简介:关于对写作女大学生报道论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文女大学生报道论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
■郭婷
【摘 要】本文主要研究了通过百度网搜索出的对于女大学生群体的报道,发现媒介倾向于选择女大学生负面新闻,造成负面报道比重过高,丑化了女大学生的媒介形象.由此提出了改进女大学生媒介形象的一系列建议.
【关键词】女大学生 媒介形象 形象构建
女大学生媒介形象是指女大学生群体通过媒介传播所呈现的公开形象.笔者在百度搜索引擎中键入“女大学生”进行搜素.百度是我国首届一指的资讯搜索商业网站,汇集了全国各大新闻网站以及全国、地方性报纸公布于网上的内容.所得资料基本可以反应出我国大众媒体对女大学生报道的实际形态.
通过内容分析发现,女大学生虽然身处论文范文塔,但是她们在媒体中的形象并没有摆脱女性在媒体中的刻板印象.媒体对她们的关注,更多的还是对女性传统特点的关注,“性”和“伤害”往往成为了新闻报道的重点.女大学生自身的智慧与学识并没有获得媒体报道的青睐.相反,媒体报道她们的初衷,却是出于传统的性别定位.女大学生积极向上的一面在媒体中已很难被找到,取而代之的是无知、盲目、无助等一系列负面形象,总是与“卖淫”、“浅薄”、“包养”、“急功近利”、“迷茫”等负面词语联系在一起.许多关于女大学生的新闻都配有刺激的图片和渲染性的标题.面对泛滥的负面报道,我们开始疑惑,女大学生真的堕落了吗?她们的实际形象如何?新闻媒体在有关女大学生媒介形象的报道中应该承担什么样责任呢?
一、女大学生的媒介形象
本文采用抽样的方法收集了百度网2009年这一年中的有关女大学生报道共100条,对样本内容进行分类并作统计,得出：正面报道占9%,负面报道高达56%.（图1）
正面形象主要有：《女大学生自主创业挣得第一桶金》,《女大学生开起小面馆》,《残疾女大学生勤工俭学选择自强》等,但是总体来说有关女大学生正面形象报道的数量相当有限.女大学生的积极形象特征并不显著,报道主题不集中,可以说女大学生的正面形象和积极风貌未能充分展现.
女大学生负面形象集中表现于以下六个方面：
1、性观念开放及恋爱功利性强.该类题材的新闻报道一共35篇,占负面题材报道的62.5%,主要体现在：婚恋中注重金钱,以物质基础为择偶标准,性观念较为开放,如《女大学生不急找工作,急嫁富老公》、《女大学生随便与网友开房被拍艳照》等.
2、无知的受害者.突出女大学生因为头脑简单而被骗被害.该类题材的报道共7篇,占负面题材的12.5%,如《高薪诱骗陷身论文范文窝民警急救女大学生》、《女大学生为出国,轻易被骗8000元》.
3、心理素质差.脆弱、任性、偏执.该类报道共3篇,占负面题材的5.4%,如《女大学生失恋欲跳楼被好心人拦下》、《一个女大学生的偏执梦想》等.
4、违法违纪以及犯罪.这类报道共5篇,占负面题材报道的8.9%,如《女大学生当酒托一顿饭讹万元诈骗罪成立领刑》、《女大学生贩论文范文范文给高考学生被抓》等.
5、浅薄的形象.这类报道共4篇,占负面题材报道的7.1%,内容包括疯狂减肥,整容,过度爱美不爱学习,互相攀比等,如《女大学生疯狂减肥导致厌食症生命垂危》.
6、拜金虚荣.女大学生贪图享受,虚荣拜金,热衷于高消费.这类报道共2篇,占负面题材的3.6%,如《女大学生炫富开170万奔驰车上学》.
此外,值得关注的是,有关女大学生“涉性新闻”的报道占负面报道62%以上.“女大学生+性”的话题成了热门新闻.
分析缘由,从经典的新闻理论出发,李普曼曾经说过,在所有的新闻中,“有两种形式是最吸引入的,两者都对激起的感情感到自在,并且对得到的刺激感到热切.这两种形式就是论文范文和搏斗,两者间有那么多相互的联系,那么密切的混为一体,以致关于论文范文的搏斗比任何其他的主题都有更大的吸引力.”女大学生“涉性报道”含有最吸引入的内容一论文范文,这是其数量庞大的原因.
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媒体报道中的女大学生形象并不是现实环境的“镜子”式的再现,而是一种由媒介加工、重构出的“拟态环境”.然而,由于这种加工、选择和结构化活动是在媒介内部进行的,所以人们通常意识不到这一点,而往往把其作为客观环境本身来看待.媒体对女大学生的负面报道比重过大使得人们容易受媒介的影响,对女大学生群体的形象产生偏见.着重刻画少数女大学生身上存在的劣迹,也损害了新闻的宏观真实.
二、女大学生媒介形象被丑化的原因分析
(一)媒体对商业利益的追求
我们的社会已经进入了一个大众文化的时代,大众文化具有明显的商品性,这种商品性就使得大众文化以追求利润的最大化为目标.大众传播媒介为了经济利益,降低自己的新闻品质.媒体在追求商业利益的过程中,容易产生的“论文范文化”和“报道角度耸动化”的问题.
1.新闻报道的论文范文化
大众文化的商业性使得它难免具有低俗性的倾向.为了迎合大众,获得高的发行量,吸引广告商以获得利润,大众媒体往往不惜在新闻报道中增加大量的论文范文信息.在这种论文范文文化”的背后隐藏的正是一种性别歧视,女性被关注的是她们的生理特征.
