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关于开展2017年研究生暑期社会实践活动的通知
各院,系,所:
为宣传贯彻党的十八大和十八届三中,四中全会精神,积极培育和践行社会主义核心价值观,培养我校研究生的历史使命感和社会责任感,积极探索我校研究生专业学习,奉献社会与社会实践相结合的有效途径,研究生工作部决定开展2017年研究生暑期社会实践系列活动.
在总结往年研究生暑期社会实践的经验基础上拟于2017年7月中旬——8月上旬,开展以"点燃希望,筑梦成长"为主题的2017年研究生暑期社会实践系列活动,活动主要形式有"关注一万个孩子,每个孩子都有可能"主题调研项目,"寻找明天的你,开始你的传奇"义务支教与贫困生资助项目,挂职锻炼项目,特色调研项目,"世界反法西斯战争胜利70周年"主题活动,志愿服务项目和"梦想121"暑期特训营.现将有关事项通知如下:
(一)推荐要求
1.在校全日制研究生,其中学生干部,论文范文党员,预备党员,入党积极分子优先;
2.在校期间获得院级及其以上荣誉的优秀研究生优先;
3.具备组织协调能力,身心素质良好,吃苦耐劳,富有团队精神;
4.具有教学,专业,文艺等相关特长优先;
5.推荐人员请自行协调好时间.
(二)选拔方式
1.院系推荐出符合要求与比例的初步人选,研工部统一组织笔试,面试择优录取,选拔比例为1.5:1;
2.各院系参加"同在蓝天下"支教的支部书记经院系推荐参加考试者优先录取;
3.各院系推荐人员分配计划见附件1.
(三)活动地
(一)河北省平山县古月镇
(二)四川雅安
(三)内蒙古牙克石
(四)四川若尔盖
(五)云南省东川
注意事项:
(一)申请截止时间及需上交材料
院系推荐截止时间:6月15日12:00前
上交材料:经各院系初选通过的同学需填写附件1《首都师范大学2017年研究生暑期社会实践队员报名表》.
所有材料在截止时间之前发送电子版至研究生暑期社会实践专项工程工作邮箱:uyantuanwei@163.,纸质版申请表经院系盖章后交至学生活动中心505室.
公开选拔
选拔时间
笔试:6月18日18:00——19:30
面试:6月18日19:30——20:30
留守妇女:独自等待:留守儿童生存现状 161215
2.选拔地点笔试:教四楼
面试:教四楼
笔试范围
公务员行测,申论试题以及校史,社会实践基本常识等.
论文范文首都师范大学委员会研究生工作部
首都师范大学研究生院
二〇一五年六月八日
附件: 10 指导老师1名 历史学院 8 指导老师1名 政法学院 6 指导老师1名 教育技术系 2 指导老师1名 信工学院 4 指导老师1名 数学学院 10 指导老师1名 物理系 4 指导老师1名 化学系 4 指导老师1名 生科院 8 指导老师1名 资环学院 8 指导老师1名 音乐学院 15 指导老师1名 美术学院 10 指导老师1名 书法院 10 指导老师1名 教育学院 10 指导老师1名 马教院 2 指导老师1名 外院 10 指导老师1名 初教院 2 指导老师1名 管理学院 2 指导老师1名 注:指导老师主要工作,一是指导本院系人员选拔和初期培训;二是由研工部选拔部分指导教师随队参加实践.
首都师范大学2017年研究生暑期社会实践
队员报名表
所在院系 年级 专业
姓名 性别
一寸电子版照片
(电子版与纸质版
都需要) 籍贯 出生年月 论文范文号 学号 政治面貌 职务 论文范文 电子邮箱 衣服尺码 食物过敏
爱好特长 性格特点,工作能力,优缺点
分析
学生工作相关经历
社会实践,工作经历
获奖情况
院系意见
(盖章)年月日
学意见
(盖章)年月日 说 明:
1.此表最终解释权归首都师范大学党委研究生工作部;
2.此表为首都师范大学2017年研究生暑期社会实践各院系推荐同学填写;
3.上交材料"院系意见"需要盖章.
