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主题:plc控制 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-02

plc控制论文范文

plc控制论文

目录

  1. 一 运用小组教学,培养自主能力
  2. 二 利用小组教学,提升专业能力
  3. 三 融入小组教学,增强学习竞争力

《中职PLC控制小组教学探究》

本文是plc控制方面有关毕业论文格式模板范文与中职有关学年毕业论文范文.

【摘 要】小组教学是根据学生学习的能力,将学生分成学习小组的方式,是一种实用性较强的教学方式.学生在学习PLC控制课程的过程中分成学习小组,可以综合学生学习的能力,让学生自主解决学习中的难点,提升学生学习的效率.教师在教学PLC控制知识时教学手段较为匮乏,影响了学生对文化知识的有效学习,限制了学生学习的进程.为此,教师可以利用小组教学的方式教导学生,培养学生自主学习的能力,提升學生学习的成绩.

【关键词】PLC控制;中职;小组;教学

PLC是可编程逻辑控制器,是在工业环境下运用的数字运算操作电子系统,是一种可以编程的存储机器.随着工业与科技领域的不断发展,PLC控制系统受到了重视,被广泛运用到不同的区域中.因此,学生学习PLC控制课程,不仅可以丰富文化学识,促进智力的发展,还可以促进工业领域的发展,实现人生的价值.

一 运用小组教学,培养自主能力

自主能力是较为重要的学习能力,需要学生长时间的学习与培养.学生在学习PLC控制课程的过程中培养自主学习的能力,可以调动学习的活力,提高学习的效率,在有效的时间内学习更多的文化知识,增强专业的素质与能力.教师在PLC控制教学中教学手段过于单一,未能满足学生学习的需求,影响了学生自主能力的培养,限制了学生学习的有效发展.为此,教师可以拓展教学的思路,运用小组教学的方式教导学生,更为有效地培养学生自主学习的能力.

例如:教师在教学“PLC的编程语言”的过程中,可以先将学生分成不同的学习小组,让学习小组进行自主探究学习,以培养学生自主学习的能力.如,学习小组通过查阅教材中的知识与分析,可以理解到“PLC的编程语言中的梯形图的特点为简单、直观、应用广泛;逻辑电路构成为常开接点、常闭接点组合;功能为逻辑运算、算术运算、数据传送、变换与外部输出.”等理论知识.学习小组根据教材内容询问教师,能够理解到继电器线路图与梯形图的区别.学生在学习PLC编程语言的过程中分成学习小组,能够更为便捷地理解其中的理论知识,增强学习的自主能力,增强专业的素质.

二 利用小组教学,提升专业能力

PLC控制中不仅具有繁杂的理论知识,还具有严谨的实训课程.学生参加实训课程,可以增强对PLC知识的运用能力,将“知”与“行”合成一体,不仅能够提高学习的能力,也能够提升专业的能力.教师在PLC实训教学中教学手段较为匮乏,增加了学生学习的难度,影响了学生专业能力的发展.为此,教师在PLC实训教学中可以利用小组教学的方式,降低学生实训的难度,增强学生实训的活力,提升学生专业的能力.

例如:教师在教学“交流接触器的拆卸”的过程中,可以让学习小组根据教材内容进行组内拆装,以增强学生的专业能力.学习小组可以根据学生的能力,让不同的学生负责不同的拆卸步骤.如,组内一名学生可以松开固定的螺丝,取下底盖、静铁芯、铁架、缓冲弹簧,拔出线圈接线头、取出线圈;一名学生取出反作用弹簧,卸下灭弧罩,取出在动触桥上主触点片与压力弹簧片,托起动触桥上辅助动合出点的静触点片,取出动触桥;一名学生取出动触桥上辅助触电的动触点片,松开螺钉,取下主触点的静触点片;一名学生记录拆卸的过程,检查拆卸的步骤是否正确.学习小组还可以交换拆卸的步骤,让组内学生体会完整的拆卸方式,能够增强学生的动手实践能力,提升学生的专业能力,为学生的就业提供有利的条件.

三 融入小组教学,增强学习竞争力

竞争力是多方参与者进行角逐比较后体现的综合能力,是一种良好的学习情绪与学习氛围.学生在学习中增强竞争力,可以激发学习的潜能,认知自身学习的不足之处,从而完善学习的能力,发展学习的思维,提升学习的成绩.教师在PLC控制教学中过于依靠教材教导学生,影响了学生学习思维的发展,降低了学生学习的活力.为此,教师可以融入小组教学,让学习小组之间进行竞赛学习,增强学生学习的竞争力,以提升学生学习的积极性.

例如:教师教导学生PLC控制课程时,可以先让学习小组了解“常用继电器的识别与拆装”的步骤之后,再让学习小组进行常用继电器的识别与拆装竞赛.教师可以将拆除的速度、拆装的完整度、拆装的准确度、小组人员的分工、小组人员的解析等作为评分的标准,让竞赛更具公平公正性.学习小组在竞赛的过程中,能够体会到团队协作的特性,感知团队的荣辱特性,从而有助于激发团队的竞争力,提升综合的实力,增强凝聚力.

总而言之,中专学生处于学习的重要时期,在学习PLC控制课程的过程中运用小组学习的方式,可以融合学生学习的能力,让学生取长补短,中和学生的性格特点,解决现阶段学习的难点,提升学习的能力与成绩.教师在PLC控制课程的教学中可以做好引导、教导性质的工作,充分理由小组教学的特性,帮助学生更为高效地学习PLC控制的文化知识,推动学生学习的进程.

参考文献:

[1]崔婷婷.中职机电专业电器及PLC控制技术教学实践与思考[J].中国教育技术装备,2016(09):116-117.

[2]尧文秀.提高PLC教学有效性的策略分析[J].无线互联科技,2016(04):104-105.

(作者单位:烟台理工学校)

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plc控制引用文献:

[1] 水污染和plc控制论文范文集 水污染和plc控制有关毕业论文范文5000字
[2] 中职学年毕业论文范文 plc控制类有关毕业论文范文10000字
[3] plc和自动化控制电大毕业论文范文 plc和自动化控制方面有关开题报告范文2万字
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