东路军渡江作战情况.第二层次开头说时间,"二十一日下午五时起",与第一层次开头"二十日夜起"相并列.第二层末的议论说到战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战,说到督战原因:"汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线."接着以嘲笑汤恩伯的口吻说:"不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了."这一句在二,三层之间起了承上启下的衔接作用.三,朗读两则新闻,然后联系上下文,比较下边每组中的两个句子,说说哪一句好,为什么. 1,二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆,芜湖线,到达繁昌,铜陵,青阳,荻港,鲁港地区,共渡过三十万人. 2,二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆,芜湖线,渡至繁昌,铜陵,青阳,荻港,鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人. (提示:注意从词语含义的差异上体会它们不同的表达效果.)

　　第2句好."突破"表明有敌军防守,我军歼灭或击溃守敌,冲破敌阵.用"越过"表现不出经过战斗."渡至"比"到达"含义丰富,有横渡与到达两层意思,且文字简洁有力."二十四小时内即已",时间明确,且含渡江迅疾,作战顺利之意.用"共"字不能表达这些意思. 1,结果就在二十日那一天,东面防线又被我军突破了. 2,不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了.

　　第2句好."不料正是汤恩伯到芜湖的那一天",有嘲讽意味,嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性,过低估计人民解放军的战斗力,倘说"结果就在二十一日那天",毫无感论文范文彩,且与上一句"二十一日"重复.

　　 1,我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了.不仅生了根,而且枝叶茂盛了. 2,我们在所有江淮河汉区域,不仅建立了稳固的根据地,而且扩大了根据地.我们的根据地不仅巩固了,而且赢得了人民群众衷心的拥护. 第1句好.语言生动形象,森林的形象,枝叶茂盛的形象,生机勃勃,富有气势.?

　　 1新闻两则导学案

　　教学重点:

　　 1.把握消息的结构要素.理解新闻内容和新闻的特点,把握战争的主题.

　　 2.从文体上抓住新闻的特点,从题材上抓住战争的主题,从遣词造句上体会准确精练的语言

　　教学难点:理解文中议论的作用

　　教学时间:三课时

　　 ????????????????????????????????第一课时

　　准备活动

　　 1,自读课文2遍,并给课文标好段序

　　 2,读谁下列加粗字字音

　　溃〈kuì〉退??? 要塞〈sài 〉?? 阻遏〈è〉

　　锐不可当〈dāng 〉歼〈jiān 〉灭

　　 3,理解下面词语的意思??

　　业已:已经.?????

　　绥suí 靖jìnɡ: 安抚,平定.

　　阻zǔ 遏è : 阻止

　　锐ruì 不bù 可kě 当dānɡ : 锋利无比,不可阻挡.

　　 4,结合有关资料,了解有关新闻的知识,并在课前展示

　　过程

　　 (一)创设情境导入新课

　　 (二),交流质疑

　　 1,各小组展示生字词,并要求学生识记.

　　 2,小组指定发言人口头展示词语解释

　　 3,各小组交流新闻的有关知识.

　　 4,教师点拨新闻知识:

　　 (1),新闻的定义:

　　 "新闻"有广义和狭义之分,从广义来说,包括消息,通讯,报告文学等;从狭义来说,就是指消息.

　　新闻(消息)是简明和迅速报道国内,国际新近发生的事实的一种体裁.

　　 (2),新闻的六要素:时间,地点,人物,事件发生的原因,经过,结果 .

　　 (3),新闻的基本要求: 让事实说话

　　 (4)新闻的三个特点A,内容真实准确;(真实性)

　　 ?????????????????? B,报道迅速及时;(及时性)

　　 C,语言简明扼要.(准确性)

　　 (5),新闻结构的五部分:

　　新闻结构包括标题,导语,主体,结语和背景五部分.前三者是主要部分,后二者是辅助部分.

