《中职体育教学改革的思路分析》
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摘 要：體育教学是学生从小到大不论在哪个学习阶段都会学习的一门课程,更是中职院校中一门较为基础的必修课程,体育教学的必要性相信大家都很了解,就是增强学生自身的身体素质和体能,现在科技交通的快速发展导致学生们每天走路的时间很少,坐的时间很长,这其实对于孩子的身体是有百害而无一利的.本文从体育教学的现状,传统模式下的体育教学,以及未来怎样发展,如何从创新实践入手,讲述了怎样更好的发展体育教育事业.
关键词：中职；体育教育；改革创新
一直以来,我国的体育教育可能都不太被人们所重视,新课改中就要求中职院校在进行体育教育中必须要把学生的身心健康放在第一位,让学生在学习体育的过程中感受到快乐,明白锻炼身体的重要性,从而主动的去锻炼身体,重视起体育课来.但是由于各种原因,学生没有锻炼身体,好好上体育课的意识,在一些中职院校中,更是没有按规定完成体育课的教学任务.另一方面,教师也要在体育课程中重视学生的发展.毕竟体育教学对于学生的身体素质的提高十分的重要,学院应该高度重视体育课的进度,密切关注学生的身体健康.
一、目前中职体育教学的现状
中职教学的目的是为了补充九年义务教育,为了学生更好的发展,为了向社会输送更多更好的人才,体育教育,是为了加强学生的身体素质,让学生可以健康的发展.但是我国目前的大多数中职院校中的体育教育都没有达到这个要求,平时上课的时候会很松散,只是为了每学期最后的体育考试达标而进行了简短的集训.这种教学方法违背了体育教学的根本目的,是不利于学生的全面发展的不正确的做法.为了达到考试目标而去应付考试,在每学期末给学生来一次简短的体育加强训练平时上课中却要懈怠,是本末倒置的行为.这样做不仅不会让学生的身心健康得到发展,反而会让他们有一种临时抱佛脚的感觉,有些学生就会有样学样,给他们以后的发展带来了不好的影响.
二、如何创新实践
(一)教师要改进教学方法
在传统的体育课堂中,都是教师引导课堂,学生配合着老师的指令完成体育动作,比如做健身操,各种活动前的锻炼等等.这种方法可能会导致学生对体育课堂失去兴趣,从而认为体育课枯燥无味,没有了学习的动力.因此,在体育教学中教师需要根据学生的实际情况,结合学生感兴趣的内容来改进自己的教学方法,体育课堂上需要创新来激发学生学习喜欢体育的兴趣,从而使他们自己主动的去锻炼.
1.给学生分组
比如在跑步时,可以把学生分组,让学生以小组合作的方式去学习,先讨论理论知识,再来去实践.分小组后,可以进行跑步比赛,让学生们之间形成良性竞争,老师在一旁正确的引导,避免学生因为比赛输赢的事情而发生了争吵.小组合作的目的在于,让学生之间相互合作,取长补短,提高他们学习体育的动力,毕竟学生对体育感兴趣了,才能够自发的学习起体育.这种小组合作的方法,在一定程度上可以提高体育老师在课堂教学中的课堂效率.
2.适当的给学生激励
激励是给学生最好的动力,老师在课堂教育时营造情境氛围,用激励的语言去指导学生,从而让学生产生对体育学习的兴趣.激励教学就是要做到理性和感性相结合,学生在一种轻松的环境下学习,有严有松,既能锻炼身体,又能培养自身的服从命令听指挥的意识.在学生碰到一些状况时,老师千万不要用一些嘲笑不友好的态度对待学生,要晓之以理,动之以情,帮助学生解决状况,尊重学生,让学生在激励的语言下取得更大的进步.
(二)不同学生有不同的教学方法
在中职的教育里,有很多不同专业的学生,他们面对的将来为工作准备的东西不一样,大量使用的身体部位也不一样.这就要求老师最好根据不同专业的学生来制定不同的教学方案.只有弥补了在学习中过度使用的身体机能,才能进一步的恢复身体的消耗,才能更好的学习.对此,最好的就是针对每个专业的学生的需求,来开展体育活动.比如计算机专业或者会计专业的学生经常会对着电脑工作,长期下来,会对眼睛造成不小的伤害,在体育课堂上,最好就能够帮助他们,做一些对眼睛有益的运动.另一方面,经常坐在电脑桌前,脊柱也会出现问题,久坐会带来腰酸背疼以及肩膀疼的感觉,所以,对于这些专业的学生,可以选取一些手和眼睛都能够得到锻炼的运动,比如乒乓球等.适当的增加和改善新的教学内容,才有助于学生未来的生活工作,才能够真正的提高学生的身体素质和综合能力.
三、结语
总之,如果想要在中职体育教学通过改革创新,就需要采取科学的方式,更进一步的教学方式来解决目前的体育教学中存在的问题,加强学生的身体素质,从而加强学生的综合能力素质.我们要通过体育教学的改革,来真正的做到对学生有益的事情,可以让他们受益终身的事情.不仅要培养学生终身锻炼的思维,还要提高学生学习体育课程的兴趣动力,促进中职体育教学事业健康可持续的发展.
参考文献：
[1]陈高红.对中职学校“体育差生”转化策略的再认识[J].职业,2018（21）：122-123.
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教学改革引用文献:
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