首都师范大学2017年研究生暑期社会实践指导教师
报名表
所在院系 专业
姓名 性别 论文范文号 职务 论文范文 电子邮箱 衣服尺码 食物过敏
附件2:
首都师范大学201年研究生暑期社会实践
"关注一万个孩子,每个孩子都有可能"
主题调研项目
一,
"关注一万个孩子,每个孩子都有可能"这一项目通过走访调研实践地区的留守儿童,了解留守儿童的生存现状,并采集留守儿童的相关信息,建立农村留守儿童数据库,引导社会对留守儿童的普遍关注,为孩子们的健康成长提供更多的帮助.这一项目计划利用十年的时间,调研走访10000名留守儿童,建立留守儿童信息档案,并与实践成员建立一对多的帮扶体系,对其进行长期的跟踪关注.
年本项目顺利实施,共走访调研500余户家庭,采集了700余名留守儿童的个人,家庭信息,初步建立专属的农村留守儿童数据库.各实践团队还针对广大农村留守儿童监护不力,缺乏抚慰等原因导致的心理,学习和生活等方面的诸多问题予以深入疏导,均取得了令人满意的效果,也引起了当地媒体的广泛关注.201年将在去年的基础上及时更新,持续跟进农村留守儿童数据库,进一步扩大对留守儿童帮扶的力度和规模.
,活动内容
走访调研当地留守儿童
调研,了解留守儿童生存状况留守儿童
(二)建立留守儿童数据库
在走访调研的过程中,统一收集当地留守儿童的信息,实践结束后对该地的留守儿童信息进行汇总,并在往年留守儿童数据库的基础上进一步更新,充实和完善.设有专员对留守儿童数据库进行管理和维护,保证信息的准确性和安全性.
(三)"一对多"的帮扶体系
借助走访调研的项目活动方式,既要深入留守儿童的生活,学习环境,同时也要走进孩子们的内心世界.通过"一对多"的帮扶体系,对留守儿童进行长期持续的跟踪辅导,尽最大努力为孩子们提供全方位的帮助.考虑不同儿童之间多方面的差异性,帮助他们制定个性化的人生规划,引导孩子们树立正确的价值观念,形成健康心理,同时帮助留守儿童的监护人及学校老师正确认识该学生的情况,便于他们对学生进行日常引导.具体的帮扶措施有爱心资助,自护教育,心理辅导,学业辅导,感受城市等.
(四)加强舆论支持
向有关部门,新闻媒体反映留守儿童现状,
三,
(一)在调研前首先对所处环境进行调查,了解当地留守儿童的地方,确定地,组队的形式.
以走访面谈为主.可以留守儿童的监护人,了解留守儿童的现状若在走访过程中,发现个别严重问题的情况,应向当地有关部门寻求帮助.
首都师范大学215年研究生暑期社会实践
"寻找明天的你,开始你的传奇"义务支教与资助项目
"寻找明天的你,开始你的传奇"义务支教与资助项目,是研究生社会实践活动的品牌项目,是我校"同在蓝天下"研究生党员支教工程的延伸该活动依托我校的师范优势和智力资源,解决家境贫困的孩子们的现实困难,兴趣辅导班
为了丰富当地学生的课余生活,帮助学生发掘自己的兴趣,促进学生更好更全面的发展,各个团队结合自身优势,开设多种兴趣辅导班.
授课课程:包括音乐,舞蹈,科普,美术,体育,书法,心理健康,演讲口才,普法知识,素质拓展训练等课程,各团队也可发挥自身优势开展其他课程.
授课对象:主要针对支教地方中小学学生,也可以包括当地村民,为其开展一堂或两堂的科技知识课程等.
授课计划:各个团队选择至少5门课程,作出课程教案,完成教学计划(教学目标,教学内容,授课方式,课时计划等),除特殊情况外,其中每门课原则上不得少于2次.
专业强化辅导班
为了使支教地方学生找到适合自己的学习方法,引导他们更加热爱学习,增强他们的学习能力,帮助实现他们的大学梦,找到未来的自己.
授课课程:主要包括应试技巧,写作,数学,英语,理科课程,文科课程等.