　　 A,标题,就是新闻的题目.新闻的标题可以是单行标题.也可以用双行或多行标题.

　　标题的本体是正题(单行标题只有正题,也叫主标),通常是概括新闻中最主要的内容和含意,要求明确,简练,突出.

　　正题前可以加上引题(引标),正题后可以加上副题(副标),这样就形成了双行或多行标题.

　　 B,导语,就是新闻开头的第1段或第一两句话,它一般是对事件或事件中心的概述,也就是把最主要,最新鲜的事实告诉读者.

　　 C,主体,就是新闻的主要部分,它要对导语所概括的事实作比较具体的叙述,用足够的,典型的材料来表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释.

　　 D,背景,就是指新闻发生的社会环境和自然环境.?

　　 E,结语,一般指消息的最后一句或最后一段话,是消息的结尾,它依内容的需要,可有可无.

　　另外,"电头"用来交代通讯社的名称,发电地点和时间.

　　 (6),新闻的写法:以记叙为主,有时兼有议论和描写.

　　 (三),合作探究?

　　一,初步感知课文

　　 1,如果你来当播音员,你在重音,语调,情感,节奏上应怎样读这则新闻?

　　学生自渎,讨论,交流.

　　重点指导:

　　 ①全文的朗读基调:慷慨激昂,豪情万丈.

　　 2,全班齐读课文,要求读准字音,并努力读出文章的感情和气势.

　　 ②"冲破,横渡,均是,英勇善战,锐不可当"等应重读,读出一种胜利的喜悦.

　　 "控制""封锁""切断"应干脆利落地重读,读出一种自豪与骄傲.

　　 ③"不料,正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了."应读出奚落,嘲讽的语气.

　　二,整体把握课文

　　 1,请学生指出这则新闻的六要素,教师补充:

　　时间:1949年4月20日夜至22日22时

　　地点:西起九江(不含),东至江阴1000余华里长江战线

　　人物:人民解放军百万大军

　　事件起因:国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒论文范文,解放全中国而发起渡江作战

　　事件经过与结果:中路军30万人首先突破安庆芜湖线,占领长江南岸.西路军35万人渡过三分之二,占领广大南岸阵地.东路军35万人已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中,镇江,江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江,切断镇江无锡段铁路线.

　　 2,找出课文的标题,电头,导语和主体,概括导语和主体的内容.

　　标题:人民解放军百万大军横渡长江

　　电头:论文范文社长江前线22日22时电

　　导语:第一,二句话.简述渡江战役胜利成功.

　　主体:从"20日夜起"到篇末,详述三路大军渡江战斗的经过,并指出我军渡江胜利的重要意义.

　　 3,简要分析标题特点:

　　标题简洁概括,提示了报道的要点."百万","横渡"两个词气势磅礴,胜利豪情跃然纸上.

　　 4,简要分析电头内容:

　　电头交代了通讯社(报社)名称,发电地点和时间,表明消息来源可靠,材料真实,报道及时.时间精确到"时",暗示战役在迅速发展之中.

　　 5,分析导语的语言特点:

　　 ?"百万大军",写出了参加渡江战役人数之多,体现了一种排山倒海,无坚不摧的力量;

　　 ?"从1000余华里的战线上",说明了战线之长;

　　 ?"冲破敌阵","横渡长江",表现了攻势之凌厉,我军所向披靡,渡江战役已取得决定性的胜利.

　　 ?"九江(不含)"一词,准确表明当时九江尚未解放的状况.

　　 ?"均是"二字概括战线宽广,胜利巨大.

　　短短一句导语,概括了报道的全部内容,语言简洁,洗练.既给读者以完整鲜明的印象,又领起了下文.

　　 6,分清主体部分的层次,概括各层层意.

　　第一层(从"20日夜起"到"已渡过30万人" ):写中路军渡江的时间,突破地点,渡过人数.

　　第二层(从"21日下午五时起"到"不起丝毫作用):写西路军渡江情况并加以评论,长我军士气,灭敌人威风.

