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德育论文发表各中小学

主题:课堂教学评价 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-21

简介:关于对不知道怎么写教学评价论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教学评价论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

教学评价论文范文

课堂教学评价论文

目录

  1. 课堂教学评价:高一信息技术信息的鉴别与评价教学视频

附件1

   哈尔滨市中小学(中专)市级骨干教师

   推荐名额分配表

   区,县(市) 名额 道里区 102 道外区 91 南岗区 158 香坊区 140 平房区 30 松北区 27 呼兰区 86 阿城区 97 五常市 131 双城市 110 尚志市 102 宾县 96 巴彦县 121 依兰县 68 延寿县 43 木兰县 51 通河县 45 方正县 41 市直属学校 按专任教师的百分之三申报 附件2

   学校推荐市级骨干教师考核评价评分标准及量化评分表

   (满分10分)

   学校

   基本情况 姓名 性别 出生

   年月 学历 学科

   职称 职称评

   定时间

   骨干级别 校级( )区级( ) 项目 业绩提要 主要业绩(本人填写) 学校评分 师德师风1分 有良好的思想政治素质和职业道德,爱岗敬业,教书育人,热爱学生,为人师表,严谨笃学,勇于创新,满(超)工作量,勤勉工作. 好( ) 较好( )一般( )

   (本栏学校评价)

  

   教育

   教学

   教研

   4分

   教育教学教研效果 教育教学(教研培训)质量,指导成效和教师,家长,学生反映. 好( ) 较好( )一般( )

   (本栏学校评价) 公开教学

   主题活动

   专题讲座 2006年以来开设的各级公开教学,主题活动;在市,区级培训,校本研修中开设专题讲座. 市级( )节/次

   区县(市)区级( )节/次

   区县(市)校级( )节/次 教育教学教研获奖 2006年以来市,区课堂教学评比获奖情况;市,区班主任基本功比赛奖 市级 第奖( )次

   区级 第奖( )次 教育科研3分

   课题研究

   2006年以来主持/参与立项课题研究情况 市级主持( )项/参与( )项

   区重点主持( )项/参与( )项区一般主持( )项/参与( )项

   校级课题( )项

   成果获奖 2006年以来获市,区教育科研成果等第奖或区教育科研成果一,二等奖,或市青年教师课题成果鉴定一,二等奖). 市成果( )等奖( )次

   区成果( )等奖( )次

   市青年课题成果( )等( )次 论文发表

   专着出版 2006年以来公开发表教育教学论文或专着出版 市级以上( )篇

   区级刊物( )篇

   专着出版( )册 研修培训1分 培训情况 每年完成区级及以上培训学时 得分( ) 讲座情况 承担校本研修(岗位练兵)专题讲座 区级及以上( )次,校级( )次 指导情况 指导本校新教师 指导人数( )人 荣誉称号1分 专业

   荣誉 2006年以来优秀教师,

   区/校级骨干教师称号 优秀教师( )次

   区骨干教师( )校骨干教师( )次 社会

   荣誉 获市,区政府或教育行政部门授予的社会荣誉称号(劳模,优秀园丁,优秀,先进,标兵等) 市级以上荣誉称号( )次

   区级荣誉称号( )次

   学校推荐意见 本校共推荐 人,该同志工作业绩总评得分 ,排序第 位.

   校长签名:

   (学校盖章) 附件3

   哈尔滨市中小学(中专)市级骨干教师审批表

   姓名 性别 年龄 职务 教龄 所教学科 职称 毕业学校 最高学历 任职学校

   学

   校

   意

   见

  

   负责人(签字): (公章)

   二O一 年 月 日 区

   县

   (市)

   教育局意

   见

   负责人(签字): (公章)

   二O一 年 月 日 市

   教

   育

   局

   审

   批

   意

   见

   负责人(签字): (公章)

   二O一 年 月 日

  

   附件4

   拟任市级骨干教师所在区,县(市)业务考核细则

   考 核

   项 目 考 核 内 容 评分说明及得分情况 区级(或以上) 得分 教学获奖 近五年内教学比赛

   获奖情况 按获奖等级分别为

   3,2,1分/节次

   (此项最高3分) 专业引领 近五年内的各类公开教学(含主题班会课) 1分/节次

   (此项最高2分) 近五年内参加阳光助教活动情况 1分/次

   (此项最高2分) 近五年内在区,县(市)组织的各种研训活动中进行专题讲座 1分/次

   (此项最高2分) 近五年内指导青年教师上区级以上公开课或赛课 1分/节次

   (此项最高2分) 教学研究 近五年内主持或参与

   学科课题研究 2分/项

   (此项最高2分) 近五年内课题研究

   成果显着 发表文章或论文

   1分/篇

   (此项最高2分) 总分

   附件5

   申报市级骨干教师人员呈报材料目录

   1,哈尔滨市中小学(中专)市级骨干教师审批表.