授课对象:针对高一升高二学生,以20-30人的班级授课.各团队联系支教地方学校,以学校推荐为主,论文范文兼优且家庭困难者优先.
授课计划:以上课程为各团队必选内容,作出课程教案,完成教学计划(教学目标,教学内容,授课方式,课时计划等),教材参考当地高一两册教科书.除应试技巧和写作外,其他每门课原则上不得少于8次.
素质拓展:结合当地实际情况,每个团队至少组织一次班级素质拓展活动.
学生资助:各团队选出论文范文兼优且家庭贫困的3-5名高一学生进行长期资助(3-5名),并参加明年暑期精英夏令营活动.各个团队,要按照标准认真选拔,整理好选拔资料并上交.
思想修养课
推荐形式:以主题班会的形式进行
授人以鱼,不如授人以渔孩子是祖国的未来,是中华民族振兴的希望.在进行兴趣辅导和专业强化的同时,结合首都师范大学在思想教育方面积累的丰富经验,对学生进行爱国主义教育和思想启迪,培养学生正确的人生观,价值观,鼓励孩子们说出自己心中的梦想,与师生共同幻想中国梦的轮廓,帮助孩子们树立远大理想,放飞梦想的翅膀,共同感受中国梦的魅力.增强孩子们的自信心和学习的主动性.
授课对象:以初高中生为主,中学生先比小学生的自我意识更强,但是尚未形成完整的人生观,价值观.思想易受社会不良习气的影响,是进行思想教育的主要受众.
授课内容:对学生进行爱国主义教育和思想启迪,培养学生正确的人生观,价值观, 增强孩子们的自信心,鼓励孩子们说出自己心中的梦想, 帮助孩子们树立远大理想,放飞梦想的翅膀.
授课形式:避免传统的老师只管讲,学生只管听的枯燥模式,以座谈茶话或者主题班会等轻松有趣的形式进行,师生互动.选拔当地学校论文范文兼优,家庭贫困的学生,采取一对一,多对一的方式,对其进行重点,长期,持续的跟踪资助,帮助其顺利考上大学.解决家境贫困的孩子的现实困难,进一步树立"读书改变命运"的信念,帮助他们早日实现"大学梦".,活动可行性分析
(一)社会需求
近几年,国家一直倡导高素质人才到祖国和人民需要的地方去,引导大学生到农村支教是当前开展大学生思想政治教育工作的一个重要途径,日益得到全社会的关注.
(二)优秀的支教团队
首都师范大学研究生支教活动已开展了年,该支教团队的队员都是经过层层选拔出来的优秀人才,而且该团队有着丰富的支教经验和团队管理经验.
(三)可实施性
此次暑期实践活动符合各参与单位活动目的.参与活动的志愿者都经过一定的培训,并已经具有志愿服务经验,服务和奉献意识强,使活动的顺利开展有比较可靠的保证.学生也可通过这次活动,了解外面的世界,增长知识.
(四)可推广性
1.我国的素质教育还处于起步阶段,农村学校由于条件的限制无法开展全部的素质教育课程,这在很大程度上阻碍了素质教育的推进.在农村学校开展有特色的暑期社会实践活动,将会有助于改善这种现状.
2.团队的时间和辅导对象有确定性.团队将利用暑假展开活动,村民和学生有充裕的时间配合教学活动,团队可为农村注入新的生机.
1,团队总结报告(实践课题成果,社会调查报告,统计资料数据,分析报告,论文等,字数不少于000字,要求观点新颖,内容详实).
2,团队成员个人社会实践报告(字数不少于2000字,要求观点新颖,内容详实).
,收集实践过程中的媒体报道资料,特别是当地媒体报道资料,当地领导或者知名人士对社会实践活动的题词寄语等相关材料和证明.
学后以电子版形式上交.
图片和影象资料有代表意义生动活泼,有鲜活的场景和人物,能够鲜明地反映活动主题.注明具体时间,参与人员,活动的具体内容.根据实际情况进行DV拍摄并制作成短片,刻成光盘上交.
开学后以电子版形式上交.
总结：本文是一篇关于留守儿童论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
留守妇女引用文献:
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