　　第三层(从"汤恩伯认为"到篇末):写东路军渡江情况.

　　 (四)课堂反馈

　　 1,把主体部分的内容列成表格

　　渡江部队渡江地点渡江时间渡江兵力渡过兵力 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2,课堂训练在横线上填入适当的词语. 此处敌军抵抗______(较为,非常)顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,______(控制,占领,封锁)扬中,镇江,江阴诸县广大地区,并______(控制,占领,封锁)江阴要塞,______(控制,占领,封锁)长江.我军前锋,业已______(切断,阻断)镇江无锡铁路线.

　　教后记

　　第二课时

　　一,引入新课

　　二,交流质疑

　　 1,请学生参照所列表格内容,在渡江形势图上正确指出三路军队的渡江区域.(幻灯片5)

　　 2,小组交流预习作业3.

　　三,合作探究

　　 1,主体部分为什么按"中路军,西路军,东路军"的顺序安排?

　　首先,中路军最早渡江,所以先写;其次,中,西两路所遇抵抗,都很微弱,东路所遇抵抗,较为顽强,所以中,西合写在前,东路单写在后.先写中路军,再写西路军,然后写东路军,这样的顺序反映了三路大军开始渡江的时间先后,也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破

　　 2,这三个层次是怎样紧密衔接在一起的?有哪些语句使三个层次连接成一个整体?

　　三个层次按时间先后的顺序衔接起来,"20日夜起"和"21日下午五时起"和"正是汤恩伯到芜湖的那一天"等表明日期,时间的词语,显示了三个层次所叙事实在时间上的先后相承,紧密衔接.

　　 "和中路军所遇敌情一样等"衔接一,二层;"与西路军同日同时发起渡江作战"衔接二,三层,第二层的"战犯汤恩伯21日到芜湖督战"与第三层的"正是汤恩伯到芜湖的那一天" 衔接,这些语句使全文连接成一个整体,被统领于导语之下,结构的确十分严密.

　　 3,三路大军的渡江情况,哪路详写?哪路略写?为什么要这样安排?

　　中路军写得简略,是因为论文范文社在此前已经有关于中路军的详细报道.

　　西路大军写得稍详,是因为渡江正在进行中,有些事情需要交待,如"至发电时止,该路35万人民解放军已渡过2/3,余部'23日可渡完".已渡过的"正向南扩展中",预示了战役的前景.

　　东路军写得最详,因为它所遇抵抗"较为顽强",胜利来之为易,故作详细报道.一是较具体地写了战斗情况;二是更详尽地写了战果.

　　三个层次写得有同有异,有详有略,在统一中有变化,避免了重复雷同.

　　 4,本文对西路军渡江情况进行了简要的议论,分析敌人毫无斗志的两个方面的原因(此种情况...都很泄气),这两方面的议论为何一略一详?两方面的顺序颠倒一下好不好?为什么?

　　这处议论分析了我军胜利南渡的两方面原因,揭示了人心向背是决定战争发展趋势的关键,深化了新闻的思想性.

　　两方面的议论一略一详,是因为"人民解放军英勇善战,锐不可当",这一方面,在当时已是众所周知,可以一笔带过;而"国民党反动派拒绝签订和平协定"使敌军官兵"都很泄气"这一方面,在当时还是一个新出现的情况,有较大的新闻价值,也充分反映了国民党反动阵营内部士气低落的本质,值得较为详细地写出来.

　　这两方面的顺序不宜颠倒,这是因为作为一篇正面报道我军渡江战役战况的消息,先分析我方士气后分析敌方士气,完全合情合理;也因为这样的顺序比较能够突出作者议论的重点.

