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让汉语拼音成为快乐的音符——小学一年级汉语拼音教学
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让汉语拼音成为快乐的音符——小学一年级汉语拼音教学

汉语拼音是学习语文的重要工具,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效手段,它有利于发展学生的语言和思维,贯穿着整个小学语文的学习过程 语文课程标准第一学段阶段目标中也提出学会汉语拼音,能借助汉语拼音认读汉。

作者:dextq浏览: 12495 评论: 447 赞同: 5320
小学一年级新生拼音教学现状的调查
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小学一年级新生拼音教学现状的调查

浙江省诸暨市店口二小 何平儿摘要如今的孩子入学时已经不是一张白纸,特别是拼音的学习起点参差不齐 我们对一年级新生进行了学前测查,通过对比分析,了解学生掌握拼音的现状,探索提前教学拼音的利弊,并根据学。

作者:vqofv浏览: 69029 评论: 418 赞同: 6066
我之所见——小学古诗教学方法
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我之所见——小学古诗教学方法

(竹山县武家坡小学,湖北 十堰 442215)【摘 要】古诗教学在小学阶段的语文教材中占有相当一部分的份量 古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,蕴含着中华民族的优秀文化传统,它凝练含蓄的语言,深。

作者:pleyr浏览: 42262 评论: 880 赞同: 5066
关于公布2019年中小学音乐等学科教学论文评比结果的通
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关于公布2019年中小学音乐等学科教学论文评比结果的通

舟山市普陀区教育局教研室文件    普教研〔2016〕73号    ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━    普陀区教育局教研室关于公布2016年中小学音乐等学科。

作者:oaegg浏览: 33016 评论: 639 赞同: 1671
让小学语文古诗教学充满“灵秀”
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让小学语文古诗教学充满“灵秀”

口江苏省赣榆县青口镇中心小学 熊正所培根说读诗使人灵秀 在古诗教学中,我们要根据古诗的特点,采用不同的教学方式,引导学生品味、剖析古诗的趣味,让古诗教学充满灵秀,让学生的心灵在诗意中徜徉 一、诵读,。

作者:opnzk浏览: 51210 评论: 224 赞同: 6997
小学高年级古诗词教学探究
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小学高年级古诗词教学探究

【关键词】小学高年级 古诗词 教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2014)11A-0095-01古诗词是生命的诗歌,是美的化身 在古诗词教学中,学生应在语文教师的引。

作者:ddmqc浏览: 15420 评论: 640 赞同: 5619
入画悟情感思——小学古诗教学探微
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入画悟情感思——小学古诗教学探微

摘 要在古诗教学中,教师不仅要引导学生理解诗意,更要教会学生从中领悟做人做事的立场和情怀;不仅要指导学生写好文章,更要帮助学生写好人生的篇章 关键词入画;悟情;感思;古诗;教学中图分类号 G623 2。

作者:xwipz浏览: 75250 评论: 904 赞同: 5756
小学一年级语文写字教学简析
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小学一年级语文写字教学简析

小学一年级语文写字教学简析 杨璐璐内容摘要由于一年级的学生认知能力比较低,理解能力较弱,所以错别字也较多,对此,教师就要在掌握语言文字规律的基础上,采取科学合理的教学方法,丰富教学内容,激发学生的写字。

作者:ynaws浏览: 52847 评论: 618 赞同: 1310
小学古诗教学新探——小学古诗教学方法的选择
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小学古诗教学新探——小学古诗教学方法的选择

新文化运动以来,无论哪个时期,古诗在小学语文各版本教科书中,都占有一定的比例 2001年版课标更是明确规定了小学生必背的古诗篇目,这对于中华民族优秀传统文化的传承和学生语言的发展,无疑具有举足轻重的作。

作者:vzyrz浏览: 32187 评论: 999 赞同: 6601
核心素养下的小学一年级《道德法治》教材研读教学
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核心素养下的小学一年级《道德法治》教材研读教学

当教育指向核心素养,必然要求课堂做出相应的变革 2016年9月13日上午,北京师范大学举行了中国学生发展核心素养研究成果发布会,中国学生发展核心素养正式发布 与此同时,使用了14年的人教版小学品德与生。

作者:tublf浏览: 20232 评论: 461 赞同: 5747
提升小学语文古诗教学趣味性的尝试
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提升小学语文古诗教学趣味性的尝试

一、当前古诗教学现状分析 导致小学语文古诗教学效率不高的原因主要有四个方面 一是教学形式比较单调 不少教师在古诗教学中沿用陈旧的模式,将古诗进行肢解,每一个字、每一个词进行解释,然后连起来就是一首诗。

作者:cknon浏览: 13902 评论: 924 赞同: 6982
小学古诗教学探微
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小学古诗教学探微

(建始县茅田乡中心学校,湖北 恩施 445303)【摘 要】古代诗词的学习,对于继承祖国优秀的文化遗产、培养少年儿童的思想情操和良好的文学艺术素养,有着十分重要的意义 【关键词】小学;古诗;教学古诗是。

