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  1. 第一篇论文摘要:D高校EMBA学位论文质量管理研究
  2. 第二篇摘要范文:X大学EMBA教育差异化战略研究
  3. 第三篇emba论文摘要:经济学视角下的中国EMBA教育研究:关于上市公司高管EMBA教育经历与公司业绩、公司风险的实证研究
  4. 第四篇emba论文摘要模板:基于IPAD移动终端EMBA教学管理系统的设计与实现
  5. 第五篇emba论文摘要怎么写:A商学院EMBA项目的竞争战略研究
  6. 第六篇摘要范文:我国EMBA项目差异化战略研究
  7. 第七篇emba论文摘要范文:D高校EMBA校友会管理创新研究
  8. 第八篇emba论文摘要格式:D大学EMBA教育项目差异化策略研究
  9. 第九篇emba论文摘要:我国商学院EMBA专业学位教育及其评价研究
  10. 第十篇摘要范文:我国EMBA专业学位教育发展的战略分析

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第一篇论文摘要:D高校EMBA学位论文质量管理研究

我国的EMBA教育始于2002年,2002年包括北京大学、清华大学、中国人民大学、D大学等30所高等院校获得国务院学位委员会批准,成为中国第一批招收EMBA的试点高等院校.自此,中国有了面向高层管理人员的EMBA专业学位教育项目.2009年第二批32所招收EMBA项目院校获得批准,现整体规模已达到62所.随着EMBA招生院校的不断扩大,高校对于EMBA的培养越来越重视,对其质量的要求也越来越高.

学位论文质量是衡量研究生培养质量的重要标志,保障和提高EMBA学位论文质量是EMBA教育、教学管理的主要任务.本文从D高校EMBA教育中心的实际情况及存在的问题入手,运用系统工程原理,借鉴企业全面质量管理模式,通过查阅大量文献、咨询EMBA中心工作人员及EMBA教师等途径,对D高校EMBA学位论文质量管理问题进行了深入研究,并从建立EMBA学位论文质量管理科学模型、EMBA学位论文质量管理流程的改进、EMBA学位论文管理人员的素质提高等方面,提出了全方位提高EMBA学位论文质量管理的建议.

第二篇摘要范文:X大学EMBA教育差异化战略研究

中国EMBA项目开办至今已经有近十年的历史,它是2002年经过国务院学位办批准的.EMBA教育在我国属于研究生学位教育的一种,它以它鲜明的特点在专业学位教育中独树一帜.随着中国经济的迅速发展,EMBA教育也得到了快速发展,并逐渐适应了中国社会经济文化的发展环境,形成了自己的理论体系和发展思路.

但是,EMBA项目在中国的发展并非一帆风顺.在发展的前几年中,存在照搬国外EMBA项目模式的发展方式、重视理论教育而轻视实践教育等等.随着人们认识能力的提高,中国的EMBA项目正在逐步走向正规,开始重视科学的发展思路和先进的教学理念,不断完善师资资源,同时结合自身学校的优势特长,打造具有自身特色的EMBA项目品牌.

本文在对EMBA专业学位的概述基础上,研究了美国与中国EMBA项目的发展概况,然后从宏观环境分析、行业分析、竞争对手分析等几个方面对X大学EMBA项目的外部环境进行了分析,归纳出其面临的机遇和威胁.通过对X大学EMBA项目的内部因素进行分析,归纳出其具有的优势、劣势.文章通过结合企业战略管理理论和差异化竞争战略理论,对X大学EMBA项目进行了SWOT战略分析,在此基础上通过慎重的战略选择,得出X大学EMBA项目在竞争激烈的大环境下的市场竞争战略,即采取差异化战略,打造具有X大学特色的EMBA项目,提升X大学EMBA项目的核心竞争力.本文作者从战略分析的角度,分析研究X大学EMBA项目差异化实施路径,探索一条适合X大学EMBA项目的发展思路,并期望为X大学EMBA项目的发展做出一定的理论贡献.