　　 5,引导学生探究本文语言特点(由学生找出用得好的词语加以分析)

　　本文语言准确,简明,凝练,概括性强;同时又鲜明,生动,富于感论文范文彩.全文只有五百余字,但全面,清楚的报导了人民解放军三路共百万大军渡江战役的伟大历史场面.时间,地点,人数,敌我态势一清二楚,此外,还分析了敌我双方的原因,预示了战役前景.

　　 1),请学生就语言的准确性,在课文中选例分析.(结合练习二的第1题)

　　例句①:二十日夜起,长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆,芜湖线,渡至繁昌,铜陵,青阳,荻港,鲁港地区,二十四小时内即已渡过三十万人.二十一日下午五时起,我西路军开始渡江,地点在九江,安庆段.至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完.

　　 "突破"一词准确表现了战斗过程,表明有敌军防守,我军歼灭或击溃守敌,冲破敌阵;如用"越过"则不准确,因为其对象是静态的,表现不出战斗经过.

　　 "渡至"一词含义丰富,有横渡和到达两层意思,文字简洁有力,准确表现了水战进军的特点;用"到达"则太泛.

　　 "24小时内即已" ,时间明确,含有渡江迅速,作战顺利之意,准确表现了神速特点. 如用"共",则时限不明,一般化.

　　 "至发电时止",时界比"现在"更为确切.

　　用"余部"这一军事术语比用"剩下的"更为准确得体.

　　例句②:然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中,镇压,江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江.我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线.

　　用"歼灭"及"击溃"而不是笼统地说"消灭"或说"打垮",? 对"要塞"用"控制" 说明江阴要塞已为我所用;对"长江"用"封锁" ,说明不准船只自由通航;对"铁路"则用"切断" ,说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路.词语搭配准确有力,确切表明我军锐不可当的气势.

　　用词准确还表现在对某些概念的适当限制上,如西路军所遇之抵抗是"甚为微弱",而东路军所遇之抵抗则"较为顽强",这就非常恰切地表现了敌我双方较量的程度,既不一味地夸大自己,也不一味地贬抑敌人,用词恰到好处.

　　 2),请学生就语言的鲜明生动,富于感论文范文彩的特点,在课文中选例,并作简要分析.(结合练习二的第2题)

　　 "不料正是汤恩伯到芜湖的那一天"充满嘲讽蔑视的语气,嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性,过低估计人民解放军的战斗力,"不料"一词既可见敌人狼狈,又可见我军神勇,感论文范文彩鲜明.倘说"结果就在21日那一天",尽管时间表述明白,但毫无感论文范文彩,且与上一句"21日"重复.

　　鲜明生动,富于感论文范文彩的例子在文中还很多.例如"百万大军","1000余华里",气势豪迈,排山倒海,"冲破","横渡","突破",胜利豪情,激动人心;又如我军的"英勇善战","锐不可当"与敌军的"纷纷溃退,毫无斗志",赞扬与藐视之情,对比鲜明;再如"歼灭","击溃","占领","控制","封锁","切断"一系列动词,鲜明的写出了我军一个又一个战果,富有动态,正如大军如潮,铁流难当的形势,雄阔有力,论文范文昂扬.本文这种语言特点既是消息的要求,也是本文报道内容的需要.

　　 3),渡江战役是有世界意义的重大事件,因此语言严肃,庄重.很多带有文言色彩的词语,在文中显得郑重得体.例如:"均是","即已","业已","至等止","所遇之","甚为","然","诸县"等等.同时,这类词语使全文语言更凝练.

　　 6,课堂小结

　　四,课堂反馈

　　 1,给下列加划线字注音.

　　锐不可当(??? )? 歼灭(??? ) 阻遏(?? )? 溃退(??? )????

　　高屋建瓴(??? )? 气势磅礴(?? )(??? )??? 回肠荡气

　　 2,用正楷抄写上面的词组三遍

　　 ???????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

　　 3,任选其中3-5个词组,组成不少于50字的语段

　　 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??

　　 4,从括号内选出的词语填在文段中的横线上.

