教育技术学硕士论文提纲 教育技术学硕士论文框架如何写有关写作资料

目录

1. 五、教育技术学硕士研究生实践能力培养的问题与对策论文提纲
2. 四、教育技术学硕士研究生就业研究论文提纲范文
3. 三、美国教育技术学硕士研究生课程设置研究及对我国的启示论文提纲格式范文模板
4. 二、我国教育技术学专业硕士研究生培养模式研究论文提纲范文
5. 一、我国教育技术学硕士学位论文内容分析研究论文提纲范文

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五、教育技术学硕士研究生实践能力培养的问题与对策论文提纲

内容提要

第1章 绪论

1-1 问题之源

1-2 问题的确定及意义

1-3 基本研究方法

1-4 研究过程框架

第2章 教育技术学硕士研究生实践能力的理论考察

2-1 实践能力概念辨析

2-2 硕士研究生实践能力界定

2-3 研究问题现状综述

第3章 教育技术学硕士研究生实践能力培养的现状

3-1 教育技术学硕士研究生培养方向的分析

3-2 教育技术学硕士研究生实践能力培养的关注程度

3-3 教育技术学硕士研究生实践能力培养的途径

第4章 教育技术学硕士研究生实践能力培养的主要问题

4-1 硕士研究生自身准备不足

4-2 相关政策不健全、制度落实不到位

4-3 校内教学内容缺乏、教育资源不丰富

4-4 校外专业实践基地建设滞后

第5章 教育技术学硕士研究生实践能力培养的对策

5-1 把握研究生个体的成长

5-2 健全相关的政策与保障制度

5-3 加强和改善学校教学相关环节

5-4 关注校外专业实践基地的建设

第6章 结论

6-1 主要研究工作

6-2 今后工作展望

参考文献

附录一：在校硕士研究生调查问卷

附录二：毕业硕士调查问卷

中文摘要

Abstract

致谢

导师及作者简介

科研成果

四、教育技术学硕士研究生就业研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

一、研究的背景

二、研究的意义

（一） 理论意义

（二） 现实意义

三、研究的现状

（一） 研究生就业的相关研究

（二） 教育技术学专业的相关研究

（三） 教育技术学硕士研究生就业的相关研究

四、研究的方法

（一） 文献研究法

（二） 问卷调查法

（三） 访谈研究法

第二章 教育技术学硕士研究生就业相关理论

一、教育技术

二、研究生就业

三、教育技术学硕士研究生就业

四、研究生就业能力

五、职业生涯规划

六、就业结构性矛盾

七、单位用人制度

第三章 教育技术学硕士研究生就业调查分析

一、关于教育技术学硕士研究生就业的调查

（一） 问卷设计

（二） 选样的原则

（三） 调查方式

（四） 调查的样本

二、问卷调查结果分析

（一） 个人基本情况

（二） 满意度

（三） 期望值

（四） 签约单位情况

（五） 工作地点及变动

（六） 招聘信息获得途径

（七） 就业价值观

（八） 影响就业的因素

三、访谈结果分析

（一） 培养单位访谈结果分析

（二） 研究生个人访谈结果分析

（三） 用人单位访谈结果分析

四、总结

第四章 教育技术学硕士研究生就业的建议

一、国家大环境下的教育技术学硕士研究生就业研究

（一） 目前社会大环境下存在的问题

（二） 对上述问题的建议

二、培养单位在教育技术学硕士研究生就业中发挥着至关重要的作用

（一） 目前培养单位存在的问题

（二） 对培养单位的建议

三、用人单位对教育技术学硕士研究生就业的影响

（一） 目前用人单位招聘时存在的问题

（二） 对用人单位的建议

四、研究生个人发挥着主体性的作用

（一） 目前研究生个人存在的问题

（二） 对研究生个人的建议

第五章 研究结论与展望

一、教育技术学研究生职业新探

二、结论及展望

（一） 教育技术学硕士研究生就业现状

（二） 展望教育技术学硕士研究生未来就业趋势

三、结束语

注释

参考文献

附录1 教育技术学硕士研究生就业调查问卷

附录2 用人单位对教育技术学硕士研究生需求意愿与行为调查问卷

附录3 研究生个人关于教育技术学硕士研究生就业的访谈提纲

附录4 培养单位关于教育技术学硕士研究生就业的访谈提纲

攻读硕士学位期间发表的学术论文

致谢

三、美国教育技术学硕士研究生课程设置研究及对我国的启示论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 问题提出的背景

