有关素质教育下中学生的心理健康教育毕业论文写作资料-论文写作网

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学生教育论文范文

当今,素质教育已在全国遍地开花.在倡导素质教育中提出了全面素质,即全面提高学生思想道德素质、文化素质、劳动技能素质和身体心理素质.在一定意义上说,心理素质决定着各种素质的质量水平,甚至于决定着学生最终能否成才.可见良好的心理素质是人全面素质中最重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容.因此,要进行素质教育必然要提高心理素质的教育,即心理健康教育.

1998年,在《论文范文论文范文国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中谈到“心理健康教育”时,明确地指出了心理教育的目的：“加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力.”中学生心理健康教育的主要内容是学会学习,人际交往、自我意识、升学择业以及生活和社会适应等方面的教育.

当前,随着素质教育的全面展开,心理健康教育在各级中学里也开展得相当“热火”,但效果并不太好.稍微反思一下,我们不难发现,目前中学生心理健康问题还是相对突出的,一些学生由于情感脆弱,心理承受能力差,学习和生活经常陷入消极状态,稍有不顺心就会以极端的方式来对待；一些学生遇事表现出极大的任性,凡事由着自己的性子；一些学生不思进取,惰性十足,胆小孤僻；一些学生对人对事冷漠,缺乏爱心；一些学生经常处于烦恼焦躁、忧虑之中；还有一些学生自私、粗野、好胜、凶狠、虚伪骄傲、油滑冷酷等,正因为这些心理偏差导致学生离家出走、自杀、凶杀、打架斗殴、不惜以身试法等不良行为屡屡发生,甚至造成严重的后果.难怪老师们常说：“现在的中学生越来越难‘管’了,越来越难‘教’了.”

正因为这些,我们要重视越来越多的中学生的心理问题,寻找问题的根源并有针对性提出解决问题的办法.那么,如何对中学生更有成效地进行心理健康教育呢?笔者认为：

一、净化环境,创设一个良好的育人氛围

中学生是在社会生活中成长的,他们的各种思想、心理、情感、行为都要受到社会生活和周围环境的影响,改革开放中各种先进技术和管理经验的引进,一些不良思想、道德行为趁虚而入,加上市场经济条件下的一些不健康的毒素趁机衍生,诸如陈旧落后的风俗习惯死灰复燃；一些格调低下、内容不健康的书籍、画刊、影视充斥市场；拜金主义,以权谋私,投机钻营等社会不正之风对学生心灵的影响.因此,必须净化育人环境.

二、注重家教,建立一个和谐的后方基地

家庭是人出生后的第一个社会环境,家庭教育和家庭环境的影响是中学生认识社会的开端,他们心理的形成与家庭分不开.目前,随着独生子女的增多,家长对子女的溺爱程度的加大,在一定程度上影响了中学生心理不健康.

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要使我们的青少年有健康的心理,家长的行动十分重要.学校应该在家庭访问、家长访校、家长会议、家长学校和家长委员会五种形式上多下一些功夫,不能流于形式,以引导和帮助学生家长树立正确的教育观,家长应以良好的行为、正确的方法影响和教育子女,教育好自己的孩子有关求学、做事、共处、做人的基本道理.

三、修养师德,具备一支高素质的前沿尖兵

学校是青少年成长最主要的场所,在教师的指导下,学生通过学习文化知识,了解社会生活,懂得做人的道理,掌握社会行为规范与准则,为今后适应社会、承担责任打下坚实的基础.这样,学生的心理健康教育,首先应面向全体教师,向教师提供心理科学知识.目前存在一个误区：把心理健康教育等同于德育工作.心理健康教育与德育工作具有一致性,任何一方好了,有利于对方工作的开展；但不能用德育工作来代替心理健康教育,也不能用心理健康教育来代替德育工作,因为学生的心理问题不能简单地归为思想道德问题.

同时提高教师自身的素质.充分认识教育是一门艺术,艺术的生命在于创新.一味的崇尚传统式的“名师出高徒”,“棍棒底下出好人”,经常打骂训斥学生,讽刺挖苦学生,势必引起学生心理反差,产生心理障碍,极大伤害了他们的自尊心,造成师生关系紧张.教师应不断充实自己的人格力量,不断完善自己的育人方式和育人观念；了解和掌握学生的心理特点和发展规律,坚持心理健康教育的科学性,必须以认真、坦诚加负责的态度进行心理健康教育,切忌主观性和片面性.为此,我们既不能抱着“无所谓”的态度,又不能把心理问题“扩大化”.教师应尊重和理解学生,做到预防、治疗和发展相结合,全体和个体相结合,助人自助,最终达到教育目的.从某种意义上说教师应是“温度计”和“晴雨表”,能适时从学生身上观测出“冷热”的反应和“阴晴”的变化,恰当地给以指导.