一、低年级识字教学论文
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【识字汉字】王贵龙语文新课标中指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境 因此,教学中应结合儿童熟悉的识字资源;使用合适的教学方。 浏览全文 下载全文
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作者:tcxzi
【识字学生】(吉安市吉州区禾埠中心小学 江西吉安 343000)摘 要识字是阅读和写作的基础,是低年级的教学重点 作为低年级的语文教师,我们在教学中要根据学生认识新事物、学习语言和汉字本身的特点,采用多种教学。 浏览全文 下载全文
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作者:hnggc
【识字学生】(辽宁省朝阳县东大道乡中心小学 辽宁朝阳 122633)摘 要语文课程标准指出识字写字是阅读和写作的基础,识字教学是整个语文教学的基石 识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁,所以识字教学的优。 浏览全文 下载全文
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作者:imerg
【识字学生】【关键词】低年级 识字教学 生字【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)08A-0052-01识字教学是小学低年段语文教学的重点,是学生从运用口头语言向书面语言过渡。 浏览全文 下载全文
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作者:okprk
【识字汉字】【关键词】低年级 识字 主题 媒介 情境 游戏【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)08A-0053-01义务教育语文课程标准(2011年版)指出培养学生广泛的阅。 浏览全文 下载全文
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作者:thxjt
【识字学生】【关键词】识字教学 语言智能 思考 实践【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0015-01多元智能理论和优势智能理论认为,小学第一学段是学生语言能力形成。 浏览全文 下载全文
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作者:docwk
低年级数学教学。 浏览全文 下载全文
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作者:itgho
低年级语文教学。 浏览全文 下载全文
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作者:gmnxt
识字教学。 浏览全文 下载全文
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作者:xuexe
小学低年级体育教学。 浏览全文 下载全文
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作者:ypsvw
小学低年级数学教学。 浏览全文 下载全文
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作者:dkiab
小学低年级语文教学。 浏览全文 下载全文
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作者:dhoct
【识字生字】【关键词】小学低年级 识字教学 方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)03A-0091-01汉字是中华文化传承与发展的载体,而识字是学生学习语文的基础,是小学。 浏览全文 下载全文
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作者:qfzwm
【识字汉字】【关键词】低年级 识字 主题 媒介 情境 游戏【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)08A-0053-01义务教育语文课程标准(2011年版)指出培养学生广泛的阅。 浏览全文 下载全文
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作者:obdis
【识字学生】【关键词】低年级 识字教学 生字【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)08A-0052-01识字教学是小学低年段语文教学的重点,是学生从运用口头语言向书面语言过渡。 浏览全文 下载全文
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作者:ewzim
【识字学生】【关键词】识字教学 语言智能 思考 实践【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)03A-0015-01多元智能理论和优势智能理论认为,小学第一学段是学生语言能力形成。 浏览全文 下载全文
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作者:eqjoc
【识字学生】广东省东莞市大岭山镇第三小学523000小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。 浏览全文 下载全文
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作者:ltloa
【识字学生】 小学语文识字教学论文激活学生主体,促进学生自主学习本学期,我们学科组所有的语文老师共同研究 "小学低年级识字教学方法初探 ",每位教师上一节公开课,课后,我们及时地进行了研讨 下面就我执教的两只鸟。 浏览全文 下载全文
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作者:gjqym
【课堂学生】 "实施有效教学,打造高效课堂 "改革试点 学 习 材 料 汇 编 目 录 1,东至县 "实施有效教学,打造高效课堂 "试点项目整体实施方案···。 浏览全文 下载全文
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作者:mccwi
【阅读幼儿】小班绘本阅读的指导策略研究 课题结题报告 江山城东幼儿园 吕丹 13587120039 【内容摘要】 阅读孩子一切学习的基础 而绘本作为孩子阅读中以图文并茂的形式,反。 浏览全文 下载全文
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作者:iaynp
【识字教学】【摘要】本文主要针对高耗低效的识字教学,从利用造字规律指导识字;总结识字方法,迁移识字;创设教学情境,激发识字兴趣;走进语言环境,在阅读中识字;拓宽认读视野,在生活中识字 这几个方面具体阐述了提高低年。 浏览全文 下载全文
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作者:sbbcb
【识字学生】【摘 要】识字是小学低年级的教学重点 教育均衡发展就是让每个学生都得到相对的均衡发展,如何在小学低段识字教学中都让每一个学生都得到相对的均衡发展呢?作为一线老师,应该为学生营造好的学习氛围,利用多种形。 浏览全文 下载全文
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作者:iglfq
【识字生字】识字教学是小学低年级语文教学的一个重要方面,它对培养学生的认知能力和审美能力有着极大的促进作用,也是高中年级进行于都教学和作文教学的基础 因此,我们应充分重视识字教学,认真扎实地抓好识字教学 在多年的。 浏览全文 下载全文
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作者:tfboc
【识字生字】【摘 要】小学低年级是学生习得语言的关键时期,也是打好语文基础的关键期 识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是难点 语文课程标准中第一学段(12年级)识字与写字部分指出喜欢学习汉字,有主动识字、写字。 浏览全文 下载全文
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作者:vtsbd
【学生识字】识字教学是小学语文教学中极其重要的一环,是学生阅读和作文的基础,也是学生整体语文训练中最基本、最经常、也最重要的组成部分 识字训练,不仅涵盖了字形、字音、字义的一般教学内容,更重要是具备了个性化的独创。 浏览全文 下载全文
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作者:jakim
【学生识字】低年级识字教学是语文教学的难点,识字量大,大多数教师采用的方法是重复书写,这样学生学习的兴趣不高,取得的效果也不是很好,在识字教学中如何利用教材的优势,尽可能地挖掘孩子的最大潜能,让识字变得轻松,愉悦。 浏览全文 下载全文
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作者:iztro
【识字学生】识字是阅读和写字的基础,在识字教学中怎样才能使学生在愉快的气氛中主动识字呢?在教学中,我采用生动形象的教学方法,特别是注重在具体的语言环境中教识字,把字的音、形、义结合起来,把识字和认识事物结合起来,。 浏览全文 下载全文
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作者:kilkm
【识字汉字】摘 要 低年级识字教学中应让学生通过寻找科学的规律、有趣的游戏,引导学生掌握学习汉字的方法,让他们感受成功,体验识字的快乐 关键词 趣味识字;寻找规律一、寻找规律识字在语文识字教学中,教师应努力做到让。 浏览全文 下载全文
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作者:cdxng
【识字学生】(扬州市育才小学,江苏 扬州 225002)摘 要 识字教学是语文教学的重中之重 本文从实际教学情况出发,针对低年级段学生的身心特点,从选取形象教具、积极创设语境、提高课堂趣味、让学生动手术、联系日常。 浏览全文 下载全文
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作者:arcub
【识字汉字】识字教学的有效性研究文陈 瑜【摘 要】课改在继续,在大力提倡减负的形势下,轻负、高效成了课堂上教师不断思考的话题 低年级的识字教学一直是我们语文教学中的重点,如何激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培。 浏览全文 下载全文
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作者:kcfmy
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