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大学信号论文范文

　　迎评促建先进个人(2017);五邑大学优秀教师(1993—1996,2007);五邑大学优秀班导师(1994)五邑大学优秀党员(2003,2005)五邑大学优秀青年科研工作者奖(1996,1999)五邑大学优秀科研工作者奖(1997,2002—2006)五邑大学建设与发展贡献奖一等奖和二等奖各1项(1997)AP00052班秦传波同学

　　在信息学院呆过几年的校友都知道,甘老师工作热情高,敬业精神强,积极进行教改与科研.她在信号与信息处理方面有很强的数学功底,思路清晰,善于循循诱导,启发学生思路,板书严格,从基本的理念到复杂的公式推导,手起笔落,错落有致.在课堂上,注意教学互动,集思广益.如果同学存有疑问,可以当场提出,大家在第一时间内共同探讨,学习不足之处.记得常有同学直奔到黑板前与老师共同演绎.有的同学煞有介事般,竟与老师争论不休,课堂气氛异常活跃.甘老师是非常之有耐心的,针对不同的难点,时常讲的次数不止一遍,对学生做到不结疙瘩不留结.她十分留意学生的反应,尽量调整授课的速度,以适应整体学生需求.对于每次的Homework,都会在课堂上留有时间,对那些不足之处进行详尽的评讲.每一周都确定好时间去她的办公室答疑.当然她对作业的质和量也是比较严格的,无论如何Copy不是一件体面的事情啊！对于最最基础的入门基础课还是要花点时间去研究的.就"传道,授业,解惑"而言,荣获广东省"南粤优秀教师"称号是对她的最好评价与回报.

　　 AP04051班李永兴同学

　　 "信号系统对我们来说是一门比较难的课程.平时要花上一定的时间自己去看书,完成作业,课上与课外的时间比约为1:2.课程的任课老师是甘俊英教授,她授课认真负责,敬业精神强.甘老师是一位非常好的老师,课后同学都这么认为.大家觉得甘老师上课很有条理,十分清楚,准备得也十分充分.不管是课堂上还是在课后当我们有问题的时候,老师一直都是很耐心给我们解答,特别是每节课开始前对上节课知识的总结是非常恰当的,我们都感到收获非常大.因此,我认为"信号与系统"课程开设得很成功. 学习/工作单位所学专业/所从事学科领域 1983.9—1987.7 就读于北京航空学院电子信息工程专业学士学位1989.9—1992.4 就读于北京航空航天大学通信与信息系统专业硕士学位 1999.9—2003.10 就读于北京航空航天大学信号与信息处理专业博士学位1987.7—1989.8 工作于江西省南昌飞机制造

　　公司第一设计所107室电子信息工程1992.4—现在工作于五邑大学信号与信息处理二,情况

　　课程名称起止时间本人讲授学时授课班级名称总人数信号与系统 —1997 54*4 专科班 20信号与系统 1998,2000—20072*11 本科班 0 选用教材或主要参考书情况名称作者出版社出版时间信号与系统应自炉国防工业出版社 2005.0信号与系统学习指导与习题解析甘俊英清华大学出版社 2007.07 基于MATLAB的

　　信号与系统实验指导甘俊英清华大学出版社 2007.07 "信号与系统"1998年被省高教厅批准为省级重点课程2005年被确定为第一批精品课程2007年被评为省级精品课程.长期以来坚持在教学第一线,主持省精品课程信号与系统课程建设项目,在教学内容与教学方法的改革上做了大量卓有成效的工作在教学理念上,以优化学生思维方式为主导,激发学生的创造才能以课堂启发为主,充分利用现代教育手段,激发学生的学习兴趣注重学生"系统观念","工程观念","科技进步观念"和"创新意识"的培养.

　　在"信号与系统"课程的教学改革中,以培养能适应地方经济社会需要的信息类高素质应用型人才为合理定位,以建设一流的教材,一流的教学内容,一流的教师队伍,一流的教学手段和一流的教学管理为指导思想,首次提出"信号与系统"课程立体化建设结构课程体系立体化教学结构;构建并实施了多层次立体化实践教学体系.