   2,学校推荐市级骨干教师考核评价评分标准及量化评分表

   (附件2).

   3,区,县(市)级骨干教师证书.

   4,反映本人学识水平,业务能力,工作业绩等方面的材料(*书,奖励证书和论文,着作,教材,成果证书等,论文证书要附论文原文).

   5,教师资格证书.

   6,专业技术职务资格证书及原始呈报表.

   7,教师继续教育证书.

   8,申报人2017-2017学年度和2017-2017学年度第一学期师德档案记实评价表.

   以上各种材料均需原件.

   9,各区,县(市)要将推荐人员按小学(含幼教,特教)初中,高中,职业高中分类,中专分学科打印推荐人员名册一式三份(必须用A4纸)随材料袋上报.同时上报3.5寸软盘或光盘.

   附件6

   序号 姓名 单位 学段 学科 一票 否决 是否具备基本条件 学校评价得分 区,县(市)业务考核成绩 综合奖励得分 笔试 成绩 市业务考核成绩 总分 名次 评审 结果 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 申报市级骨干教师人员名册

   区,县(市):

   附件7

   市级骨干教师奖励计分细则

   序号 奖励种类 分值 1 国家级优秀教师,优秀教育工作者 5 2 省级以上劳动模范,先进工作者,优秀教师,优秀班主任,市"二十名师","功勋教师"等 4 3 市教育行政部门颁发的先进工作者,优秀教师,优秀班主任,师德先进个人等 3 4 区(县,市)级先进工作者,优秀教师,优秀班主任,师德先进个人等 2 5 校级先进工作者,优秀教师,优秀班主任等 1 说明:(1)奖励计分累计超过5分的按5分计算.

   (2)每一奖项计分不重复加分.

   (3)所获奖励系2006年以后取得.

   一,在课程改革和学科教学中的引领作用及影响(10分) 教学

   研究

   成果

   (3分) 1.参加市级以上与本专业有关的学术会议,有交流成果(每项1分,每增加一项加0.2分,总分不超过本项总分,以下同). 2.在市级以上学术刊物上发表论文,有独立撰写或与他人合作的论着,教材(包括校本教材). 3.承担市级以上教育科学规划办或教育学会立项课题,有结题成果报告或阶段性研究成果. 公

   开

   教

   学

   (4分) 1.市级以上教学比赛,教学观摩等(含教学活动,说课). 2.教学专题录象在电视台,电台公开播放. 3.市级岗位练兵展示,比赛等. 4.积极参与市级网络教研活动. 教

   学

   指

   导

   (3分) 1.市,区(县,市)级专题讲座(包括教研活动,教师培训). 2.市,区(县,市)级活动评委,*教研员. 3.指导培养青年教师获得市级以上优质课,公开课,教学能手等荣誉. 4.承担区级以上园本教研活动主讲(原始材料为证). 二,教学评价(教学活动或者说课)(25分) 教学

   目标 (5分) 1.教学思想,教学观念符合素质教育要求,体现新课程理念. 2.教学目标准确,具体,全面.教学重点,难点确定准确,注重幼儿能力与习惯的培养. 3.尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,促进每个幼儿富有个性的发展. 教学

   方法 (5分) 1.创设情景是否生动,具体,设问恰当新颖,符合幼儿的年龄特点. 2.教学设计以游戏为切入点,结合幼儿的生活和认知体验. 3.教学方法恰当灵活,注重引领幼儿探索尝试,开发多种交流渠道,幼儿能主动参与,动手操作,乐于探究. 教学

   过程 (5分) 1.整体结构优化,各部分之间衔接自然,教学思路清晰,教学环节层次分明. 2.对活动的过程,方式,方法表述简洁,清晰,讨论问题能引发幼儿的思考. 3.教学手段新颖,实用,多媒体辅助手段运用合理,适当,熟练. 教学