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第三篇emba论文摘要:经济学视角下的中国EMBA教育研究:关于上市公司高管EMBA教育经历与公司业绩、公司风险的实证研究

近年来,越来越多的人开始关注EMBA学位教育.在中国,EMBA教育的兴办正式开始于2002年,到现在仅仅发展了13年的时间.期间,EMBA教育的市场规模增长迅速,目前在国内,教育部共批准了64所高校或学院开展EMBA教育项目,此外还有二十多个中外合作EMBA项目,招生规模达到了每年1.5万人左右,市场规模则达到了约30亿元.EMBA教育学费数字同样也在快速增加,例如,2014年,学费最高的是长江商学院是56.8万元;其次是清华大学和复旦大学,为56万元;第三名是北京大学光华管理学院,为49万元.所以EMBA也被人们称为“学费最高的学位教育”.作为目前学费最高的学位教育,EMBA教育是否能显著提升入学者的经济管理能力,进而提高公司的营业业绩,正是本文想要研究的.本文在具体的实证过程中,选取2012年12月31日之前攻读过EMBA教育的上市公司高管为样本高管,其所属上市公司为样本公司,考察高管攻读EMBA教育后公司业绩和公司风险随着时间是如何变化的.研究发现:对于公司业绩,整体上来看,高管的EMBA教育经历确实在一定程度上提升了公司业绩,但业绩的提高并不显著.在引入EMBA项目类型的分类之后,发现依托名校办学的EMBA院校,比依托社会资源办学的EMBA院校的教育效果要好得多.虽然后者的学费反而更高,社会名流也更关注这一类EMBA,但它的优势却是不能体现在业绩的增长上的.在引入高管前毕业院校的分类之后,可以发现,高管前毕业院校为名校的样本公司比高管前毕业院校为非名校的样本公司,EMBA教育的效果要好得多.对于样本公司的风险的研究发现,整体上来看,高管的EMBA教育经历确实比较明显地降低了公司风险,而且风险的的降低是显著的.在引入EMBA教育项目类型的分类之后,可以发现,虽然名校办学的EMBA院校在业绩提升方面比社会办学的EMBA院校要好得多,但在风险控制方面,效果正好相反.当将样本公司风险值减去配对公司风险值,得到超额风险值之后,可以看到,不管是否区分EMBA教育办学模式,回归结果都是不显著的,这意味着超额风险没有显著的增加或减少,这说明高管的EMBA教育经历确实增加了公司的业绩,并且这种业绩的增加不是增加公司风险换来的.


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第四篇emba论文摘要模板:基于IPAD移动终端EMBA教学管理系统的设计与实现

随着现代科技的迅猛发展,网络通信技术计算机应用技术被应用到越来越多的领域中,如在欧美的国家中,大部分国家都已经实现了在线学习(M-leaning)的这种模式,也被人们普遍地接受和认可,而在移动终端IPAD上则能以近乎完美的交互体验让所有的学习者不用刻意地去学习就能操作在线学习这种以手指为输入工具的学习方式,已经彻底影响和改变了以往那种只局限于教师在课堂上教,学生在学校里学的方式,变成了于教学于一体的模式IPAD终端的应用为广大的教育工作者学习者提供了无时间地域等诸多客观因素限制的移动学习支持服务

根据EMBA教学管理的特点,通过利用IOS(Apple公司的移动操作系统)平台移动通讯技术以及移动多媒体等技术构建了一个基于IPAD移动终端EMBA教学管理系统,该系统能够使学员在IPAD上实现学习简介课程列表学习论坛课件学习作业任务和用户权限,以及自定义功能的扩展

通过分析IPAD应用系统的组成和工作原理,以及系统的相关技术,并根据EMBA教学管理的要求,研究了系统的开发模式和技术架构;同时根据EMBA教学管理的实际需要,对基于IPAD的EMBA教学管理系统进行总体需求和功能需求进行了调研和整理论文通过模块化设计方法,对系统进行了模块化设计,并对部分模块的设计方法进行详细解析;论文还研究了EMBA教学管理系统设计中的关键技术,如系统开发环境主要功能模块,以及系统数据库的实现方法等,并结合系统的实际情况,给出了相应的解决方法;在系统客户端上面的数据处理这个问题上,做了特殊的处理,根据处理方式的分析和实践业务的需要,运用了合适的存储格式,以及恰当的编程模型,与此同时还使用了跨平台应用的Web Services技术,这一切都为解决跨平台开发数据调用等提供了解决方案最后通过系统测试验证了基于IPAD移动终端EMBA教学管理系统设计方案的有效性和可行性

通过实现EMBA教学管理系统可以让用户可以在任何时间任何地方登录系统进行学习EMBA的教育工作者和学习者,可以依靠系统获得全天候的不限特定场所的移动学习支持服务,不再受传统的环境人文等诸多因素的影响

第五篇emba论文摘要怎么写:A商学院EMBA项目的竞争战略研究

随着全球经济一体化的发展,中国进入经济转型的关键期.这不仅是对中国企业市场地位的严峻挑战,更是对企业管理水平的重大考验.作为针对决定企业管理水平高低的高层管理人员的特殊教育模式——EMBA教育,进入中国发展已十多年,各院校的EMBA项目已逐步走入正轨,一些EMBA项目,包括A商学院在内,在项目发展、品牌建设等方面所做努力已初见成效.但EMBA在中国的发展并不一帆风顺,在竞争的过程中,一些被媒体称为",EMBA乱象”的问题不断出现.负面的宣传、市场的质疑加剧了行业竞争,A商学院EMBA项目也出现与竞争对手问课程同质化、优质生源报考数量下降、教学管理松散等问题,因此现阶段对A商学院EMBA项目的发展战略进行深入探讨及研究具有重要现实意义.