　　在教材建设方面,坚持学习,研究,吸收国内外最新研究成果,保证教材和教学内容的先进性和适用性,将教材建设,课程教学内容改革,教学资源建设紧密结合.出版了《基于MATLAB的信号与系统实验指导》,《信号与系统学习指导和习题解析》高质量的教材这些教材适合地方高校信息类专业,具有鲜明的地方高校特色

　　在实践教学环节方面,注重学生自学能力的培养,结合国家,省市级科研项目,以及横向项目指导本科生毕业设计.指导本科生公开发表多篇论文,且每年都有学生的毕业设计入选五邑大学优秀毕业论文集. 教学手段开发,应用情况在"信号与系统"课程的教学过程中,以教材,黑板为基础的传统教学手段和以现代信息技术,网络技术为基础的现代教育手段紧密结合,大量应用电子教案,通过Word,Powerpoint等制作的课件代替原来大量的板书,搭建网上教学平台;建立课程教学辅导站;上传相关的网络多媒体课件;发布课程公告;回答学生提出的问题.通过BBS论坛,Email,论文范文等方式与教师和同学沟通;开展网络环境下协作探究式学习使教学效果不断走上新台阶.但并不完全抛弃传统的教学方式—黑板教学在公式和例题推导,黑板教学有其独特的魅力.

　　目前,构建了以主教材为基础,以网络多媒体,多形态,多功能的教学资源和多种教学服务为内容的立体化网络教学平台,即"主教材+辅导教材+实验教材+电子教案+网络资源+网络交互教学平台+试题库".该立体化网络教学平台为师生创造了既方便又自主的教学环境,开展了多样性教学模式和个性化教学活动.将进一步完善该教学平台,在全国同类院校中积极推广.

　　课程名称起止时间学时授课班级名称专业英语 1993—现在 36*1数字图像处理 2003—2005 54*3 自动控制原理 1996—1998 72*3 检测与估计理论 2004—现在 54*

　　 ()指导本科生生产实习,认识实习,产学合作,200—2017年,学生约100人指导本科生1998,2000—2017年,学生约100人()指导本科生毕业设计,—2017年,学生约人()指导本科生自动控制原理实验,1992—1998年,学生约800人()指导硕士研究生学位论文,200—2017年,学生1人"信号与系统"省级精品课程建设项目广东省教育厅 10 主持 2017.1—2017.12 地方高校应用型人才培养质量保障体系的研究与实践广东省教育厅 2 2017.1—2017.12 "信号与系统"双语教学改革研究与实践五邑大学 0.3 主持 2017.5—2017.5 "信号与系统"校级精品课程建设项目五邑大学 2 主持 2005.9—2006.9 基于网络的"信号与系统"课程教学改革研究五邑大学教学成果奖培育项目 0.5 主持 2007.3—2017.9 "信号与系统"网络试题库建设五邑大学 0.25 主持 2007.6—2017.3 "信号与系统"基于网上资源利用教学改革试研究广东省教育厅151工程项目 0.5 2004.6—2005.12 "信号与系统"课程实验教学改革五邑大学 0.25 2007.6—2017.7 "数字图像处理"课程的教学改革研究五邑大学 0.15 主持 2003.9—2005.9 地方高校创新型人才培养模式的研究与实践五邑大学教学成果奖培育项目 0.5 2007.3—2017.9 "数字图像处理"课程网络教学资源建设五邑大学 0.1 2005.7—2006.8 "数字信号处理"校级精品课程建设项目五邑大学 2 2007.1—2007.12 "数字信号处理"课程的实验教学研究五邑大学 0.1 2006.11—2017.11 高校实验教学体系设计的评价及实验教学质量监控的研究与探索广东省教育厅第二批新世纪教改项目 1 2003.1—2005.12 "自动化仪表与过程控制"实验仿真系统的开发五邑大学 0.1 2007.6—2017.3 创新型人才培养方案的设计与研究五邑大学 0.2 2006.11—2007.10 5. 主要教学改革与研究论文,着作及自编教材

　　论文(着)题目/教材名称期刊名称,卷次/出版社时间教材:信号与系统学习指导与习题解析清华大学出版社 2007.07 教材:基于MATLAB的信号与系统实验指导清华大学出版社 2007.07 着作:人机自然交互国防工业出版社 2004.08 工程实践项目:回归工程之本义高等工程教育研究,