一、教育技术学的蓬勃发展

二、我国教育技术学发展中存在的问题

三、课程设置在教育技术学发展中的重要作用

第二节 相关概念界定

一、教育技术学

二、教育技术学硕士研究生

第三节 国内外研究现状

一、国内外关于教育技术学的学科定位的研究

二、国内外有关教育技术学硕士研究生培养的研究

三、国内外有关教育技术学硕士研究生课程设置的研究

第四节 研究的思路、方法与意义

一、研究的思路

二、研究的方法

三、研究的意义

第二章 美国教育技术学硕士研究生课程设置研究

第一节 美国教育技术发展简述

第二节 美国教育技术学硕士研究生课程设置情况

一、美国教育技术学硕士研究生的培养目标

二、美国教育技术学硕士研究生课程设置情况

第三节 美国教育技术学硕士研究生课程设置体系的经验

一、学科归属明确,有利于设置科学合理的课程体系

二、课程设置体系灵活,提高了社会认同感,拓宽了就业范围

三、课程结构比例合理,符合学科发展要求

第四节 美国教育技术学硕士研究生课程设置体系的不足

第五节 小结

第三章 美国教育技术学硕士研究生课程设置对我国的启示

第一节 中国教育技术学硕士研究生课程设置研究

一、中国教育技术发展简述

二、中国教育技术学硕士研究生的培养目标

三、中国教育技术学硕士研究生课程设置情况

第二节 中国教育技术学硕士研究生培养的特点

第三节 中国教育技术学硕士研究生课程设置问题分析

一、教育技术学定位不明,不容易确定其培养方向

二、教育技术学归属不明,不利于学科发展和人才培养

三、人才培养规格单一,限制了就业范围

四、课程体系存在弊端

第四节 美国教育技术学硕士研究生课程设置对我国的启示

一、明确教育技术学学科归属

二、制定宽口径的教育技术学专业硕士研究生培养方案

三、设置灵活、合理的课程体系

四、拓宽学生就业的渠道

五、增设符合社会需求的学科课程

第四章 构建中国教育技术学硕士研究生课程设置新型模式

第一节 对我国教育技术学硕士研究生培养的思考

一、实现开放式的教育技术学硕士研究生培养

二、制定紧密结合就业的教育技术学硕士研究生培养目标

第二节 制定多样化的教育技术学硕士研究生培养目标

一、教育技术学硕士研究生培养目标——教育类

二、教育技术学硕士研究生培养目标——技术类

三、教育技术学硕士研究生培养目标——综合类

第三节 构建我国教育技术学硕士研究生课程设置体系

一、教育技术学硕士研究生应具备的基本专业能力

二、借鉴美国,改进我国教育技术学硕士研究生课程体系

三、设置多样化的教育技术学硕士研究生课程体系

四、小结

第五章 结束语

参考文献

攻读学位期间发表的论文和研究成果

致谢

二、我国教育技术学专业硕士研究生培养模式研究论文提纲范文

中文摘要

Abstract

第一章 绪论

一、问题的提出

二、研究意义

(一) 理论意义

(二) 实践意义

三、研究综述

(一) 国内研究

(二) 国外研究

(三) 本研究要解决的问题

四、研究思路及方法

五、论文的创新点

六、概念辨析

(一) 硕士研究生

(二) 研究生培养模式

(三) 研究生培养模式包含的因素

第二章 教育技术学的产生及美国教育技术学专业发展现状

一、教育技术与教育技术学

二、教育技术在美国的发展历程

(一) 视听教学运动

(二) 个别化教学的发展

(三) 教学系统方法的发展

三、美国教育技术学专业硕士研究生培养模式

(一) 研究对象

(二) 培养目标

(三) 招生对象

(四) 课程设置

