工程学术论文提纲格式模板 工程学术论文框架怎样写有关写作资料

目录

1. 五、清华大学工学院的创建论文提纲
2. 四、博耶学术思想视域下的“卓越工程师教育培养计划”研究论文提纲范文
3. 三、工程教育中学术型研究生培养模式比较研究论文提纲格式范文模板
4. 二、中国工程师学会的体制化建设研究（1912-1950）论文提纲范文
5. 一、机械工程学术论文英译汉翻译实践报告论文提纲范文

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五、清华大学工学院的创建论文提纲

第1章 引言

1-1 问题的提出及选题意义

1-2 文献综述

1-3 研究方法和结构安排

第2章 创建背景

2-1 社会背景及教育变革

2-2 清华工科历史及改院经过

第3章 办学理念

3-1 早期的教授群体

3-2 办学理念

第4章 学科布局与课程设置

4-1 学科布局

4-2 课程设置

4-3 教材与教学情形

第5章 学术研究及其共同体的形成

5-1 教研经费的来源及使用

5-2 工学院设备之扩充

5-3 研究课题及成绩

5-4 学会和刊物

第6章 结论

参考文献

致谢与声明

个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果

四、博耶学术思想视域下的“卓越工程师教育培养计划”研究论文提纲范文

内容摘要

Abstract

第1章 绪论

1-1 研究的背景和意义

1-2 研究现状

1-2-1 博耶学术思想的研究现状

1-2-2 “卓越工程师教育培养计划”的研究现状

1-3 主要内容

1-4 研究方法及创新之处

第2章 博耶学术思想及其对美国高等教育的影响

2-1 博耶学术思想产生的背景

2-1-1 博耶学术思想产生的社会背景

2-1-2 博耶学术思想产生的教育背景

2-2 博耶学术思想的内涵

2-2-1 博耶对学术内涵的扩展

2-2-2 校园：有尊严的多样性

2-2-3 教师奖励制度

2-3 博耶学术思想对美国高等教育的影响

第3章 “卓越工程师教育培养计划”的内涵和实施

3-1 “卓越工程师教育培养计划”的启动背景

3-1-1 经济全球化的挑战

3-1-2 我国高等工程教育的缺陷

3-1-3 新时期国家发展战略的提出

3-2 “卓越工程师教育培养计划”的目标

3-3 “卓越工程师教育培养计划”的人才培养标准和模式

3-3-1 “卓越工程师教育培养计划”的人才培养标准

3-3-2 “卓越工程师教育培养计划”的人才培养模式

3-4 “卓越工程师教育培养计划”的实施

第4章 基于博耶思想建设“卓越工程师教育培养计划”的必要性和原则

4-1 基于博耶学术思想建设“卓越工程师教育培养计划”的必要性

4-2 基于博耶学术思想建设“卓越工程师教育培养计划”的原则

4-2-1 坚持学术多样化的原则

4-2-2 坚持学生主体性和教师主导性相结合的原则

4-2-3 坚持实践性、综合性的原则

4-2-4 坚持传授知识与发展智力、培养能力统一协调的原则

第5章 我国“卓越工程师教育培养计划”建设的启示

5-1 “卓越计划”建设的实施层面

5-1-1 “开门办学”，校企联合

5-1-2 完善课程体系和教学内容

5-1-3 运用多样化的教学方法

5-1-4 双师型队伍建设

5-1-5 学生与教师考核评价

5-2 “卓越计划”建设的保障层面

5-2-1 生源保障

5-2-2 教学质量保障

5-2-3 资金保障

参考文献

导师及作者简介

致谢

三、工程教育中学术型研究生培养模式比较研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

英文摘要

1 绪论

1-1 选题缘由及研究意义

1-1-1 问题的提出

1-1-2 研究意义

1-2 国内外研究现状综述

1-3 研究思路与研究方法

1-3-1 本文的研究思路与基本框架

1-3-2 本文的研究方法

1-4 几个相关概念辨析

1-4-1 工程

1-4-2 高等工程教育

1-4-3 培养模式

1-4-4 研究生培养模式

2 工程教育中研究生培养概况

2-1 高等工程教育的缘起背景

2-1-1 国外高等工程教育的产生

2-1-2 我国高等工程教育的产生

2-2 高等工程教育的发展历程

2-2-1 国外高等工程教育发展状况

2-2-2 我国高等工程教育发展状况

2-3 工程教育中研究生培养概况

2-3-1 国外工科研究生培养情况

2-3-2 我国工科研究生培养情况

3 国外工程教育中学术型研究生培养模式的比较分析

3-1 美国

3-1-1 培养目标

3-1-2 招生及学制

3-1-3 培养方式

3-2 德国

3-2-1 培养目标

3-2-2 招生与学制

3-2-3 培养方式

3-3 英国

3-3-1 培养目标

3-3-2 招生及学制

3-3-3 培养方式

3-4 法国

3-4-1 培养目标

3-4-2 招生及学制