　　 2006年第4期,6:84—88 2006 信号与系统精品课程的建设与实践计算机教育,2017.01 2017 浅谈实验教学体系的建设与规划实验室科学,2017.02, 2017 MATLAB软件在信号与系统实践教学中的意义实验室科学,2017.06 2017 基于MATLAB Web Server的虚拟实验室实现计算机教育,2017.05 2017 "信号与系统"精品课程的建设与发展教育教学探讨,2006年第8期,7—10 2006.12 信息类实验平台教学体系的

　　构建与实施《全国计算机新科技与计算机教育论文集》(第14卷),

　　西南交通大学出版社 2006.7 "数字图像处理"课程的

　　教学改革与实践《全国计算机新科技与计算机教育论文集》(第14卷),

　　西南交通大学出版社 2006.7 "信号与系统"精品课程的教学改革与实践五邑大学教研教改论文集,华南理工大学出版社,2017,5, 86—90 2017 计算中心实验教学改革的探讨计算机科学,2007,34(8):409—410,4162007.6 MATLAB软件在数字图像处理中的应用软件导刊,2017,7(5):139—140 2017 谈提高教学质量的几点看法五邑大学高教研究与探索 2004.1 地方院校软件工程专业

　　人才培养模式的探讨《全国计算机新科技与计算机教育论文集》(第14卷),

　　西南交通大学出版社 2006.7

　　 (限填省部级以上以及相当的奖励,并附奖励证书复印件,注明本人排名及时间,推广应用范围.)

　　 "信号与系统精品课程的立体化建设与实践"获五邑大学第十次教学成果一等奖,现已申报第六届广东省高等教育教学成果奖.应用于五邑大学信息学院电子信息工程,通信工程,自动化,电气工程及自动化,交通工程,计算机科学与技术,软件工程和网络工程八个专业的基础课程教学从200年到现在,涉及学生近000人,取得了较好的实践效果.主要为(1)课程建设促进了学生学习质量的提高,有效培养了学生的创新精神和实践能力.获奖成果多.近年来,信息学院各专业学生获省级以上奖励近60项;获校级科研立项58项;发表论文22篇,其中,核心期刊3篇,EI检索2篇.就业率高年度就业率高达99%以上.优秀学生茁壮成长.近五年来,学院的毕业生迅速成为企事业单位的技术骨干,他们的优异表现为学校和学院赢得了声誉.()形成了有影响的团队.近年来课程组1人被评为"广东省南粤优秀教师";1人被评为"江门市十大杰出青年";3人被评为"江门市优秀教师";多人被评为"五邑大学优秀教师", "五邑大学迎评促建先进个人""五邑大学优秀教师""五邑大学优秀科研工作者","五邑大学优秀班导师","五邑大学青年教师课堂教学比赛优秀奖","五邑大学优秀党员";有多位教师年终教学质量优秀.

　　 ()成果对地方高校课程建设具有普遍的指导意义和借鉴作用,产生了明显的社会效应.甘俊英教授多年来从事生物特征识别,将取得的科研成果用于教学;同时,开展的项目生物特征识别在安全防范身份认证中的关键技术研究与应用获2017年度江门市科学技术三等奖,促进了地方经济的发展.()教学资源使用专家学生.所编教材《基于MATLAB的信号与系统实验指导》,《信号与系统学习指导和习题解析》具有明显的地方高校特色,以主教材为基础,以多媒体,多形态,多功能的教学资源和多种教学服务为内容的立体化教学,即"主教材+辅导教材+实验教材+电子教案+网络+网络交互教学平台+试题库".根据专家学生的调查及反馈意见,认为所编教材立体化网络教学注基本原理和工程实际的结合,有利于学生创新精神和实践能力的培养,是因材施教的典范.信号与系统课程网站:jpkc.wyu.edu./xhyxt/main.asp.

　　 (1)省级精品课程"信号与系统"注重双语教学的师资培养,为该课程的双语教学奠定基础;力争将该课程建设成为国家级精品课程.

　　 (2)将理论教学与实践教学相结合,教学研究与科学研究相结合,课程建设与学科建设相结合;依托校级重点学科,使课程建设,专业建设,学科建设,队伍建设协调发展,培养和锻炼一支较高水平的教学队伍,形成整体水平高,教学与科研能力兼备的优秀团队.

　　 (3)全方位建设开放型的创新实践教学基地.依托校级重点学科,硕士点,电子电工实验教学省级示范中心,市级工程中心,进一步加快专业基础或基础实验室建设,开设跨课程的综合性实验课程及创新研究型实验,建立全开放型的创新教育模式,充分利用校外产学研基地,努力提高学生的创新精神和实践能力.