作者:mlamb浏览: 75002 评论: 294 赞同: 5764
创设小学古诗教学别样的精彩
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创设小学古诗教学别样的精彩

(浙江省乐清市实验小学 浙江乐清 325600)摘要通读新教材,不难发现,小学古诗的篇目相对于以往,有了很大程度的增加 可见,古诗教学在小学阶段的地位已大大提高 但是古诗教学目的的模糊性,让教师在。

作者:rxdta浏览: 20621 评论: 741 赞同: 6571
小学一年级美术教学反思
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小学一年级美术教学反思

(河北唐山海港经济开发区王滩镇常庄中心小学 河北唐山 063000)摘要构图、造型、色彩是美术的基本语言,在教学中,经常面向全体学生进行探讨和分析,同时还以学生发展为本,培养他们的审美能力,为促进。

作者:ljqci浏览: 49672 评论: 673 赞同: 6875
在新课改背景下怎样提高小学思想品德课的教学效率
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在新课改背景下怎样提高小学思想品德课的教学效率

(河北省乐亭县姜各庄镇九间房小学 河北乐亭 063600)摘 要小学生思想品德课是一门融合法律知识、道德心理、社会理论……多方面在内的一门社会实践课程,该课对小学生来讲理论性强,显得抽象枯燥无味,。

作者:kucdq浏览: 10146 评论: 103 赞同: 1884
小学体育课八法
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小学体育课八法

摘 要新的体育课程标准在中小学实施后,不仅仅是课程名称的改变,课程的内涵也发生了深刻的变化 因此体育教师必须更新教育观念和教育思想,采用相应的教学方法以适应新课改的需要 文章所讲体育课创新八法。

作者:butpf浏览: 29557 评论: 247 赞同: 3676
小学一年级体育教学
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小学一年级体育教学

关键词注意力;组织教学;游戏;示范;相处中图分类号G807 2 文献标识码A DOI10 3969j issn 1006-1487 2012 06 013从教七年,年年和一年级的小鬼头过招 他。

作者:vuadd浏览: 27783 评论: 285 赞同: 3249
小学一年级掷沙包教学策略
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小学一年级掷沙包教学策略

第一阶段讲解示范,掌握动作在教学过程中,教师自己先进行简单的讲解和示范,使本来看似复杂的动作过程(以右手掷沙包为例)简化为四个小步骤1、右脚向后撤半步;2、抬起自己的左手(掌心向下),高度与自己的头基。

作者:fdwhp浏览: 45867 评论: 337 赞同: 4162
小学语文教师的教学技巧
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小学语文教师的教学技巧

(洛阳市老城区农校街小学 河南洛阳 471000)摘 要教师是连接书本和学生的桥梁,担负着引导促进帮助的多重使命,一个称职的小学语文教师必须具备最基本的教学技能,这样才能有效地组织和实施语文教学活动,。

作者:eyied浏览: 45691 评论: 584 赞同: 5314
探析小学数学教学中教学方法做法
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探析小学数学教学中教学方法做法

俗话说教无定法,贵在得法,教师在设计教学环节时,要根据教材的编写特点和实际情况,来确定教学方法 教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构,培养学生能力、发展智力,培养学生学习态度、意志、情。

作者:zxkdd浏览: 15281 评论: 179 赞同: 2035
小学一年级体育课课堂常规教学策略
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小学一年级体育课课堂常规教学策略

杨天兵(江苏省扬州市江都区真武中心小学,江苏 扬州 225265)收稿时间2014-08-20作者简介杨天兵(1983),小教一级,本科 研究方向小学体育教学 在小学体育教学中,课堂常规是保证课堂正常。

作者:bvcsh浏览: 27516 评论: 225 赞同: 5447
北京市小学体育课武术课堂教学现状
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北京市小学体育课武术课堂教学现状

马佳佳1,丁传伟2(1 中国人民大学附属中学,北京 100080;2 首都体育学院,北京 100191)中图分类号G852    文献标识码A    文章编号1674-151X(2016)05-0。

作者:qzviy浏览: 32589 评论: 682 赞同: 1462
“快速跑”小学体育健康实践课教学设计反思
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“快速跑”小学体育健康实践课教学设计反思

王 俊(山东省济南市天桥区大桥镇香王店小学,山东 济南 250000)中图分类号G807 2    文献标识码A    文章编号1674-151X(2016)05-057-04收稿日期2016-04-。

作者:fkgjq浏览: 11532 评论: 492 赞同: 4231
小学体育课堂游戏教学组织探究
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小学体育课堂游戏教学组织探究

姜晓红(重庆市梁平县实验小学,重庆 405200)中图分类号G807 2    文献标识码A    文章编号1674-151X(2016)05-074-02收稿日期2016-03-19作者简介姜晓红(。

作者:keqaj浏览: 10742 评论: 905 赞同: 1121

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