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遵循学生阅读规律提高学生阅读成效

主题:小学生阅读书目推荐 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-18

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阅读学生论文范文

小学生阅读书目推荐论文

目录

  1. 一、研剖现状,因势利导,准确把握学生的阅读实际
  2. 二、整合资源,科学指导,不断提高学生的阅读能力
  3. 三、因势利导,引领成长,放大阅读教学的功能效用
  4. 小学生阅读书目推荐:过半学生阅读成瘾

阅读是高中阶段语文学习和课外活动的重要组成部分.用阅读点亮人生,通过阅读完善学生人格,是高中语文教学的终极目标.阅读不但能陶冶学生的情操,提升学生的修养,而且能发展学生的智力,培养学生的性格,帮助学生形成积极向上的人生态度.本文从学生阅读的现实状况、指导方法、具体策略等方面对学生阅读的指导进行了探索,与同仁商榷.

一、研剖现状,因势利导,准确把握学生的阅读实际

随着素质教育教学的不断深入,新课程标准的逐步实施,人们对学生的综合素质和人文素养越来越重视,但由于高考压力与片面追求升学率等原因,学生为了完成学习任务而学习,语文阅读教学的现状不容乐观.

1.阅读时间不足 高中生面临沉重的学业负担,阅读时间不充足,造成想读书没时间的局面.语文是一项长期教学工程,语文学科想一时提高成绩较为困难,在高考压力日趋加大的情况下,许多老师也不愿意学生把有限的时间花在看似无用的阅读上,而且当学生在阅读课外读物时,部分老师与家长往往会上前制止,从而导致学生缺乏充足的阅读时间与良好的阅读环境.

2.阅读品位较低 高中学生正处于身心发展的关键时期,由于青春期生理与心理的原因,阅读的书目局限于追求刺激、娱乐、休闲等方面,许多学生经常传阅一些等品位较低的报刊杂志,在这些书籍之中猎奇觅艳、消遣休闲.

3.指导方法简单 语文教师往往也因高考的需要,对阅读指导缺乏深钻细研,为了追求分数而指导,引导学生读一些文学快餐.对学生读好读精读深入缺乏引导,在指导过程中陷入急功近利、快速达到目的的误区,主要为提高阅读应试能力、提升应试作文写作水平而服务,对学生的指导没有科学性、系统性与持续性.

二、整合资源,科学指导,不断提高学生的阅读能力

教师要与学生进行广泛的沟通交流,了解掌握学生的阅读心理、阅读态度、阅读需求,根据学生的心理与发展需求,教会学生阅读方法,引导学生合作交流,通过深入广泛地阅读拥有自身的感受与见解,提高学生的阅读水平与人文素养.

一要指导阅读方式 教师要用阅读点燃学生创新思维的火花,俗话说,“授人以鱼不如授人以渔”,教师要关注学生成长,教给学生科学的阅读方法,让学生在阅读中感悟情感,获取营养,体验成长,满足学生的情感需求,成长需要,帮助学生养成自主学习的意识与良好的阅读习惯,不断提高学生的感悟能力、阅读能力和创新能力.

二要精心组织活动 为激发学生参与阅读的主动性和积极性,教师要精心组织一些有益于学生身心发展和阅读需求的教学活动,激发学生参与阅读的热情.笔者在阅读指导实践中,经常结合单元教学需要、学生阅读实际、学生感悟能力,设置一些“认识自我,提高自我”、“体验情感,体会乐趣”、“关爱生命,关注社会”等主题教学活动,组织学生通过阅读理解、即兴作文、演讲比赛等别开生面的教学活动,让学生在阅读过程中,将书本知识与生活实践相结合,使学生学会阅读,提高阅读效能.

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三要拓展阅读空间 阅读教学是提高学生人文素养和综合素质的重要途径,是素质教育的重要内容之一.教师要按照新课标的规定,对学生的阅读书目进行指导,对学生的阅读数量进行量化,引导学生自读文学名著150万字以上,使课外阅读与课内教学同步进行,良性互动.

三、因势利导,引领成长,放大阅读教学的功能效用

高中学生的思维能力和思考方法已逐步走向成熟,教师要引导学生把“课堂”与“社会”结合起来,在阅读中思考,在思考中阅读,使学生的思维能力得到拓展,思考方法得到创新.

一要因人而异指导 教师要根据学生不同的感知能力与阅读习惯,因人而异对学生进行必要指点,帮助学生养成良好的阅读习惯.因此,教师在培养学生阅读的兴趣的同时,要注重培养学生的阅读意志,使学生树立终身学习的信念,从海量的书本中汲取营养,不断提升自身的综合素质.

二要引导健康阅读 摇教师要剖析学生消遣休闲型、猎奇觅艳型等阅读心理,与学生进行谈心交友,了解学生对此类书籍的看法与心理,对学生进行正面引导,把自己的阅读方式、阅读经验告诉学生,在尊重学生阅读取向的基础上,向学生推荐一些经典名著、鉴赏书目,引导学生树立健康的心理进行有益的阅读,引领学生快乐成长.

三要提高阅读效率 教师要引导学生养成“不动笔墨不读书”的习惯,让学生根据不同的阅读目的灵活运用精读、略读、浏览等方法进行阅读,要做到快读,读大意,了解大概内容;慢读,读细节,务求明白内容;选读,读重点,强调动手标志.这样,才能更好地提高阅读效率.

综上所述,教师要创新指导策略,改进指导方法,整合教学资源,创设良好环境,给学生提供优秀书籍和有利条件,遵循学生阅读规律,把握学生心理动态,才能使阅读效率得到进一步的提升.

★作者单位:江苏启东市江海中学.

总结:这篇阅读学生论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

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