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【摘 要】本文主要论述了在素质教育的大环境下,如何构建九年级的高效政治课堂.
【关键词】思想品德；高效课堂
何为“高效”?个人理解高效包含两个方面：一是教的高效；二是学的高效,是教的高效和学的高效的有机统一.那么如何才能在有限的课堂时间内高效率完成课堂教学任务,同时还要以培养和锻炼学生的各种能力为核心呢?下面就初中思想品德教学中如何构建和谐高效课堂,谈谈我的一些尝试.
一、构建和谐平等、相互尊重的师生关系
高效的课堂教学离不开良好的和谐的师生关系,新课程中的课堂教学特别强调构建和谐的师生关系.如何才能有和谐平等、相互尊重的师生关系呢?初中学生是未成年人,年龄小,心智不成熟,有问题时容易藏在心里,不愿向他人述说.我一般利用课余时间和他们谈心,聊家庭琐事、亲朋好友、学习情况等,起初,学生还有防范之心,后来,将心比心,甚是愉悦,很多学生在课堂上是老师称呼,课后就是朋友称呼.我成了学生的良师益友,学生成了我的知心朋友,既了解了学生,又拉近了距离.教师和学生之间仅有简单的交流、沟通,还远远不够,我们还有多关心、呵护他们,可以使学习上的,也可以是生活方面的,特别是学困生、贫困生的关心和照顾,才能真正的做到教育的公平、公正.学生也才打心眼里佩服老师,喜欢老师,从而形成良好的师生关系.
二、教学高效
(一)充分的课前准备
高效课堂不仅仅局限于课堂教学,还要有充分的课前准备,在短暂的四十五分钟内,要创造高效的课堂,充分的课前准备显得非常重要.我们不能因为自己准备不充分而去浪费学生的时间.课堂教学并不是单纯地指教师教了什么、学生学会了什么,而是由学会——会学——会做的过程.为了达到这个目标,我们要从学生实际出发,为学生的终生发展着想,去组织好我们的课堂教学.认真考虑课堂教学中的每一个环节应带给学生什么,这就要求我们课前做到“三备”,即备教材、备学生、备教法,并对教材进行二次开发.明确每节课教学的重点与难点,不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之处,重点加以突破；精讲巧练,每节课都要有比较深入的信息反馈与调整,确保每节课目标的达成度.
(二)良好的课堂氛围
教师在教学过程中,要彻底改变“注入式,满堂灌,教师讲,学生听”,把知识强行“塞入”的传统教学模式和观念.教师要由“演讲者“转变为“编剧“和“导演”,创造一种使学生能真正处在做和用的情景中,促其自觉、自悟,积极地学习知识和思考问题.当然,我们不仅要关注学生双基的掌握,更要在课堂中以幽默风趣、富有感染力的语言及事例激发学生学习的兴趣,培养他们学习的信心,促进三维目标的全面达成.
(三)科学的学法指导
俗话说：“予人以鱼,惠其一时,授之以渔,惠其一世”.若学生学习缺乏正确的学习方法会事倍功半.这就要求我们在传授知识的同时,还应注重学习方法的指导,帮助学生掌握科学的认论文范文法.科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障.
为了让学生会学,我们要鼓励学生大胆质疑.引导学生产生疑问,进而发现问题,要给学生质疑的时间和空间,使学生可以随时质疑,会质疑本身就是思维的发展、能力的提高.通过质疑使学生获得有益的思维训练,变“学会”为“会学”,会“发现问题——分析问题——解决问题——再发现问题”养成勤于思考的习惯.
高效课堂学生调查问卷:武安六中王小红高效课堂上学生现场表演（宣传办主任秦延涛上传）
(四)适当的激励机制
课堂要面向全体学生.培优补差工作不是课后的工作,而是课堂教学的重要内容.加强课堂教学中的培优补差工作,尤其是补差工作值得我们重视.补差,首先是“治懒”,差生之所以成为差生的原因首先是“懒”,这就需要施之有效的措施.在课堂中加强“快速提问”,增加提问的密度,把一些略简单的问题请差生回答,让他们形成一定的自信心；二是课堂作业堂堂清,教师要严格监督,不给他们抄袭的机会；三是不能让他们有拖拉家庭作业的机会,一经发现及时进行批评,并严格处理.我们不仅要鼓励学生成绩的进步,更要鼓励学生良好学习习惯的形成,对学生能积极地发言、及时完成作业等都要及时地鼓励.
(五)讲练结合
为了巩固学生的认识,并有效地应对考试,在坚持“因人设岗,精简高效,结构合理,群体优化”的原则下,我们政治老师在日常教学中要结合教材的知识点,设计经典例题与学生讲解,同时教与学生结题的方法和思路,举一反三地对学生进行当堂默写或测试,以进行检测掌握情况,并及时批改后将情况反馈给个体.
三、学习高效
(一)课前预习习惯的养成
预习不止是把书本看看,还要思考一些基本的问题,如这节课学习的主要内容有哪些?主要讲述几个问题等等.这样,听课就会有的放矢,会抓重点,攻难点,课堂自然就有效了.对九年级学生而言,政治课文内容相对来说比较通俗易懂,学生在课前预习时基本上能够读懂,在课上就不必在浪费时间去学课文,可把时间用在处理信息上.
(二)课堂学习习惯的养成
上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”.听课时目视老师,重点内容课本上有的要勾画,没有的要记在课本的空白处或笔记本上；老师板书时要目视黑板；老师提出问题时积极思考,敢于发表自己的见解,不明白的问题要及时问老师；书写时执笔要正确,要认真,要规范,写在规定的位置,不写错字、别字,要独立完成老师布置的作业；讨论问题时要主动参与,积极发言.要集中精力紧紧围绕老师的讲课思路用心学习.
(三)课后复习习惯的养成
孔子曰：温故而知道新.坚持先复习后做题.复习是巩固和消化学习内容的重要环节,把所学知识认真复习一遍,该记忆的记住了,该理解的理解了,然后再做作业.假如每次作业都能够做到先复习,然后像对待考试一样对待作业的话,那就等于一天几次考试,就不会出现平时作业100分,正式考试不及格的情况了.
总结：这篇高效学生论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
高效课堂学生调查问卷引用文献:
[1] 调查问卷重复率特别高怎么办
[2] 附录里的调查问卷算不算查重
[3] 论文查重会查重调查问卷吗