2.新闻报道的模式化
新闻报道总是趋向于将女大学生脸谱化、片面化.在报道中,女性的“无知”、“无能”等刻板印象往往被强化.作为接受过高等教育的女性群体,女大学生的个人文化水平与智力水平都应属于较高的层次,但是突出女大学生学业优秀、机智聪明的报道很少.女大学生的形象一般多为无知、天真、无助.媒体对她们学业成就漠不关心而热衷于把女大学生塑造成柔弱、非理性的形象,因为这更符合多数男性心目中对女性形象的认识,而将女大学生积极向上的精神风貌掩盖,使她们的真实形象被扭曲.
(二)女大学生群体具有新闻价值
大学生群体是青年中的特殊群体,在人们的传统观念里,他们曾经是知识和精英的代名词.在高等教育经历了从精英向大众化教育的转变后,“超常规的扩招速度”与大学自身发展的不协调,使得大学开始出现问题,如教学质量、道德*、就业择业问题.
1.女大学生新旧形象冲突的价值
大学管理体制上存在的问题,使得大学校园里滋生了一些违法乱纪现象,女大学生中间也出现不少不良现象,从整体上给女大学生群体带来了影响.人们普遍感觉到高校扩招以后教育质量下降,女大学生在人们心目中传统的精英形象逐渐瓦解.在精英形象消解的过程中,传统观念里对女大学生的高要求与现时女大学生一些“非传统”的作为之间的冲突,就成为了新闻报道的价值所在.
2.现代女大学生前卫与叛逆的价值观与行为确实容易引发争议
女大学生身上表现出来的非传统的特点,符合了某些媒体所追求的“新”的价值,也引起了媒体对女大学生某些生活方式的过分关注.处于经济转轨和社会转型期的现代女大学生,人生观、价值观、思想道德素养等都与人们传统观念里的女大学生形象有了大大的不同.
(三)女大学生缺乏话语权
所有的文章几乎都是站在记者角度述说的,女大学生虽然是报道对象,但是在文章中很少说话,她们的所做,所说,所思都是通过记者的描述得以呈现的.报道很少直接引用她们的话,使她们处于一种失语的状态.
(四)大学生群体自身素质的问题
我国高等教育已经步入了大众化发展阶段,当今大学生的素质能力与就业状况也确实较以前有了一定的差距,大学生集体人才贬值已成为一个不争的事实.女大学生形象也难免会因大学生集体形象的贬值而大打折扣.新闻报道中对女大学生的负面评价确实反映了一些客观现实,体现出媒体的监督功能,但过多的负面报道,也暴露了媒体新闻价值取向上的偏差.
(五)部分媒体工作人员缺乏新闻专业主义精神
有些记者、编辑在选择对女大学生这个群体进行报道时,缺乏新闻专业主义精神和传媒作为社会公器的责任感,他们没有去关注女大学生积极为自己充电、投身社会实践等这些积极向上的内容,而是一味地降低自己的媒介品格,用噱头引起眼球,刻意“妖魔化”女大学生.
三、对策
(一)加强新闻专业主义精神
媒体有客观真实的进行新闻报道的社会责任.女大学生是普通人,她们身上即有不足之处又有闪光点,媒体不能为了吸引眼球,渲染她们少数人身上存在的缺点,刺激受众的感官,消费女大学生的公众形象,这也会损害媒介的公信力.媒体应该加强其社会责任意识,进行道德自律,抵制利益的驱动.全面、真实、客观地宣传当代女大学生的精神风貌.
(二)注意媒介组织在报道方面的协调
在报道女大学生负面新闻时,不应对同类内容进行一味的重复,不同媒介对负面新闻反复的狂轰滥炸只会进一步加剧女大学生形象丑化.即便是对同一事件,不同媒体应该有各自的报道角度和偏重,加强媒介组织在报道方面的协调.此外,媒体要善意的进行报道,体现出入文关怀,并且从分析解决问题的角度出发,而不仅仅是看热闹的心态.
(三)提高社会大众的媒介素养
社会大众的媒介素养还有待提高,应加强媒介素养教育,使大众了解新闻报道的采集、制作过程,培养受众自己的判断力,提高其鉴别、使用信息的能力.
(四)尊重女大学生的话语权
女大学生是报道的主体,但是却基本出于失语状态,媒体应该尊重她们的话语权,增强对女大学生的真实情况的了解,必要的时候可以对女大学生进行个人深度访谈或集体座谈,报道中更多地直接引用她们的话,让她们充分地表达自己的想法.此外,在坚持新闻微观真实的同时也要注重报道的宏观真实,注意平衡报道.
(五)高校对学生的引导
高校应对女大学生开展心理健康教育,培养女大学生的抗挫折能力,引导女大学生尊重生命,热爱生活,建立自尊、自强的品格.
(六)女大学生的自律
女大学生群体的媒介形象不佳,新闻媒体固然有不可推卸的责任,但其自身的素质能力,思想道德,行为方式也不是完全没有问题.女大学生如果希望自身的媒介形象有所扭转,应从根本上解决问题,主动的提升自身修养,提高自身解决困难和抵制诱惑的能力.
参考文献
①叶兵、蒋兆雷,《女大学生媒介形象丑化调查与研究》[J]．《北京青年政治学院学报》,2007 (10)
②沃尔特·李普曼著,林姗译：《舆论学》[M]．北京：论文范文出版社,1989
③郭庆光：《传播学教程》[M]．北京,中国人民大学出版社,第127页
④卜卫：《媒介与性别》[M]．南京：江苏人民出版社,2001
（作者：陕西师范大学新闻传播学院研究生）
青编：周蕾 实习编辑：李欣
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