   基本功

   (5分) 1.语言清晰,简练,确切,语速适中. 2.教态自然亲切,大方,精神饱满,情感丰富. 3.随机教育得当,熟练运用各种教学手段. 教学

   效果 (5分) 1.教学目标达成度高. 2.信息多元,涵盖量适度. 3.是否有效调动了幼儿的积极性,激发了幼儿的学习兴趣,体现以幼儿为主体的原则,教学有效. 三,答辩(5分) 由评委根据学科特点和教学情况随机提出问题,被考核人做出简要回答,评委根据回答情况评定分数. 附件8 哈尔滨市幼儿园市级骨干教师业务考核标准

   附件9

   评价内容 评价项目及形式 分值 评价权重(40分) 教学成果 公开教学,公开教学指导 4分 13分 论文(含教学设计,优秀案例等),

   公开发表文章或着述 2分 阳光助教,网络教研,讲座等 2分 区县(市)骨干教师 2分 主持或参与课题研究 1分 参与研究型团队情况 1分 学科先进荣誉或指导学生参赛获奖 1分 专业知识

   专业技能 学科命题,闭卷笔试 10分 10分 教学能力 说课(语文,数学学科.自带所

   教学段教材,抽签确定说课题目) 12分 12分 课堂教学(除语文,数学外的学科) 教学答辩 分学科现场答辩 5分 5分 哈尔滨市小学市级骨干教师业务考核标准

   附件10

   哈尔滨市初中市级骨干教师业务考核标准

   评价与考试内容 评价与考试形式 评价与考试时间 分值 权重

   学科专业知识(围绕所教学科必备的学科专业知识命题)

   闭卷考试 90分钟 100分 0.2

   学科专业技能 教材重组能力(围绕某一教学内容设计题目:考核学科自身知识的整合;学科知识与其他学科知识整合;学科知识与经历体验整合;学科知识与生活实践整合;学科知识与信息技术整合;学科知识与人文精神整合) 命题闭卷考试 课堂教学能力

   (自带所教学段教材,抽签确定说课题目)

   听课或说课及教学答辩

   10-20分钟

   100分

   0.2 附件11

   哈尔滨市高中市级骨干教师业务考核标准

   评价与考试

   内容 评价与考试形式 分值 权重 教育

   教学

   研究

   能力

   教

   学

   研

   究

   30分 1.参加市级以上与本专业有关的学术会议,有交流成果. 100分 0.10 2.在市级以上学术刊物上发表论文. 3.承担市级以上教育科学规划办或教育学会立项课题,有结题成果报告或阶段性研究成果. 4.有独立撰写或与他人合作的论着,教材(包括校本教材). 公

   开

   教

   学

   40分 1.市级教学比赛(含课堂教学,说课及课件制作) 2.区县级教学比赛一等奖(含课堂教学,说课及课件制作). 3.课堂教学专题录象在电视台,电台公开播放. 4.市级公开教学. 教

   学

   指

   导

   30分 1.省,市专题讲座(包括教研活动,教师培训,高考会考复习). 2.省,市级活动学科评委,学科核心组成员. 3.指导培养青年教师获得市级以上优质课,公开课,教学能手等荣誉. 4.指导学生参赛获奖. 6.承担三次以上的校本教研活动主讲(原始材料为证). 学科专业

   知识考试 闭卷考试

   (120分钟) 100分 0.15 教学设计 围绕教学中具体专题设计

   (20分钟) 100分 0.10 答辩 评委组结合教学设计专题提问

   (10分钟) 100分 0.05

   附件12

   哈尔滨市中等职业学校市级骨干教师业务考核标准

   一,考核内容

   具体考核内容包括:业务奖励,课堂教学,教研活动,教育科研共四个方面(总分40分).

   二,考核方式

   采用看(备课,听课笔记,业务奖励证书材料),查(相关佐证),听模拟课堂教学,量化考评等方式进行综合考核.