在阐述了本文的研究背景及方法后,论文首先概述了EMBA教育的产生、中美EMBA教育特点以及我国EMBA专业学位教育存在的问题和引起的争议.其次,将EMBA项目如何在中国市场准确确立战略目标,选择竞争战略作为本文的重点.应用PEST分析和波特五力模型对EMBA教育行业的外部市场环境做了细致得分析.并以A商学院为例,利用SWOT战略分析理论,得出了A商学院EMBA项目存在的优势、劣势、机会以及威胁,明确了项目的战略定位.再次,在前文论述的基础上,通过对迈克尔波特先生提出的三大竞争战略的比较,经过慎重选择得出A商学院在日益激烈的市场环境下的竞争战略,即与市场上过分追求商业利益的EMBA教育划清界限,以差异化为发展战略,大胆提出“格”的教育目标,回归教育的本质,坚定得以发展综合管理教育为基础,配合符合学生需求的创新课程,引领中国的EMBA教育.最后,针对EMBA教育的几个关键因素,包括课程体系、师资配备、市场宣传、教学管理及校友会的建设,为A商学院EMBA项目进行差异化战略提出一系列具体的实施及保障措施,为其项口的发展提供了一定的理论依据和参考.

第六篇摘要范文:我国EMBA项目差异化战略研究

我国EMBA项目经过十余年的发展,经历了从完全复制,到摸索前进再到不断完善的过程.EMBA教育项目既秉承了教育的传道授业的本质,同时又具有极大的市场导向,办学形式呈现多元化趋势,各个学校的综合实力和发展水平参差不齐.如何在激烈的市场竞争中寻求适合自己的发展之路是各高校亟待解决的问题.

本文首先介绍了EMBA项目的背景及现实意义并阐述了国内外]EMBA项目的主要特点,以及国内EMBA项目的发展现状,并运用PEST分析方法和波特五力分析模型对国内EMBA教育行业进行外部环境分析,然后利用SWOT战略分析理论分析了我国EMBA项目目前的优势和劣势、面对的机遇和挑战,从而明确了差异化战略的选择.在差异化战略理论指导下,具体提出了专业化、市场推广的差异化以及创新三个战略举措.本文从竞争战略的角度,分析研究我国EMBA项目差异化实施路径,探索一条适合我国EMBA项目的发展思路,期望能为我国EMBA项目健康发展做出一定的理论贡献.

第七篇emba论文摘要范文:D高校EMBA校友会管理创新研究

高校校友如今作为一种资源被广为研究和应用,高校是校友广泛联络和沟通的一个重要的平台,而校友又是高校重要的人力资源、智慧资源、物质资源、信息资源、精神资源,因此研究如何利用好校友资源是高校未来增强社会影响力、提高自身教育水平、引进更加先进的技术和人才的一个重要手段.

校友会在美国有比较成熟的发展,由于其国家经济发达,高校历史悠久,积累了丰富的校友工作经验和校友资源.我国由于历史原因,历史悠久的高校为数不多,且多经过不同形式的改革,开展校友工作时间较短,但普及型较高,目前几乎所有高校都存在校友会组织,也都在进行不同形式的实践和创新.

笔者在实际工作中发现,目前针对EMBA校友会管理方面开展的工作和相关研究较少.EMBA校友是普通校友中一个特殊群体,首先其入学年龄差异较大,第二其在校学习时间较短,第三其学习状态不够稳定,这就造成了EMBA校友会工作在管理上存在一定的难度.但我们普遍认为EMBA校友的即时资源要远高于一般校友,高校应该把EMBA校友作为重点研究对象来有效开发和管理,有针对性的开展适合EMBA校友特点的工作,实现高校和校友的互利共赢.

本文首先阐述了校友、校友会、EMBA教育的概念,点出了EMBA校友的特点,以此作为开展论文分析的背景.利用管理创新的理论,和文献法、比较法、访谈法等手段,借鉴美国和中国成功校友会的事例,对D高校EMBA校友会工作现状进行对比和问题分析,提出了D高校EMBA校友会管理创新的内容和建议.

