《如何开展小学信息技术教学》
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摘 要：创新开展小学信息技术课程,提高现有信息技术课程的效率,可以有效促进学生综合信息技术能力的发展,而且围绕着创新这一主题,小学信息技术课程也有了很多用武之地.所以,作为小学信息技术课教师,我们要发挥学科的优势,也要提高学科教学的整体效能,用创新的理念来指导整个教学过程,以此培养学生的学习积极性,提高学生的综合素养.
关键词：小学信息技术；创新教学；高效课堂
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）03-0055-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.03.033
随着教育改革的不断推进,学生已经掌握了越来越多的新的信息技术理论和方法,并在实践中积累了大量的信息技术经验.所以,在信息技术课堂上教师可以更多引入创新的理念来组织教学,让学生在创新能力方面得到更好的发展.通过信息技术课程使学生具有獲取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.
一、用创新思路组织小学信息技术课程,激发学生的学习兴趣
激发学生的兴趣是一件非常基础的工作.目前,小学生很早就接触了信息技术以及互联网,但是他们对于该课程的学习兴趣并不大,在他们眼中只有好玩的游戏和好看的视频.那么,教师要如何调动学生的兴趣呢?教学方式是最需要改革的,同样的教学内容,采取不同的教学方式,学生学习的兴趣完全不同.因此,教师要改变传统的教学理念,用创新的思路来组织教学工作,融入一些让小学生喜欢的教学元素,这样学生在学习的时候才会感到非常的有趣.例如,在学习汉字输入的时候,学生需要很长的时间才能熟练地输入汉字,而且练习枯燥乏味.但是,如果这样的练习过程是通过游戏的方式来开展,学生的兴趣就会比较浓厚,更容易全身心地投入其中.另外,教师如果给学生一些奖励,那么学生的积极性会更足,所以教师要善于使用这样的方法,提高学生在学习中的主动性.
二、创新开展小学信息技术教学与其他学科教学的整合工作
在各个学科的教学中都会用到信息技术,所以小学信息技术教师要在教学中将这门学科与其他学科的教学结合在一起.例如,在让学生掌握一些常规的技术和方法时,教师就可以联系其他学科的知识来进行.现代信息技术与基础教育的整合是当前基础教育改革的一种趋势,并且已经取得重大成果.而借助现代信息技术,利用网络的功能可以整合、共享教学信息资源.信息技术不仅是学生学习的对象,还是学生学习的工具,因此教师要努力实现信息技术与课程的整合,实现教学理念和教学方法的转变.例如,在让学生练习打字的时候,教师可以将一些他们非常喜欢的童话故事或古诗词作品,作为打字的材料来进行练习,这样既练习了打字,又让学生巩固了这些知识.又如,在学习关于图形制作的时候,教师也可以将数学中的一些图形知识联系进来,使学生在学习画图软件的应用的同时也熟练掌握了数学基本的图形知识.当然,信息技术的技巧练习和理论学习可以和任何一门学科知识相联系,所以在教学中教师要拓展自己的思路,进一步夯实自身的理论基础,尤其要熟悉其他各学科的知识和框架,这样才能有效融入这些知识和内容.
三、在创新开展小学信息技术的教学中,教师要积极发挥学生的主动性
教师要提高学生的学习主动性,给学生更多自主练习的机会,因为只有这样才符合素质教育的需要,才能让学生成为学习的主人.教师可以通过人机对话的方式,让学生掌握信息中的主动权,并在学习的过程中有更多实践的机会,巩固所学知识.教师一方面要采用创新的思路教学,提高学生在基础知识掌握的扎实度,另一方面也要对学生提高要求,让学生在课上以及课下进行主动练习.例如,在教学“让文章规范起来”这一课时,一开始我先给学生展示了几幅优秀的排版作品,以激发起学生学习的热情,然后展示书法作品,让他们了解字体,接着就把排版的主动权交给学生,让他们分组充分发挥自己的能力,自己去实践、体验、探索.学生做得津津有味,做好后还各抒己见,演示自己的发现、自己的收获.在交流之后我留给学生再实践的时间,最后展示一节课的教学成果.学生的自主学习能力正是在这样的训练过程中不断提升的,但是对于小学生来说,他们依赖心很强,所以,教师要适当的放手,鼓励学生自主学习,自主解决问题.
四、创新开展小学信息技术课程教学,教师要重视学生反馈,重视教学反思
创新教育开展得是否顺利,教师的教学反馈收集工作很重要.学生在开展自主学习、合作学习过程中,最忌讳的现象是教师无事可做.“关注学生学习的过程与方式是引导学生学会学习的关键”,关注学生学习过程,就是要求教师重视学生在课堂内信息反馈.“以学促教”课堂教学评价模式关注的是学生在课堂上做了些什么,想了些什么,学会了些什么和感受到了什么.所以,创新体现在哪里,创新到底要如何实现,教师的创新想法最后的效果如何,这些都需要得到反馈,经过反思,才能不断实现其本身设计的目的.学生在课堂上难免会提出一些教师意想不到的问题,因此教师应及时指导学生的学习与合作,解决学生在学习中存在的困难,不断调整课堂教学各个环节,这是促进每一位学生发展的具体措施.
总之,教师要认识到小学信息技术这门课程是一门非常新鲜有趣的课程,还要善于激发学生的积极性,提高学生的学习兴趣.教师要用创新的思路让学生的创新能力得到发展,以此提升学生的综合素质.
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