   三,考核标准

   1.业务奖励(5分):国家(1分),省(1分),市专业获奖(3分)(含市公开课等大练兵活动获奖,市级以上技能竞赛,经验交流讲座或公开发表文章,指导教师奖等)

   2.教学研究(2分):自主或与他人合作开发教材并被采用(1分),参加教研活动听课,备课情况等(1分)

   3.教育科研(3分):科研课题研究(1分),课题研究成果(1分),科研成果论文获奖情况等(1分)

   4.课堂教学(30分):参评教师需根据所报学科自选一个较完整的,能较全面展示教师的教学技能的教学片断写出教学设计,并做30分钟的模拟课堂教学.具体评价标准:

   课堂教学评价参考标准

   考核指标 考核要点 分值 教学目标 教学思想,观念体现以学生能力发展为中心的思想,能针对学生实际确定知识,能力,情感等目标. 6 教学内容,

   重点难点 充分考虑到知识的关联,学生的状态与水平,精选加工,调整补充教学内容;重点突出,难点突破. 8 教学过程 善于设计由浅入深的台阶问题,过渡自然;善于启发学生思维,引导学生探索知识,教学方法运用恰当,组织形式选用合理,现代教育技术运用经济合理 12 教学基本功 语言精练,表述清楚,语速适中,精神饱满,亲切自然;驾驭教材能力,板书布局设计,文字准确,字迹,板画,演示等技能情况. 4

   附件13

   哈尔滨市中小学(中专)艺体学科市级骨干教师业务考核标准

   考评内容 考评形式 考评时间 分值 权重 教学设计及教学说明(即说课材料) 评委按课程标准要求,评价参评教师的教学设计能力—教学的情感价值取向,过程方法,知识技能及教学是否有所创新. 10分 现场教学 就参评教师的实际教学能力评价—与教学设计的预期效果是否具有实效,评估教学内容与课程标准达标率. 40分钟 20分 针对教学相关内容现场答辩 就参评教师的教学设计与现场执教效果及教师的基本教学技能进行答辩 10-15分钟 10分 备注

   附件14

   哈尔滨市信息技术教育市级骨干教师业务考核标准

  

   一,评价内容

   在学科教学中的引领作用及影响

   评价权重:10分(各项得分可累加,同项不累加,但最多不超过

   10分)

   评价项目及评分标准:

   1.省级以上教学(含课堂教学,说课和教学课件制作)比赛一等

   奖(5分),区,县(市)级(2分);

   2.哈尔滨市信息技术教学大赛综合一等奖(6分),综合二等奖

   (3分);

   3.市级公开课(5分),区,县(市)级公开课一等奖(3分)校

   级(1分);

   4.在省,市级为教师培训或在集体备课中作专题讲座;

   5.市*教研员(5分),区县*教研员(3分);

   6.在省,市,区信息技术教学

课堂教学评价:高一信息技术信息的鉴别与评价教学视频

各类比赛被聘为评委(3分);

   7.教研组长(5分),备课组长(2分)

   二,评价内容

   课堂教学(一课时)

   评价权重:25分

   三,评价内容

   设计一个教学活动

   评价权重:5分

   附件15

   哈尔滨市民族学校市级骨干教师业务考核标准

   一,考核内容

   评价内容一:教学设计(一课时)

   评价权重(5分)

   评价项目及评分标准:

   1.教学目标设计:准确,合理,可落实(1分)

   2.教学内容设计:把握的深入,系统,准确(1分)

   3.教学过程设计:能够以学生的学习过程为主线,围绕着问题的发生过程,知识的形成过程和问题的解决过程(对不同的课可以有所侧重)合理地设计教学过程,既有利于学生对基础知识的理解掌握,又有利于学生的自主探究和相互交流,教学设计要体现新课改的思想和自己的独到之处(3分)

   评价内容二:说课

   评价权重(5分)

   评价项目及评分标准:

   1.分析教材,分析学生(1分)

   2.说明教学目标的确立和实现教学目标的基本思路(1分)

   3.说明优化教学过程结构的设想.(1分)

   4.说明教学方法的择优和教学手段的优化(1分)

   5.说明教学效果的预测(1分)

   (注:教师在说课时必须说明教学设计的总体思路,具体内容及理论,实践依据.)