3-4-3 培养方式

4 对我国工程教育中学术型研究生培养模式改革的几点思考

4-1 科学规划不同层次工科学术型研究生的培养目标

4-2 改革招生考试制度，拓宽工科学术型研究生入学形式

4-3 科学设置课程，增设跨学科、新兴交叉学科课程

4-4 实行中期考核，加强质量控制

4-5 开展有效的社会实践，加强与工业界的联系，提高工科学术型研究生的应用能力

4-6 严把学位论文质量关，完善论文评审与答辩机制

5 结语

致谢

参考文献

附录：作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录

独创性声明

学位论文版权使用授权书

二、中国工程师学会的体制化建设研究（1912-1950）论文提纲范文

中文摘要

ABSTRACT

引言

第一章 中国工程师学会的组织建设

1-1 学会的内部组织结构变迁

1-2 学会的领导群体更迭

1-3 学会的会员增长

第二章 中国工程师学会的研究与交流体制

2-1 创建工业材料试验所

2-2 统一工程名词

2-3 举办学术年会

2-4 创办工程刊物

2-5 组织科学参观考察

2-6 参加国际学术交流

第三章 中国工程师学会的教育与奖励体制

3-1 召开工程教育研究会

3-2 倡导工程教育改良

3-3 设立工程奖金

3-4 促进工程技术学科的发展

结束语中国工程师学会的体制化建设与民国科学文化发展

1- 中国工程师学会的工程观念

2- 中国工程师学会与民国社会之互动

3- 启示

参考文献

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

个人简况及*

承诺书

一、机械工程学术论文英译汉翻译实践报告论文提纲范文

摘要

Abstract

Contents

Abbreviations

List of Tables

List of Figures

Chapter 1 Introduction

1-1 Task description

1-2 Report structure

1-3 Preparations and project process

Chapter 2 Research Background

2-1 Text typology and translation strategies

2-2 Translation purpose

2-3 Textual cohesion

Chapter 3 Introduction of the Translation Project

3-1 Source text of translation

3-2 Analysis of source text features

3-2-1 Lexical features

3-2-2 Syntactic features

3-2-3 Textual features

Chapter 4 Analysis of Translation Cases

4-1 Vocabulary translation

4-1-1 Translation of terminology

4-1-2 Translation of nominalization

4-1-3 Translation of common words

4-2 Sentences translation

4-2-1 Translation of passive sentences

4-2-2 Translation of long sentences

4-3 Translation of textual cohesion

Chapter 5 Discussion on the Difficulties in the EST Translation Practices

5-1 Special focus on the EST translation practices

5-2 Difficulties and deficiencies in project

Chapter 6 Conclusion

6-1 Major findings

6-2 Suggestion for further study

References

Appendix Ⅰ Example Translations

Appendix Ⅱ EST Academic Articles

Appendix Ⅲ Translated EST Academic Articles

Appendix Ⅳ List of Term Translations

Appendix Ⅴ List of Translation Tools

Acknowledgements

作者简介

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工程学术引用文献:

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