第八篇emba论文摘要格式:D大学EMBA教育项目差异化策略研究

进入21世纪以来,全球经济一体化进程不断加快,国与国之间的经济交流更加密切,我国经济文化水平得到了突飞猛进的发展,随之而来的却是国内社会经济形势不断产生的深刻变革:经济结构调整、产业转型导致的劳动力成本大幅上涨,人口红利随之逐步消失,“刘易斯拐点”若隐若现,国内企业面临日益严峻的生存环境.此种情况下,如何完成从“成本逐利”到“人才逐利”的转变,成为了企业必须面对的难题,人力资本已逐渐成为企业在增长竞争中的核心资本,提高企业经营管理者的理论和实践水平成为增强企业竞争力的重要途径.

EMBA学位教育作为一种专门针对企业高层管理人员的特殊教育模式,自2002年经国务院学位办正式批准办学以来,发展至今十年有余,已初步形成了与国情相适应的教育体系及发展思路.中国的EMBA教育项目正逐步走向正规,部分EMBA项目的特色、品牌建设工作已初见成效.因此,在该阶段对我国的EMBA教育项目进行深入探讨及研究具有重要的现实意义.

本文首先在介绍EMBA教育发展的背景下,引入了管理学中的波特五力模型以及SWTO模型,通过对这两个理论模型的分析,为下文做理论铺垫;其次分析了中美EMBA教育项目发展的基本情况;接着以D大学为范例,对该大学的EMBA教育项目运用相关理论模型进行分析,从中找出D大学EMBA教育项目的优势、劣势以及未来的发展空间;最后,结合上述分析,得出D大学的EMBA教育项目发展应该实施差异化战略,并结合D大学自身实际情况,探索出一条最适合该大学的发展思路,对D大学的EMBA教育项目未来的发展提供一定的理论依据和参考.

第九篇emba论文摘要:我国商学院EMBA专业学位教育及其评价研究

本文系统地考察了中国EMBA专业学位教育的发展特点,本文的学术探索是:第一,提出了针对我国EMBA专业学位教育现状的发展方向,第二,描述了中国EMBA专业学位教育的特点,指出了中国EMBA专业学位教育的优势主要体现在可以结合学院的优势学科培养具有鲜明特色的企业中高层管理人员,第三,基于EMBA专业学位教育的毕业生管理实践的应用分析,尝试性地探讨了中国EMBA专业学位教育评价体系,并引出了相关的发展策略启示.

EMBA专业学位模块教育特色化是释放中国EMBA专业学位教育特色优势的重要前提条件之一.在发展策略上,结合本土企业家的特点成功制定教育需求导向、EMBA专业学位教育的出现和迅速发展且需求结构的特色鲜明的市场机会,有效地发挥了模块教育的特色和行业企业家管理实践需求的优势,在EMBA人才竞争环节和企业管理的实践方面,取得了较好的整体竞争优势.

通过对我国EMBA专业学位评价体系尝试性的探讨,指出我国EMBA专业学位发展的方向,应该是各学院结合本学院的强势学科,突出特色,而不是各管理学院的EMBA趋于同质化.

第十篇摘要范文:我国EMBA专业学位教育发展的战略分析

从2002年国家教育部批准成立EMBA专业学位教育以来,EMBA在摸索和不断地改进中经历了五年多的历程.作为研究生学位教育的一种,EMBA专业学位教育以其鲜明的特点在专业学位教育中独树一职.本论文采取综合文献研究的方法,结合战略管理理论,获得了我国现阶段EMBA专业学位教育的系统认识,并在此基础上通过对北京交通大学EMBA专业学位教育的战略分析,得出了交大EMBA专业学位教育在这个竞争激烈的大环境下的战略定位和目标.

论文首先介绍了我国EMBA专业学位教育的概念以及我国EMBA专业学位教育存在的问题和引起的争议,紧接着对整个EMBA专业学位教育作了一个比较系统的完整的内部因素分析,这是全文的基础和铺挚.关于EMBA专业学位教育在市场中如何准确地确立战略目标,是本文的重点,文章对EMBA专业学位教育的外部市场环境做了细致的分析,得出了目前宏观环境、行业、竞争者、顾客四个方面的显著特征.随后以北京交通大学为例,利用SWOT战略分析理论,得出交大EMBA存在的优势、劣势、机会以及威胁,提出在现阶段其他学校纷纷涨价的情形中,北京交大EMBA专业教育学位应借鉴“田忌*”的策略,采取差异化战略以及专业领域聚焦战略,准确定位,以提升EMBA教育质量为第一目标,争夺EMBA教育市场并采取相应的措施保证这些战略的实施.

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