(五) 培养方式

(六) 质量评估

(七) 小结

第三章 教育技术在中国的发展

一、教育技术的演变历程

二、教育技术学专业在我国的发展历程

三、我国高校教育技术学专业硕士点发展现状

(一) 教育技术学专业硕士点所在高校类型

(二) 教育技术学专业隶属院系

(三) 教育技术学专业研究方向

第四章 我国教育技术学硕士研究生培养模式研究

一、研究对象

二、培养目标

三、招生对象

四、课程设置

(一) 必修课、选修课比例

(二) 学位课类型

(三) 专业选修课的数量

五、培养方式

(一) 学习年限

(二) 教学方式

六、质量评估

七、目前教育技术学专业硕士生培养模式中的潜在危机

(一) 硕士生培养“本科化”

(二) “被替代”论

(三) 缺乏本土特色

第五章 “专业+卓越”双元制培养模式的构建

一、双元制

二、“专业+卓越”双元制培养模式构想的源起

(一) 硕士研究生的根本任务

(二) 教育技术学科性质

(三) 社会对教育技术学专业人才类型的需要

三、“专业+卓越”双元制培养模式的意义

(一) 培养高质量的教育技术学专业硕士研究生

(二) 促进教育技术学科自身的发展

(三) 是宣传教育技术并扩大其影响的有效途径

四、“专业+卓越”双元制培养模式的构建

(一) 培养目标

(二) 招生环节

(三) 课程设置

(四) 教学方式

(五) 质量评估

五、 实施“专业+卓越”双元制培养模式面临的困境

结语

参考文献

在学期间发表的论文

致谢

一、我国教育技术学硕士学位论文内容分析研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

1 研究的缘起与意义

1-1 研究缘起

1-1-1 研究背景

1-1-2 问题提出

1-2 研究内容及研究意义

2 研究综述

2-1 内容分析法相关综述

2-1-1 内容分析法的形成

2-1-2 内容分析法的发展

2-1-3 内容分析法的定义

2-1-4 内容分析法的特性

2-1-5 内容分析与文献分析的比较

2-1-6 内容分析具体步骤

2-2 国内外教育技术学运用内容分析法的相关研究成果

2-2-1 国外的内容分析法相关研究成果

2-2-2 国内的内容分析法相关研究成果

2-3 本文所采用的研究类目

3 研究设计

3-1 研究流程

3-2 选取研究样本

3-2-1 样本选取方法

3-2-2 论文年度归属

3-2-3 样本基本情况

3-3 确定研究方法

3-4 确定内容分析的单位与类目

3-4-1 分析单位

3-4-2 分析类目

3-4-3 类目详解

3-5 内容分析的信度与效度

3-5-1 信度测试

3-5-2 效度

3-6 数据统计与分析

4 研究结果分析与探讨

4-1 实践领域类目分析

4-2 研究范畴类目分析

4-3 研究方法类目分析

5 结论与建议

5-1 我国教育技术学硕士学位论文现状

5-1-1 关于实践领域

5-1-2 关于研究范畴

5-1-3 关于研究方法

5-2 总结与展望

参考文献

著作类

论文类

后记

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教育技术学硕士引用文献:

[1] 教育技术学硕士论文选题 教育技术学硕士论文题目怎样拟

[2] 教育技术学硕士外文文献 教育技术学硕士外文文献怎么找

[3] 教育技术学硕士论文提纲 教育技术学硕士论文框架如何写