   评价内容三:课堂教学能力

   评价权重(20分)

   评价项目及评分标准:

   1.学生在创设的情境中愉悦学习(4分)

   2.学生在问题的解决中领会学习(4分)

   3.学生在经历体验中感悟学习(3分)

   4.学生在合作交流中深化学习(3分)

   5.学生在实践活动中应用学习(3分)

   6.学生在信息技术的启迪下联想学习(3分)

   评价内容四:评课能力

   评价权重(10分)

   评价项目及评分标准:

   1.从教学目标上分析(2分)

   2.从教材处理上分析(2分)

   3.从教学程序上分析(2分)

   4.从教学基本功上分析(2分)

   5.从教学效果上分析(2分)

   (说明:评课时要反映以下几方面的内容:①本节课的优点,经验,特色是什么?②本节课的不足或需要探讨的问题是什么?③你的建议是什么?)

   二,考核方法

   1,看教学设计

   2,听说课

   3,看课堂教学

   4,听评课

   附件16

   哈尔滨市中小学德育学科市级骨干教师考核标准

   考核项目 考核内容 考核形式 评分说明 专业引领

   (10分) 德育公开课 查看过程性材料及证书 市级以上(含市级)3分/次,区级2分/次 得分可累加,最高得分为10分 德育指导课 市级以上(含市级)2分/次,区级1分/次 德育专题讲座 市级以上(含市级)3分/次,区级,校本2分/次 德育主题活动 市级以上(含市级)3分/次,区级,校本2分/次 德育阳光助教 3分/次 德育实践能力

   (10分) 主题确立 10分钟说课 10分 活动目标 活动过程 德育理念及行为 德育效果 德育理论素养

   (10分) 理论问答及案例分析 5分钟答辩 10分 德育研究 (5分) 主持或参与立项德育课题研究 查看证明材料及证书 市级以上(含市级)3分/项,区级2分/项 得分可累加,最高得分为5分 交流发表德育论文 市级以上论文一等2分/篇,二,三等1分/篇 公开发表德育文章 国家级刊物4分/篇,市级以上(含市级)刊物3分/篇 参编德育教材,着作 3分/册 网络研修,博客 上网查看 3分 获奖情况

   (5分) 德育实践活动课大赛 查看证书 市级一等3分/次(节),二等2分/次(节),三等1分/次(节),区级一等2分/次(节) 得分可累加,最高得分为5分 班主任专业能力比赛 市级以上(含市级)一等3分/次,二等2分/次,三等1分/次,区级一等2分/次 其它德育专项比赛 市级以上(含市级)一等2分/次,二等1分/次,区级一等2分/次 附件17

   哈尔滨市中小学心理健康教育学科市级骨干教师业务考核标准

   考核项目 考核内容 评价形式 评分说明及得分情况 专业引领

   (10分) 公开课 查看过程性

   材料及证书 市级以上(含市级)3分/次,区级2分/次 得分可累加,最高得分为10分 指导课 市级以上(含市级)2分/次,区级1分/次 专题讲座 市级以上(含市级)3分/次,区级,校本2分/次 主题活动 市级以上(含市级)3分/次,区级,校本2分/次 阳光助教 3分/次 执教能力

   (10分) 教学设计能力 说课 10分 10分 课程资源重组能力 教育机智,应变能力 教育效果 理论底蕴

   (5分)

   案例分析能力

   个别辅导

   案例 5分 5分 实践能力

   (5分) 评课议课能力 评课 5分 5分 心育研究

   (5分) 参与或主持课题 查看证明材料及证书 市级以上(含市级)3分/项,区级2分/项 得分可累加,最高得分为5分 公开发表文章及获奖论文 市级以上论文一等2分/篇,二,三等1分/篇 参编教材,着作 国家级刊物4分/篇,市级以上(含市级)刊物3分/篇 校本教材开发能力或网上教研能力(博客等) 3分/册或网页,博客3分 教学获奖

   (5分) 省级以上教学大赛 查看证书 省级3分 得分可累加,最高得分为5分 市级赛课 市级一等3分/次,二等2分/次,三等1分/次 区县(市)级赛课 区县级一等2分/次,二等1分/次

   2

总结:此文是一篇教学评价论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

课堂教学评价引用文献:

[1] 课堂教学和教师评价在职毕业论文范文 关于课堂教学和教师评价相关本科毕业论文范文2万字
[2] 课堂教学和教师评价参考文献格式范文 关于课堂教学和教师评价相关论文怎么写2000字
[3] 课堂教学和评价体系毕业论文格式模板范文 课堂教学和评价体系类自考毕业论文范文3000字
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