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浙江省嵊州市黄泽中学（312400）
每个学期的期末,作为班主任要对每个学生一个学期的在校个方面表现进行总结评价,也是家长了解自己子女在校的表现重要的途径之一,因此如何写好评语,关系到学校与家庭,教师与家长沟通的桥梁“通畅”问题.怎么样的评语能够达到家校沟通无“障碍”,促进学生更好的学习,拉近师生间和谐和促进学生健康快乐成长,是每个班主任应该思考的问题.优秀的评语是“学生健康成长的催化剂,可以帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观等.这要求班主任做到以下几点：
1.防冷语灭火,多添油
每个家长都很在乎自己子女在校的表现,更希望自己子女在学校得到老师和同学的肯定,即使家长知道自己子女的不足,但是不希望看到冷言冷语的评价,希望得到期望式的指出.因此班主任的评语不仅仅是指出学生的问题和不足,更重要的通过评语着重明确的点出今后努力的方向和希望,使学生从评语中受益促进学生去思考,去改正.譬如我以前有个姓张的同学,上课不专心,作业迟交或不交,老师催得紧就抄袭其它同学的,于是在期末评语是这么评价的：你在运动场上积极拼搏,努力争先,得到了大家的认可,希望学习上也能争先拼搏,老师学习了你在运动场上的拼搏精神,获得成绩,我相信写个学期一定会将运动场上的拼搏精神用在学习上,比我走得更远,飞得更高,我看好你,我想我不会看走眼的.后来家长打来电话说,自己子女现在家主动学习,要求家长找老师帮助把以前拉下的知识补上,经常说,“我不会让班主任看走眼的,我一定会成功的”.结果后来参加高考,考上了理想的大学.在节假日会母校看我说,以前班主任老师说我“坏话”,我也把自己看死了,父母也不看好我,是您让我重新燃起了希望.
因此,班主任家评语一定要多提鼓励性的话语,少打“小报告”,所谓的小报告不但家长反感,学生更反感,甚至会毁掉一个学生的前途.要容忍学生在学校犯下的错误,但更重要的是婉转的批评,转弯抹角的进行鼓励,让学生能接受班主任中肯的评语,接受评语的每句话,并改正自己的不足,这就达到了评语的目的.
2.防落井下石,多鼓风扬帆
有的平时比较“名不见经传”的学生由于某种原因,考试成绩较差等问题出现,作为班主任要防止进行落井下石式的评语,来否定学生的一切,教师应该多写一些能激发学生的学习积极性、主动性,重点给他们指出其优势与目标,促进与提高学习成绩和综合能力的评语.班级总有些各方面都出于中游的学生,我除了平时多鼓励他们赶超先进外,在期末的评语中,重在引导学生珍惜时间,努力学习,促进全面发展的目标.如以前有一个叫张伟的学生,各方面很普通,普通得找不出一点特殊的学生,他在高一第二学期的期末考试中发挥失常,成绩下降了许多.我一直想找出一点优秀的东西来评价一下,想了很长时间,一直无结果.在期末考试前夕,教室后面书写了一些鼓励性质的话语,但是黑板看上很单调,结果发现张伟同学添加了一些图画,让人感觉一新,就在评语中这么来评价的：“张伟同学,你画的鸟儿栩栩栩如生,活灵活现；你黑板上的鲜花鲜艳美丽,蜂蝶飞舞；我更希望你的成绩象鲜花一样“鲜艳”,然而你忽略了,美术也如同花朵一样需要知识的浇灌,只有用更辛勤的汗水去浇灌的土地上支才会开出更加艳丽的花朵,希望你上课再专心一点,再多发一点言,多发表自己独到见解,那么就好像我们教室后面黑板一样实现了“锦上添彩了”.后来张姓同学改变了很多,学习比以前更用功了,成为最后一个离开教室最早到教室的一个同学,认真学习的同时,更加关心集体,将教室门窗及时打开和关上,不要我对教室的相关事情进行操心.
小学生作文评语:学生期末评语 老师写成7言诗
3.防止片面评价,多指导学生全面发展的目标
教师在写评语时,应充分肯定其存在的优点,多表扬赞美,恰如其分、生动、贴切的语言,让评语像说话一样,情真意切,让人感受到舒服,从而拉近师生之间的距离,促进学生全面发展.对一些各方面都优秀的学生,我除了平时注意引导和严格要求外,针对他们常有满足感受、自豪感、骄傲的表现,在期末评语中以肯定成绩指出不足相结合,促进其综合素质提高.如许杰同学年年被评为“班级三好学生”就骄傲了,唯我独尊的样子.通过平时对他多方面的引导,与家长共同配合外,我为他写下这样的评语：“你聪明能干,每次测试,你的成绩总是很棒；每次运动会你的身影总会出现在领奖台上,讲起故事也那么绘声绘色,同学们都非常羡慕你.但是老师有一个个希望的希望,那就是希望你不要总孤立于集体之外,而要主动与同学们相处得更好一些,与同学交朋友,做游戏更主动一点,那将使你的色彩更加鲜艳,同学们会更喜欢你的.”
这些年来,我一直坚持认真写好学生的评语,做到提前动手,各具特色,强调真实性,针对性,公正性,尤其突出启发性、激励性,防止千人一面,通过评语艺术,既吸引学生的注意,又保护学生的自尊心,又迫使学生下决心克服改正缺点.因此,成功的评语都会产生良好的教育效果,起到促进的作用.
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