　　在二十一日下午至二十日下午的整天激战中,我已?????? (消灭? 歼灭)及?????? (击溃击败? 击退)一切抵抗菌素之敌,?????? (占领? 占据? 拿下)扬中,镇压江,江阴诸县的广大地区,并????????? (把握攻下? 控制).我军前锋,业已???????? (控制? 锋锁? 切断)镇江无锡段铁路线.

　　 5,请用一句话概括下面新闻的主要内容.

　　论文范文社北京10月7日电? 今日凌晨4时33分,在经过115小时32分钟的太空飞行,完成我国真正意义上有人参与的空间科学试验后,"神舟"六号载人飞船返回舱顺利着陆,航天员费俊龙,聂海胜安全返回.

　　教后记

　　第三课时

　　准备活动

　　 1读课文,找出新闻的六要素

　　 ????????????????? 时间????????????? ???地点?????????????????

　　 ????????????????? 人物?????????????? ??起因? ??????????????????

　　事情的经过?????????????????????????????? ??????????????????????

　　事情的结果?????????????????????????????????????????????????????

　　 2,指出课文的标题,电头和导语

　　新课

　　一,引入新课,出示课题(幻灯片8)

　　二,交流质疑

　　 1,处理生字词(幻灯片9)

　　 2,各小组交流展示课前预习作业

　　三,合作探究

　　 1,主体部分有没有直接就写王凌云弃城南逃,我军占领南阳的事?而是写什么?(幻灯片10,11)并据此为为本文划分层次,并概括各层的内容.(结合练习三)

　　第一层(在人民解放军等我军当即占领南阳),是导语,概述中原我军解放南阳,指出南阳守敌弃城南逃的背景,时间.

　　第二层(南阳为古宛县等多是出生于南阳一带),是背景资料,用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要战略地位.

　　第三层(在过去一年中等现又放弃南阳),回顾过去一年论文范文从重视南阳到放弃南阳的变化,指出蒋军全局溃败的背景.

　　第四层(从此等又逃到了葫芦岛),由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利.

　　第五层(王凌云到襄阳—结尾),预言南阳逃敌王凌云前途黑暗.

　　读这一则新闻,可以感知,中国人民解放战争转入战略进攻阶段以后,我军完全掌握了全国战场的主动权,经过一年多英勇奋战,论文范文全军崩溃之势已成,败局已无可挽回.

　　 2,这则新闻,为什么花大量笔墨回顾南阳的历史?(幻灯片12)

　　 3,这一则新闻,为什么不仅报道解放南阳的消息,而且概述一年多来南线人民解放军的战绩?

　　成绩主要有三项

　　第一,恢复和建立了稳固的根据地,创立了七个军区,极大地扩大了老根据地.

　　第二,第二,歼灭了大量的国民党正规部队,发展了我党武装力量.

　　第三,第三,纠正了"左"的策略,采取了正确的策略,孤立了敌人,巩固了根据地.

　　南阳解放,是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果,所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机.另一方面,总结一年多来的战绩,也可以说明蒋军为什么弃城南逃.

　　 4,比较《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》的异同

　　两文的相同点:

　　 ①文体相同:都属于新闻(借此可以介绍有关新闻的文体知识).

　　 ②作者相同:两则新闻的作者都是论文范文.

　　 ③目的相同:鼓舞士气,指明方向,争取进一步的胜利.

　　 ④主旨相同:人民解放军英勇善战,中国革命的胜利来之不易.

　　 ⑤大背景相同:都处于解放战争的战略进攻阶段.

　　两文的不同点:

　　 ①具体时间不同:《人民解放军百万大军横渡长江》写于1949年4月22日,人民解放军解放南京的前一天;《中原我军解放南阳》写于1948年11月5日 ,辽沈战役结束,淮海战役前夜.

