《新课程理念下的初中综合实践教学分析》
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摘 要：随着新课程理念的深入和推进,综合实践教学逐渐成为初中教学课堂体系中的重要组成部分,有利于丰富教学模式.开展初中综合实践教学,有利于培养学生的创新精神和实践能力,符合我国新课改的要求,有利于促进学生综合能力的提升和全面发展.教师基于新课程理念,探讨初中综合实践教学,以期能提升教学质量,促进学生综合能力的提升.
关键词：新课程理念；初中教学；综合实践
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）02-0041-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.02.024
综合实践教学作为初中阶段的重要教学环节,旨在提升学生的实践应用能力.随着新课程理念的深入,综合实践教学也要积极进行改革创新,完善教学理念及策略,从而逐步完善综合实践教学课程,有效提升学生综合素质.
一、开展初中综合实践教学的意义及存在的不足
(一)开展综合实践教学的意义
初中阶段作为学生学习习惯养成及身心发展的关键时期,逐渐引起了社会各界的广泛关注.当前不少初中生为独生子女,因父母过分宠爱,部分初中生存在自理能力较差、心理承受能力不强等问题,一旦遇到挫折和困难,极易产生畏难心理.鉴于这一实际情况,初中教育要根据初中生的身心发展特点及认知规律,完善综合实践教学内容及方式,从而促进学生综合能力的提升和全面发展.
(二)初中综合实践教学中存在的不足
1.缺乏专业的综合实践教师.综观我国初中综合实践教育发展现状,雖然大多数学校已开设了综合实践活动课程,但在综合实践教师配备上存在不足.不少担任综合实践教育的教师,是由其他任课教师兼任的,这使得他们在综合实践教学方面所投入的精力有限,从而直接影响到综合实践教学质量.此外,不少综合实践教师在专业能力上存在不足,在调整创新教学理念和方式上存在不足,参加综合实践活动课程教学培训的参与度不足,这些要素均影响了综合实践活动教学的质量和效果.
2.缺乏行之有效的教学方式.随着新课程理念的深入和推进,大多数初中学校均开设了综合实践课程.然而,不少学校缺乏基于综合实践活动课程的考核评价方式,在课程体系设置上存在问题,对综合实践活动课程的开展具有一定限制.学校在开展综合实践活动教学时,可以适当拓展教学渠道及方式,组织学生在校外开展实践教学.然而,不少学校开展实践教学的主要阵地为学校,在拓展教学方式和渠道上略显不足.
3.缺乏完备健全的教学设施.完善的硬件设施是开展综合实践活动课程的重要保障,对确保教学质量具有积极作用.图书馆、电子阅览室、多媒体教室等均是开展综合实践活动教学的场所,学生能够独立自主地查阅、阅览感兴趣的书籍,有利于培养学生自主学习的能力,锻炼学生的计算机操作能力.在互联网技术的辅助下,教师可以将教学资料、课件等上传至教学平台,学生可以自主下载、浏览,并及时反馈学习感想,对推进教学模式改革具有积极作用.然而,不少学校在硬件设施建设方面存在不足,存在设备老旧、书籍未及时更新等问题,对课堂教学的开展造成影响.
二、基于新课程理念完善初中综合实践活动教学的措施
(一)对课程教学内容进行适当的调整
学习兴趣是影响综合实践活动教学的关键因素.为此,在开展综合实践活动教学时,教师要着眼于学生的日常生活实际,从学生日常生活实例中寻找开展实践教学的切入点,深度挖掘综合实践活动教学资源,拓展实践教学内容,提升学生参与实践教学的积极性和主动性.针对实践教学中的重难点,教师要秉承循序渐进的原则,引导学生层层剖析,贯彻理论联系实际的原则,运用生活中具体的例子讲解深奥复杂的知识点,从而有效降低学生学习及理解的难度.另外,教师要合理利用现代化信息技术,在课堂教学中适当插入视频、音频、图片等内容,以配合实践教学主题,营造与主题相符的教学氛围,让学生能够专注地投入到课堂教学之中,从而促进教学质量的提升.
(二)对教学模式进行必要的创新
为提升综合实践活动的教学质量,教师要对教学模式进行必要的改革创新,以适应新课改的要求,彰显实践教学在促进学生全面发展中的作用及价值.为确保实践教学模式创新的有效性和合理性,教师要贯彻落实“以学生为本”的教学理念,立足于学生学习发展状况及身心发展特点,注重激发学生参与实践教学的兴趣,让学生积极主动地参与到实践教学之中,从而在实践教学中训练学生的创新能力和实践能力.此外,在综合实践活动教学中,教师要细致观察学生在课堂学习中的表现,避免将关注的重点集中在考核成绩上,增进与学生的交流沟通,了解学生在学习中的难点,并给予适当的引导,以积极正面的评价鼓励学生,正视学生学习能力等方面的差异,深度挖掘学生的学习潜力,构建科学合理的评价体系.
(三)拓展综合实践活动的开展形式
综合实践活动课程应围绕着学生的生活经历及认知体验展开,贯彻理论联系实际的教学理念,对综合实践活动的开展形式进行适当的拓展和创新,不将实践教学局限于学校,可组织学生参与社会实践等活动,充分发挥学生在综合实践活动中的主观能动性,让学生通过实践操作,深化对相关知识的理解,以贯彻落实实践教学目标.例如,在围绕“关爱他人”这一主题开展综合实践教学时,教师可以主题班会的形式,运用正反事例导入本节课的内容,引导学生通过小组合作的方式,结合自身经历,探讨这一主题,以深化学生对相关知识的理解,促进学生综合能力的提升.
三、结语
初中综合实践活动教学符合新课程理念的相关要求,旨在训练学生的动手操作能力及合作探究能力,贯彻理论联系实际的教学理念,致力于促进学生全面发展.作为初中教学中的重要环节,教师要正视综合实践活动教学的价值和意义,结合实际情况,将先进的教学理念及教学方式运用到实践教学之中,激发学生参与实践教学的积极性和热情,从而促进综合实践活动教学质量的提升,为学生全面发展奠定基础.
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本文结论:本文是关于经典实践教学专业范文可作为理念和实践教学和新课程理念方面的大学硕士与本科毕业论文实践教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
实践教学引用文献:
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