电力系统英语论文提纲格式模板 电力系统英语论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、关于“电力系统与连接过程简介”的翻译实践报告论文提纲
2. 四、C供电公司可靠性人员绩效管理体系改进研究论文提纲范文
3. 三、澳大利亚TAFE能力本位教学模式及应用研究论文提纲格式范文模板
4. 二、《太阳能发电手册（2013版）》（节选）的汉译及翻译解析论文提纲范文
5. 一、电力专业英语复合句的汉译论文提纲范文

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五、关于“电力系统与连接过程简介”的翻译实践报告论文提纲

致谢

摘要

ABSTRACT

第一章 引言

1-1 项目背景

1-2 原文特点

1-3 项目意义

1-4 报告结构

第二章 译前分析和译前准备

2-1 引言

2-2 翻译的功能和目的

2-2-1 文本的类型

2-2-2 语义翻译、交际翻译与科技翻译

2-3 文本语言特点分析

2-3-1 词汇特点

2-3-2 句法特点

2-4 小结

第三章 翻译案例分析

3-1 引言

3-2 意义的引申和具体化

3-2-1 意义的引申

3-2-2 意义的具体化

3-3 句群的结合与拆分

3-3-1 顺译法

3-3-2 合译法

3-3-3 分译法

3-3-4 转译法

3-4 省略、增补与替代

3-5 小结

第四章 翻译总结

4-1 翻译心得

4-2 局限性和建议

参考文献

附录一 原文

附录二 译文

四、C供电公司可靠性人员绩效管理体系改进研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 选题的背景和意义

1-2 研究方法

1-3 论文结构

1-4 创新点

第2章 相关文献评述

2-1 绩效相关研究

2-2 绩效管理体系的相关研究

2-3 绩效管理方法

2-4 我国绩效管理的发展

第3章 C供电公司可靠性人员绩效管理现状分析

3-1 C供电公司可靠性人员绩效管理的背景

3-2 C供电公司绩效管理介绍

3-3 C供电公司可靠性人员绩效管理现状调查分析

3-4 C供电公司可靠性人员绩效管理总体分析评价

第4章 C供电公司可靠性人员绩效管理体系改进方案

4-1 可靠性人员绩效管理体系改进的原则和思路

4-2 组织机构改进和工作分析

4-3 绩效管理目标体系改进方案

4-4 绩效管理过程体系改进方案

4-5 绩效管理制度体系改进方案

4-6 绩效管理组织保证体系改进方案

第5章 结论与展望

参考文献

致谢

附录：C供电公司可靠性管理人员绩效管理现状与建议调查问卷

学位论文评阅及答辩情况表

三、澳大利亚TAFE能力本位教学模式及应用研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第1章 绪论

1-1 选题背景和意义

1-1-1 选题背景

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究动态

1-2-1 国内研究动态

1-2-2 国外研究动态

1-3 论文研究内容

1-4 TAFE的简介

1-4-1 TAFE的内涵

1-4-2 TAFE的发展历程

1-4-3 TAFE的教育理念

第2章 TAFE能力本位教学模式

2-1 教学模式概述

2-1-1 教学模式的基本概念

2-1-2 教学模式的原则和作用

2-1-3 高职院校教学模式的类型

2-1-4 我国高职院校教学模式中存在的问题

2-2 TAFE能力本位教学模式的要素

2-3 TAFE能力本位教学模式的特点

2-3-1 能力本位的教育体系

2-3-2 模块式的课程结构

2-3-3 教学方式和评价方法灵活多样

2-3-4 以学生为中心

2-3-5 学习者参与教学评价

2-4 TAFE能力本位教学模式的课程开发

2-4-1 课程开发的主要依据

2-4-2 课程开发的机构和过程

2-4-3 课程开发的主要内容和课程类别

2-5 TAFE能力本位教学模式的资金投入及经济效益

2-5-1 政府及行业的资金投入

2-5-2 TAFE能力本位教学模式的经济效益

第3章 澳大利亚TAFE能力本为教学模式在国内高职院校中的应用研究

3-1 中澳合作办学项目的背景及内涵

3-1-1 中澳合作办学项目的背景

3-1-2 中澳合作办学项目的内涵

3-2 TAFE能力本位教学模式在保定电力职业技术学院的应用

3-2-1 中澳合作办学项目的课程开发及课程设置情况

3-2-2 中澳合作办学项目的课程评价

3-3 中澳合作办学项目的师资队伍建设

3-4 中澳合作办学项目的教学模式的特点

3-4-1 教学目的

3-4-2 教学主体

3-4-3 教学方法

3-4-4 对学生的测评方式

3-4-5 对毕业生质量的影响

3-5 中澳合作办学项目的实施效果

3-6 中澳合作办学项目的优势及存在问题

3-6-1 中澳合作办学项目的优势

3-6-2 中澳合作办学项目存在的问题

第4章 澳大利亚TAFE能力本位教学模式对我国高职院校培养模式的启示

4-1 采取产教结合的创新培养模式

4-1-1 按照精品专业创办校内实训基地

4-1-2 与企业合作,建立职业院校的校外实训基地

4-1-3 产教结合,积极采用订单式教育模式

4-2 科学把握职业需求,以从业能力为教学目标

4-3 不断完善教学评价体系

4-4 教学过程中强调学生的主体地位

4-5 专业设置要面向市场和行业

4-6 建设有职业教育特色的教师队伍

第5章 结论与展望

参考文献

附录

致谢

作者简介

二、《太阳能发电手册（2013版）》（节选）的汉译及翻译解析论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 背景介绍

1-1 项目翻译概述

1-2 项目翻译的内容

1-3 译前准备工作

1-4 项目翻译的原则

第二章 翻译

2-1 原文

2-2 译文

第三章 翻译解析

3-1 翻译思维解读

3-2 重难点翻译分析

3-2-1 科技术语的翻译

3-2-2 理解与表达

3-3 翻译方法实例分析

3-3-1 转译

3-3-1-1 转态译法

3-3-1-2 转性译法

3-3-1-3 正反译法

3-3-2 精简

3-3-2-1 省译法

3-3-2-2 合译法

3-3-3 增拓

3-3-3-1 增译法

3-3-3-2 分译法

第四章 结语

参考文献

致谢

一、电力专业英语复合句的汉译论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 引言

1-1 电力英语复合句简介

1-1-1 关于电力英语

1-1-2 关于英语复合句

1-2 奈达相关翻译理论简介

1-2-1 奈达的功能对等理论简介

1-2-2 奈达所说的翻译过程四个阶段

第二章 功能对等理论视野中的电力英语复合句主要翻译方法

2-1 顺译法

2-2 逆译法

2-3 合译法

2-4 分译法

第三章 电力英语复合句汉译中常见的问题

3-1 翻译错误

3-1-1 逻辑关系不明确

3-1-2 理解错误

3-2 主要原因

3-2-1 缺乏必要的电力专业知识

3-2-2 缺乏扎实的英语基础知识

3-3 应对方法

第四章 结语

参考文献

附录A

附录B

致谢

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电力系统英语引用文献:

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[3] 电力系统专业论文参考文献推荐 电力系统专业英语参考文献哪里找