　　 ②具体写法不同:《人民解放军百万大军横渡长江》巧用对比,中国人民解放军的英勇善战与敌军的节节败退形成对比;《中原我军解放南阳》妙用暗示,关于历史上南阳所发生的重要战事的介绍,点明南阳位置之重要,暗示出南阳解放的重大意义及论文范文的暗淡前途.

　　 ③构思特点不同:《人民解放军百万大军横渡长江》总括千里战线,分步叙写,多而不杂;《中原我军解放南阳》勾联历史与现在,纵横挥写,引而有度.

　　 ④语言风格不同:《人民解放军百万大军横渡长江》大气磅礴,如"百万""均是""占领""控制""切断"等;《中原我军解放南阳》广博儒雅,语言含蓄,如"我们在所有江淮河汉区域,不仅是树木,而且是森林了""王凌云如不再逃,康泽的命运是在等着他的".

　　五,课堂小结(幻灯片13)

　　四,课堂反馈

　　 1,阅读下列对话,用一句话概括对话的主要意思.

　　 2002年5月24日,美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈.在两国总统的答记者问中,布什总统说:"武器已不再互相瞄准."

　　普京总统说:"任何手拿武器,哪怕是拿论文范文的都知道,让它退出论文范文,远离人群,是最安全的."????????????????

　　 2,阅读下文,完成文后问题.

　　中原我军解放南阳

　　 1),用最简练的文字概括这段话的内容.

　　 ??????????????????????????????????????????????????????????????

　　 2),按要求回答下列问题.

　　 (1)文中加点的"歼灭"一词能否换为"打挎"?

　　 ??????????????????????????????????????????????????????????????

　　 (2)文中加点的"恢复"和"建立"两词顺序能否颠倒?

　　 ???????????????????????????????????????????????????????????????

　　 3),文中引用白崇禧的话有什么作用?

　　 ????????????????????????????????????????????????????????????

　　 4),体会文中画线部分,运用比喻的修辞手法,仿写一组句子.

　　 ?????????????????????????????????????????????????????????????

　　教后记

　　测一测你的听力

　　先让每个小组的第一位同学走出教室,由老师口头传达给他们一个通知,然后请这几位同学回到各自的座位,把这个通知小声地传达给第二位同学(注意不要让其他人听到),再由第二位传达给第三位,依次类推,当传达到每个小组的最后一位同学时,请他把听到的通知用大字写在纸上,贴到前面的黑板上.最后比一比,看哪个组的通知写得最准确,最完整.

　　提示:

　　 1听通知时,要集中注意力,迅速地筛选出与时间,地点,事件,人物有关的信息.

　　 2传达通知时,要口齿清楚,重点突出,尽可能转述得全面,完整.

　　 2 芦花荡课文

　　孙犁

　　故事发生在抗日战争的岁月里.在充满诗情画意的芦花荡里,一个干瘦的老头子,整天自如地穿梭着,他让抗日将士感到快乐,让日本鬼子感到胆寒.他自信,他自尊;他有柔情,有热血,有仇恨,他是一只勇敢的鱼鹰！

　　夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了.苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上.

　　敌人监视着苇塘.他们提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去.我们的队伍还没有退却的意思.可是假如是月明风清的夜晚,人们的眼再尖利一些,就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来,在淀里,像一片苇叶,奔着东南去了.半夜以后,小船又飘回来,船舱里装满了柴米油盐,有时还带来一两个从远方赶来

老头子很棒oldmanswim:夺子战争 01

的干部.

　　撑船的是一个将近六十岁的老头子,船是一只尖尖的小船.老头子只穿一条蓝色的破旧短裤,站在船尾巴上,手里拿着一根竹篙.

　　老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰.可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮.很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上.

　　老头子每天夜里在水淀出入,他的工作范围广得很:里外交通,运输粮草,护送干部;而且不带一枝论文范文.他对苇塘里的负责同志说:你什么也靠给我,我什么也靠给水上的能耐,一切保险.