　　甘俊英教授青年教师培养青年教师为青年教师制定详细的培养计划,并定期检查培养计划落实情况.青年教师开课前,必须担任一学期的助课辅导工作,随堂听课,批改作业,参与课论文范文疑,编写教案等.对青年教师言传身教,开展示范课活动,组织青年教师听课,集中分析教材,研究教法,使青年教师尽快掌握教学规律,提高青年教师的讲授水平.同时要求他们必须下实验室从事实验教学和实践环节指导.除了在教学上严格把关外,在科学研究方面,积极为青年教师创造条件,帮助他们确定科研方向,鼓励青年教师参加各种科研活动和学术交流活动,以科研带动教学,拓宽青年教师的视野,使青年教师在教学,科研等方面积累经验,尽快成长,逐渐发挥骨干作用.同时,积极鼓励青年教师参加学校组织的授课竞赛,在竞赛中寻找差距,不断提高教学水平.有效促进了青年教师教学水平和学术水平的提高,稳定了青年教师队伍,为课程,专业,学科的发展奠定了坚实的基础.

　　目前,甘俊英教授指导了梁淑芬,胡异丁,颜健毅,杨敏,曾军英,刘战等青年教师.其中,梁淑芬老师多次被评为"五邑大学优秀教师","五邑大学优秀班导师";获"五邑大学青年教师课堂教学比赛优秀奖";在核心期刊上发表论文多篇,并获广东省高校优秀青年创新人才培育项目(项目编号:粤财教【2017】342号)1项.胡异丁老师参与了信号与系统实验教材的编写,多次获五邑大学教学成果奖"五邑大学优秀教师";同时,对省级精品课程"信号与系统"网站进行了维护.颜健毅,杨敏两位老师虽然来校时间不长,但工作积极主动,参与了省级精品课程"信号与系统"的课程建设,并参与了信号与系统习题集的编写;多次获五邑大学教学成果奖"五邑大学优秀教师".刘战博士与曾军英博士潜心研究,甘俊英教授积极申报国家基金和省基金.其中,刘战博士2017年获批为省部产学研科技特派员. 2017年 4 月日甘俊英教授为广东省高等学校"千百十工程"省级培养对象,中国电子学会信号处理分会委员,广东省图像图形学会常务理事,广东省计算机学会理事,广东省自动化学会理事五邑大学"信号与信息处理"重点学科带头人.曾获"广东省南粤优秀教师","江门市十大杰出青年","江门市优秀教师",多次获"五邑大学优秀青年科研工作者奖","五邑大学优秀科研工作者奖","五邑大学建设与发展贡献奖","五邑大学优秀党员","五邑大学迎评促建先进个人","五邑大学优秀班导师"等.主要研究方向为生物特征识别.重要期刊上发表论文40余篇,其中,三大检索收录30余篇;出版专着1部,教材2部;申请国家发明专利1项;获广东省南粤科技创新优秀学术论文1篇,江门市科技奖1项.作为核心成员曾参与国家级,省部级科研项目20余项,主持完成省部级科研项目多项.1 部. 获奖成果共 1 项;其中:国家级项,省部级 1 项. 目前承担项目共 9 项;其中:国家级项目 1 项,省部级项目 5 项. 近三年(2006—2017年)支配科研经费共 94.5 万元,年均 31.5 万元最

　　有

　　代

　　表

　　性

　　的

　　成

　　果序号成果(获奖项目,论文,专着)名称获奖名称,等级或鉴定单位,

　　发表刊物,出版单位,时间署名

　　次序 1 论文:人脸与虹膜特征层融合模型的研究获广东省南粤科技创新优秀学术论文;电子学报,2007,35(7):13651371;2017. 01 第二 2 项目:生物特征识别在安全防范身份认证中的关键技术研究与应用获2017年度江门市科学技术奖三等奖,江府[2017]8号,2017年2月第一 3 论文: 获广东省江门市科学技术协会优秀论文一等奖;2007.10 第一 4 论文:一种基于奇异值特征的神经网络人脸识别新途径获广东省江门市科学技术协会优秀论文一等奖;电子学报,2004,32(1):5658;2005.10 第一 5 论文:自适应主元提取算法及其在人脸图象特征提取中的应用获广东省江门市科学技术协会优秀论文一等奖;电子学报,2002,30(7):10131016;2003.10 第一着:人机自然交互国防工业出版社,2004.08 第二 1 多生物特征融合与识别模型与算法研究07010869) 广东省自然科学基金 2007.92017.12 5万主持 2 多生物特征识别算法研究A0703) 浙江大学CAD&CG国家重点实验室基金 2017.012017.12 1.5万主持 (项目编号: 江财工【2017】103号)江门市科技计划项目, 200.01-