　　老头子过于自信和自尊.每天夜里,在敌人紧紧封锁的水面上,就像一个没事人,他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船,编算着使自己高兴也使别人高兴的事情.

　　因为他,敌人的愿望就没有达到.

　　每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来.敌人发了愁.

　　一天夜里,老头子从东边很远的地方回来.弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上.老头子载了两个女孩子回来.孩子们在炮火里滚了一个多月,都发着疟子,昨天跑到这里来找队伍,想在苇塘里休息休息,打打针.

　　老头子很喜欢这两个孩子:大的叫大菱,小的叫二菱.把她们接上船,老头子就叫她们睡一觉,他说:什么事也没有了,安心睡一觉吧,到苇塘里,咱们还有大米和鱼吃.

　　孩子们在炮火里一直没安静过,神经紧张得很.一点轻微的声音,闭上的眼就又睁开了.现在又是到了这么一个新鲜的地方,有水有船,荡论文范文的,夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了,就更睡不着.

　　眼前的环境好像是一个梦.在敌人的炮火里打滚,在高粱地里淋着雨过夜,一晚上不知道要过几条汽车路,爬几道沟.发高烧和打寒噤的时候,孩子们也没停下来.一心想:找队伍去呀,找到队伍就好了！

　　这是冀中区的女孩子们,大的不过十五,小的才十三.她们在家乡的道路上行军,眼望着天边的北斗.她们看着初夏的小麦黄梢,看着中秋的高粱晒米.雁在她们的头顶往南飞去,不久又向北飞来.她们长论文范文人了.

　　小女孩子趴在船边,用两只小手淘着水玩.发烧的手浸在清凉的水里很舒服,她随手就舀了一把泼在脸上,那脸涂着厚厚的泥和汗.她痛痛快快地洗起来,连那短短的头发.大些的轻声吆喝她:

　　 "看你,这时洗脸干什么?什么时候啊,还这么爱干净！"

　　小女孩子抬起头来,望一望老头子,笑着说:

　　 "洗一洗就精神了！"

　　老头子说:

　　 "不怕,洗一洗吧,多么俊的一个孩子呀！"

　　远远有一片阴惨的论文范文的光,突然一转就转到她们的船上来.女孩子正在拧着水淋淋的头发,叫了一声.老头子说:

　　 "不怕,小火轮上的探照灯,它照不见我们."

　　他蹲下去,撑着船往北绕一绕.论文范文的光仍然向四下里探照,一下照在水面上,一下又照到远处的树林里去了.

　　老头子小声说:

　　 "不要说话,要过封锁线了！"

　　小船无声地,但是飞快地前进.当小船和那黑糊糊的小火轮站到一条横线上的时候,探照灯突然照向她们,不动了.两个女孩子的脸照得雪白,紧接着就扫射过一梭机论文范文.

　　老头子叫了一声"趴下",一抽身就跳进水里去,踏着水用两手推着小船前进.大女孩子把小女孩子抱在怀里,倒在船底上,用身子遮盖了她.

　　论文范文吱吱地在她们的船边钻到水里去,有的一见水就爆炸了.

　　大女孩子负了伤,虽说她没有叫一声也没有哼一声,可是胳膊没有了力量,再也搂不住那个小的,她翻了下去.那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来,连忙爬起来,把大的抱在自己怀里,带着哭声向老头子喊:

　　 "她挂花了！"

　　老头子没听见,拼命地往前推着船,还是柔和地说:

　　 "不怕.他打不着我们！"

　　 "她挂了花！"

　　 "谁?"老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船很厉害地仄歪③了一下.老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手扒着船尾,跟着浮了几步,才又拼命地往前推了一把.

　　他们已经离苇塘很近.老头子爬到船上去,他觉得两只老眼有些昏花.可是他到底用篙拨开外面一层芦苇,找到了那窄窄的入口.

　　一钻进苇塘,他就放下篙,扶

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