　　 2017.12 1万主持多生物特征信息的集成存储和管理方法研究项目编号:粤科计字【2007】173号广东省科技计划项目 2017.1-

　　 2017.12 1万参与 5 智能可视化CRM系统及其关键技术研发项目编号:粤科计字【2007】17

东南大学信号与系统:同济大学数字信号处理 72讲零基础自学

3号广东省科技计划项目 2017.1-

　　 2017.12 1万参与

　　具有代表性的论文清单(限填不超过10篇) 序号论文名称作者(*) 发表日期发表刊物,会议名称 1 一种基于奇异值特征的

　　神经网络人脸识别新途径甘俊英(1) 2004,32(1):5658 电子学报 2 自适应主元提取算法及其

　　在人脸图象特征提取中的应用甘俊英(1) 2002,30(7):10131016 电子学报 3 人脸与虹膜特征层融合模型的研究甘俊英(2) 2007,35(7):13651371 电子学报(获广东省南粤科技创新优秀学术论文) 基于小波变换,二维主元分析与独立元分析的人脸识别方法甘俊英(1) 2007,20(3):377381 模式识别与人工智能 A Method for Face and Iris Feature Fusion in Identity Authentication 甘俊英(1) 2006, 6(2B): 135138 IJCSNS 6 基于小波变换的二维独立元分析及其在人脸识别中的应用甘俊英(1) 2007,19(3):612615 系统仿真学报 Applications of W论文范文elet Packets Deposition in Iris Recognition 甘俊英(1) LNCS3832,443449 LNCS3832,Springer 模式识别中广义核函数

　　 Fisher最佳鉴别甘俊英(1) 2002,15(4):429434 模式识别与人工智能 9 A Novel Method for 2DPCA—ICA in Face Recognition 甘俊英(1) ICIC2007 12031209 Springer, pp.1203—1209 10 A Method for Improved PCA in Face Recognition 甘俊英(1) 200511(11):79-85 International Journal of

　　 Information Technology 注:(*)作者姓名后括号内填写候选人署名次序.

　　四,推荐,评审意见

　　申报学校

　　教务处对

　　候选人课

　　堂教学效

　　果的评价

　　意见甘俊英教授坚持党的基本路线,忠于党的教育事业,爱岗敬业,为人师表,有强烈的事业心和责任感.曾获"广东省南粤优秀教师","江门市十大杰出青年","江门市优秀教师",多次获"五邑大学优秀青年科研工作者奖","五邑大学优秀科研工作者奖","五邑大学建设与发展贡献奖","五邑大学优秀党员","五邑大学迎评促建先进个人","五邑大学优秀班导师".

　　甘俊英教授"信号与系统"课程教学,首次提出"信号与系统"课程的立体化建设结构与课程体系的立体化教学结构构建并实施了多层次立体化实践教学体系构建了以主教材为基础,以网络多媒体,多形态,多功能的教学资源和多种教学服务为内容的立体化网络教学平台."信号与系统"课程1998年被省高教厅批准为省级重点课程;2005年被确定为五邑大学第一批精品课程;2007年被评为省级精品课程,实现了我校省级精品课程零的突破.

　　甘俊英教授为广东省高等学校"千百十工程"省级培养对象,中国电子学会信号处理分会委员,广东省图像图形学会常务理事,广东省计算机学会理事,广东省自动化学会理事,IEEE会员,五邑大学信号与信息处理重点学科带头人.主要研究方向为生物特征识别,科研成果突出.注将科研成果及时转化为教学内容,重视多媒体教学手段的使用,教学效果好,多次评为优秀,深受学生喜爱为学校的本科人才培养和教学平台建设做出了较大贡献.

　　甘俊英教授符合广东省教学名师的条件,同意推荐.

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总结：该文是关于大学信号论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。

东南大学信号与系统引用文献: